鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃
鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃
【范文一：鄉鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃】
一、指導思想
根據上級有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，為了進(jìn)一步加強和諧社會(huì )建設，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂(lè )的成長(cháng)，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生與其他孩子一樣幸福健康成長(cháng)，使留守兒童家長(cháng)放心，為社會(huì )的進(jìn)步與穩定發(fā)揮應有的作用。結合我鎮留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，特制定本工作計劃。
二、工作目標
通過(guò)對我鎮留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率達100%；
3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(cháng)，樂(lè )于學(xué)習。
三、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用
制定具體工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)驗花，是學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
1、設立留守兒童工作領(lǐng)導小組，加強統一管理
設立關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導小組，分工負責，確保措施落實(shí)。制定關(guān)愛(ài)行動(dòng)實(shí)施方案各班主任，領(lǐng)導成員人手一份，確保按方案逐步實(shí)施。加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作認真落實(shí)到位。
組長(cháng)：陳海燕
副組長(cháng)：吳智祥周志遠
成員：胡乾坤周勁生盧世能朱瓊玉顧培松劉杰呂繼紅劉天甫黎孟周旺史俊坤呂紹品史開(kāi)太
2、建立留守兒童及聯(lián)系卡制度
各校要認真調查，摸清留守兒童的底數，明確關(guān)愛(ài)對象：父母雙方在外連續打工3個(gè)月以上的農村兒童。建立每個(gè)留守兒童專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡，加強班級與家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、實(shí)施“一幫一”結對幫扶留守兒童制度
采取學(xué)生與學(xué)生結對“兵教兵”的辦法，開(kāi)展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)，安排成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童同桌，提醒、督促待進(jìn)生遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課，課余當小老師，幫助改進(jìn)學(xué)習方法，隨時(shí)隨地對幫扶學(xué)生給予學(xué)習上的指導與幫助、不良行為的監督與矯正，并將輔導進(jìn)程與效果反饋于老師，讓受助學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習輔導機會(huì )。
4、實(shí)施教職工結對幫扶留守兒童制度
在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與留守兒童學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守兒童學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童日記，培養更多幫扶學(xué)生家長(cháng)成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育觀(guān)流方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、建立完善班級考核和教師考評制度
為切實(shí)加強這一工作的有效性和長(cháng)期性，學(xué)校將建立和完善留守兒童教育管理工作考評制度，定期對班級和教師進(jìn)行考核，在關(guān)愛(ài)行動(dòng)中做出優(yōu)秀成績(jì)的，年終評出留守工作先進(jìn)班級和先進(jìn)教師，并將考核結果與學(xué)校文明班評比、教師的評比、評優(yōu)掛鉤。定期召開(kāi)會(huì )議，每月討論一次有關(guān)留守兒童的學(xué)習、生活、心理等方面的問(wèn)題。將關(guān)愛(ài)留守兒童的工作納入班主任的常規工作，在《班隊工作記錄》中，每周要有工作安排，有關(guān)愛(ài)行動(dòng)的記錄。凡工作不夠認真深入的不得參加學(xué)校的評先、評比活動(dòng)。
�。ǘ┱媲殛P(guān)愛(ài)，開(kāi)展“十個(gè)一”活動(dòng)
1、建好一個(gè)“留守兒童之家”
已建有“留守兒童之家”的學(xué)校海小和干溝，要將室內布置做到溫馨、人性化、有文化品位，不斷添置設備，并利用雙休日節假日組織留守學(xué)生在“家”中開(kāi)展活動(dòng)。無(wú)條件的學(xué)校要結合實(shí)際創(chuàng )造條件，不斷完善“留守兒童之家”的建立或為留守兒童創(chuàng )設親情x天室，為其提供活動(dòng)的空間。
2、開(kāi)展一部親情電話(huà)
學(xué)校開(kāi)通一部親情電話(huà)，設立專(zhuān)線(xiàn)，將電話(huà)號碼公開(kāi)，為留守兒童在課間、休息時(shí)、雙休日或節假日與家長(cháng)聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與家長(cháng)的感情。
3、開(kāi)展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)
各班對留守兒童進(jìn)行一次成績(jì)測試和身心調查，學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，讓品學(xué)兼優(yōu)的兒童當“小老師”，幫扶一名潛能生學(xué)習，使他有成就感，給學(xué)習成績(jì)差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習上是好幫手、生活上是知心朋友，上課時(shí)提醒、督促其遵守紀律，專(zhuān)心聽(tīng)課；課余時(shí)幫助他完成作業(yè)和養成良好的行為習慣；不快樂(lè )時(shí)和他聊天，為他排憂(yōu)解難。生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣�；顒�(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
