幼兒園法制教育總結（精選8篇）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的幼兒園法制教育總結（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園法制教育總結 1
本年度，我園根據上級的指示精神，結合本園實(shí)際，開(kāi)展一系列的法制教育活動(dòng)。學(xué)習法制宣傳活動(dòng)采取多種形式，取得了實(shí)效，做到了學