4、落實(shí)一名愛(ài)心媽媽?zhuān)ɑ驉?ài)心爸爸）
給每位留守兒童落實(shí)一名愛(ài)心媽媽?zhuān)瑦?ài)心媽媽每周與留守兒童談一次心，了解他們一周的學(xué)習、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理；定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人或家長(cháng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作；節假日請留守兒童到家做客，使留守兒童通過(guò)愛(ài)心媽媽的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，消除自卑感，從而增強學(xué)習自信心。
5、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座
積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程，開(kāi)展多姿多彩的人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制、安全、心理健康講座，教育學(xué)生遵紀守法、了解安全知識，讓學(xué)生身心都健康。
6、搭建一個(gè)陽(yáng)光舞臺
定期舉行主題班隊會(huì )獲送，讓留守學(xué)生積極參加，使他們生活在歡樂(lè )、和諧的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
7、寫(xiě)一份親情書(shū)信
要求留守兒童利用傳統節日、長(cháng)輩生日或寒暑假的特殊日子給遠方的家長(cháng)寫(xiě)一封親情書(shū)信，培養學(xué)生的表達能力，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養學(xué)生尊敬師長(cháng)的傳統美德。
8、過(guò)一個(gè)快樂(lè )的生日
各班要建好留守兒童生日檔案，隨時(shí)結合留守兒童的生日，開(kāi)展給留守兒童贈一張生日賀卡、寫(xiě)一篇生日感言、送一句生日祝福等形式多樣、內容豐富、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng)，讓每位留守兒童過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。
10、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著(zhù)重開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。讓留守兒童通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
�。ㄈ┟鞔_責任，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境
學(xué)校、班級要對留守兒童在生活、學(xué)習等方面給與特殊的照顧，學(xué)校積極與社會(huì )各界聯(lián)系，爭取社會(huì )資助，以結對幫扶、捐助等形式，為更多的貧困留守兒童提供幫助，確保他們完成九年義務(wù)教育。
�。ㄋ模┎粩嗫偨Y，促進(jìn)“關(guān)愛(ài)”工作高效開(kāi)展
學(xué)校要不斷地對工作情況進(jìn)行總結，積累經(jīng)驗，便于今后更深入、更高效地開(kāi)展“關(guān)愛(ài)”工作。
四、工作安排
三月份
1、各校制定關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃。
2、調查摸底，搞清留守兒童底數明確關(guān)愛(ài)對象，建立“一對一”的幫扶機制，幫扶教師與幫扶對象開(kāi)展談心活動(dòng)，進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、明確工作內容，做到“五個(gè)清楚”：即基本信息、性格特征、興趣愛(ài)好、健康狀況、父母及監護人聯(lián)系方式清楚�！八膫�(gè)優(yōu)先”：安全上優(yōu)先教育和監護，學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導�！叭郎贤ā保杭磁c留守兒童本人，與在外打工父母，與在家照看兒童的第二監護人保持溝通�！半p管理”：及實(shí)行班主任與第二監護人協(xié)同管理。
4、明確關(guān)愛(ài)行動(dòng)的具體目標：以幫助留守兒童健康成長(cháng)為宗旨，以班級為關(guān)愛(ài)載體，以同學(xué)、教師、黨員為關(guān)愛(ài)的主體，以彌補留守兒童的感強缺失，提高道德修養和文化成為主要內容。
5、完善留守兒童檔案資料，落實(shí)人員職責。
四月份
1、成立學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導專(zhuān)班。
2、召開(kāi)“留守兒童”專(zhuān)題會(huì )議，討論有關(guān)留守兒童的學(xué)習、生活、心理等方面的問(wèn)題。
3、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà)。
4、搞好留守兒童“家長(cháng)開(kāi)放日”宣傳及接待工作。
五月份
1、開(kāi)展師生結對活動(dòng)。
2、“留守兒童”課外興趣小組活動(dòng)。
3、開(kāi)設留守兒童信箱、開(kāi)辟留守兒童專(zhuān)欄。
4、舉辦一次法制、安全、心理健康之一教育講座。
六月份
1、召開(kāi)部分“留守兒童家長(cháng)”座談會(huì )。
2、繼續開(kāi)展師生對接活動(dòng)。
3、“留守兒童”幫扶的落實(shí)及檢查。
七月份
1、班級及學(xué)校留守兒童工作總結。
2、留守兒童工作檔案整理。
3、檢查班主任“留守兒童”工作記錄。
4、“留守兒童”工作整理評比。
【范文二：關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃】
一、指導思想
根據縣有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結合我村留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
3、關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，從學(xué)習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(cháng)，樂(lè )于學(xué)習。
三、主要措施
第一步、建立關(guān)愛(ài)檔案。通過(guò)三個(gè)月的走訪(fǎng)串戶(hù)，我對本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調查，詳細了解留守兒童學(xué)習成績(jì)、愛(ài)好、家庭情況、家長(cháng)務(wù)工地點(diǎn)、聯(lián)系電話(huà)、監護人等情況，建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉兩級政府的大力幫助下，制定具體幫扶方案，對“問(wèn)題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對象進(jìn)行關(guān)愛(ài)。
第二步、構建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用，組織村兩委、黨員、以村民組為單位，結對幫扶留守兒童，初步形成以鄉黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體，村干部、黨員群眾主動(dòng)參與的結對幫扶關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
第三步、搭建關(guān)愛(ài)平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò )為平臺，做一名“聯(lián)絡(luò )員”，開(kāi)通“親情視頻”，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛(ài)；二是以遠程教育終端站點(diǎn)為平臺，做一名“播放員”，每月組織一次留守兒童觀(guān)看勵志教育專(zhuān)題片，引導他們樹(shù)立遠大的理想和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)；三是以農家書(shū)屋為平臺，做一名“管理員”，全天候為留守兒童開(kāi)放，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和積極性；四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺，做一名“組織員”，利用節假日，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(cháng)的文體娛樂(lè )活動(dòng)。
第四步、開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng)。通過(guò)縣、鄉黨委政府的大力資助，積極開(kāi)展“代理家長(cháng)”、“愛(ài)心媽媽”、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛(ài)活動(dòng)，由婦聯(lián)、共青團牽頭，為留守兒童購買(mǎi)書(shū)包、文具、衣服、食品等學(xué)習生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛(ài)下快樂(lè )健康成長(cháng)。
四、工作安排
八月份：
1、成立村級領(lǐng)導組、對全村留守兒童基本情況摸底。
2、建立留守兒童基本檔案。
3、開(kāi)展“愛(ài)心媽媽”等結對活動(dòng)。
九月份：
1、留守兒童信息更新
2、與學(xué)校配合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導專(zhuān)班。
十月份：
1、開(kāi)展留守兒童慶國慶活動(dòng)
2、完善結對活動(dòng)、檔案信息更新。
3、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà)、有條件開(kāi)展親情視頻。
十一月份：
1、召開(kāi)一次留守兒童家長(cháng)會(huì )。
2、繼續開(kāi)展結對活動(dòng)。
十二月份：
1、留守兒童工作總結
2、留守兒童工作檔案整理。
3、留守兒童工作經(jīng)驗交流及論文撰寫(xiě)。
【范文三：學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃】
根據上級關(guān)愛(ài)留守學(xué)生有關(guān)要求，結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校和學(xué)校少先隊等組織的育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
為了進(jìn)一步加強和諧社會(huì )建設，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童在我校健康快樂(lè )的成長(cháng)，使留守兒童家長(cháng)放心，為社會(huì )的進(jìn)步與穩定發(fā)揮應有的作用。結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，特制定本工作方案。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為留守兒童營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要措施
1、加強對留守兒童的管理，各項工作要求全面認真落實(shí)到位。
2、不定期歸納有關(guān)留守兒童的學(xué)習、生活、心理等方面的問(wèn)題，
認真總結工作經(jīng)驗。
3、加強關(guān)愛(ài)行動(dòng)的計劃性，使關(guān)愛(ài)行動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。
�、�、明確關(guān)愛(ài)對象：父母雙方在外連續打工3個(gè)月以上的農村兒童。
�、�、明確工作內容：清楚留守兒童基本信息、性格特征、興趣愛(ài)好、健康狀況、父母及監護人聯(lián)系方式等。安全上優(yōu)先教育和監護，學(xué)習上優(yōu)先幫助和輔導，生活上優(yōu)先關(guān)心和照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參與和指導。與留守兒童本人，與在外打工的父母，與在家照看兒童的第二監護人保持溝通。努力營(yíng)造留守兒童身心健康發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，為在外打工的父母解決后顧之憂(yōu)。
�、�、明確關(guān)愛(ài)行動(dòng)的具體目標：以幫助留守兒童健康成長(cháng)為宗旨，以班級為關(guān)愛(ài)載體，以同學(xué)、教師為關(guān)愛(ài)的主體，以彌補留守兒童的感情缺失，提高道德修養和文化為主要內容。
�、�、教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。要指導留守兒童學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
�、�、高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流；讓他們在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，讓他們受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)及網(wǎng)絡(luò )視頻，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。
5、建立談心制度
與留守兒童時(shí)常談心，并詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。積極開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
6、注重心理輔導
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，要與其多談心，著(zhù)重進(jìn)行心理輔導，開(kāi)展心理矯正活動(dòng)。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
五、主要工作安排
九月
1、制定關(guān)愛(ài)留守生工作計劃，做好留守學(xué)生摸底工作，建立留守學(xué)生檔案；
2、填寫(xiě)留守生學(xué)校臺賬及班級臺賬
3、開(kāi)通親情電話(huà)
4、學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
十月
1、“關(guān)愛(ài)留守生”主題班會(huì )
2、開(kāi)展教師、學(xué)生“一幫一”活動(dòng)
3、開(kāi)展“我的中國夢(mèng)”主題班會(huì )
4、愛(ài)國英雄故事賽
十一月
1、消防安全演練
2、環(huán)保教育
3、留守生集體生日會(huì )
4、感恩教育
十二月
1、常規教育
2、安全教育
3、心理健康教育
4、雅行演講比賽
一月
1、期末復習總動(dòng)員
2、期末表彰
三月份：
1、討論并制定學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃；
2、開(kāi)展教師和學(xué)生談心活動(dòng)；
3、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà)；
四月份：
1、留守兒童的幫扶活動(dòng)；
2、開(kāi)展教師和學(xué)生談心活動(dòng)；
3、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà)；
五月份：
1、留守兒童的幫扶活動(dòng)；
2、開(kāi)展教師和學(xué)生談心活動(dòng)；
3、開(kāi)通留守兒童親情電話(huà)；
六月份：
1、留守兒童生活減免落實(shí)情況檢查；
2、留守兒童生日聚會(huì )；
3、學(xué)校及班級留守兒童工作總結；
【范文四：關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃】
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見(jiàn)》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長(cháng)服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設社會(huì )主義新農村服務(wù)，為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù)。
二、工作目標
延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節假日期間學(xué)生學(xué)習、娛樂(lè )、交友、傾述、受助、幫扶的平臺和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會(huì )保護等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè )、平等、和諧成長(cháng)營(yíng)造環(huán)境創(chuàng )造條件。
三、工作原則
保證在三知、三多、三溝通原則下實(shí)施開(kāi)展工作，即：知道留守兒童個(gè)人基本情況，家庭情況及學(xué)習；多與留守兒童談心溝通，彌補留守兒童親情缺失；多鼓勵支持孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)；多到監護人家庭走訪(fǎng)；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關(guān)愛(ài)、親情為留守兒童營(yíng)造溫馨的家園氣氛。
四、要求和安全保障措施
1、加強領(lǐng)導，各負其責。每期活動(dòng)開(kāi)展都有值班干部處理日常應急事務(wù)、班主任做好點(diǎn)名制度和活動(dòng)正常開(kāi)展、輔導老師做好功課輔導和中心紀律。
2、明確職責。領(lǐng)導小組成員要及時(shí)的掌握情況，協(xié)調溝通，并根據各自工作職責，抓好落實(shí)。
3、營(yíng)造氛圍。利用當地政府多種媒體對留守兒童監護人和老師進(jìn)行培訓，傳播正確的家庭教育觀(guān)和科學(xué)的家庭教育知識，提高他們對留守兒童教育和管理水平。
4、加強督察。每季度召開(kāi)一次領(lǐng)導組成員專(zhuān)題會(huì )議，聽(tīng)取關(guān)愛(ài)留守兒童工作匯報，總結經(jīng)驗，提出工作意見(jiàn)和要求。
5、加強安全監管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監護人或臨時(shí)監護人在每周六開(kāi)展活動(dòng)時(shí)能按時(shí)接送自家孩子，以確保留守兒童的安全�；顒�(dòng)之家只確保留守兒童在參加活動(dòng)時(shí)的安全，當每次活動(dòng)結束后只護送留守兒童安全過(guò)馬路。
6、提升“之家”質(zhì)量。加強留守之家建設，投入大量資金，人力物力去籌建留守之家，使之家設備齊全，功能齊全，服務(wù)到位，對于遵守“之家”紀律的留守兒童我們進(jìn)行表彰。
7、評比表彰。組織評選表彰“十佳”、“優(yōu)秀”留守兒童，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀愛(ài)心人士等。每年年終配合上級在總結督察基礎上，對留守兒童做出特別貢獻的愛(ài)心人士、愛(ài)心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評選表彰，并通過(guò)當地多種媒體報道，激勵更多有識之士關(guān)愛(ài)留守兒童，評選優(yōu)秀留守兒童監護人、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等。
五、目標任務(wù)
1、建立本學(xué)期留守兒童信息管理庫；
2、結合德育工作，加強對留守兒童的關(guān)愛(ài)；
3、落實(shí)留守兒童代理家長(cháng)制度，代理家長(cháng)承擔起留守學(xué)生的監護職責，做孩子生活的知情人，學(xué)習的引路人，成長(cháng)的保護人；
4、開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，給留守兒童過(guò)生日，和留守兒童過(guò)每個(gè)中國傳統節日。
5、設立親情電話(huà)，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話(huà)，做好親情心靈溝通。
6、舉辦好本學(xué)期春游、演講征文畫(huà)畫(huà)比賽、體育比賽等多種有益活動(dòng)，豐富留守兒童課外生活；
7、做好接對幫扶。領(lǐng)導組成員和愛(ài)心人士（自愿者）每人幫扶1-2個(gè)貧困留守兒童或心理有問(wèn)題的留守兒童，從經(jīng)濟上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。
六、工作具體內容
1、開(kāi)學(xué)一周：進(jìn)行家訪(fǎng)和學(xué)校走訪(fǎng)式調查摸底，建立本學(xué)期的《留守兒童信息表》。
2、三月份：⑴活動(dòng)之家領(lǐng)導組老師和留守兒童結成幫扶對子。每季度和留守兒童談心一次，開(kāi)展心理輔導工作；每月和幫扶對象家長(cháng)聯(lián)系一次；積極為幫扶對象解決實(shí)際困難。⑵開(kāi)展親情電話(huà)聯(lián)系。開(kāi)設一部親情電話(huà)保證讓留守兒童和外出務(wù)工的父母每周都能聯(lián)系一次；讓活動(dòng)之家的老師和班主任能及時(shí)和每位留守兒童父母聯(lián)系，讓父母知曉孩子情況。
3、四月份：籌備成立留守兒童之家，建立并逐步完善檔案資料。
4、五月份：根據工作安排開(kāi)展各項活動(dòng)（根據情況適時(shí)調整工作安排），讓留守兒童在父母不在身邊的日子，做到“困難了有人幫，成績(jì)差了有人輔導，孤獨了有人陪。
5、六月份：邀請愛(ài)心人士，志愿者，留守兒童監護人與我們留守兒童一起同臺演出慶六一。
6、七、八月份：做好開(kāi)放日的正�；顒�(dòng)，加強留守兒童的安全健康教育。
7、九月份：做好新學(xué)期留守兒童的信息變更工作，完善留守兒童信息庫。
8、十月份：結合國慶六十一周年，組織留守兒童開(kāi)展繪畫(huà)和作文比賽、征文比賽。
9、十一月份：給予本年度做出貢獻的愛(ài)心人士及進(jìn)步的留守兒童給予表彰。
10、十二月份：評選優(yōu)秀留守兒童之家，做好年終總結，迎接上級督查。
【范文五：社區關(guān)愛(ài)留守兒童工作計劃】
一、指導思想
根據上級文件精神，并結合我社區留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康
教育，特制定本計劃。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考
評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；
2、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100％；
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100％給予法律援助；
4、關(guān)愛(ài)留守兒童，在社區實(shí)行“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
三、主要措施
�。ㄒ唬┙∪珯C制，發(fā)揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導，總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經(jīng)�；�。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。社區設立留守兒童親情電話(huà)，電話(huà)號碼：0791—86210035
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
�。�1）學(xué)習上優(yōu)先輔導。
�。�2）生活上優(yōu)先照顧。
�。�3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實(shí)施結對幫扶留守兒童制度
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶居干。配對幫扶居干和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教師關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記。要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，定期走訪(fǎng)與其他監護人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)居干和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守兒童積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開(kāi)設心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，消除不良情感體驗，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
7、開(kāi)展親情見(jiàn)面活動(dòng)
除了創(chuàng )造條件，讓留守兒童在節假日與父母見(jiàn)面外，盡可能地利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )視頻等媒介，開(kāi)展留守兒童與父母親情見(jiàn)面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺(jué)，體驗親情的快樂(lè )，成長(cháng)的快樂(lè )。
8、組織留守兒童參與文體游戲
高度重視并認真組織留守兒童參與文體游戲，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受集體的溫暖，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。
9、給媽媽寫(xiě)一封感謝信
以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來(lái)之不易，培養學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。
10、進(jìn)行一次演講
圍繞“健康向上、充滿(mǎn)朝氣、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng)，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，從而增強學(xué)習、生活的信心。
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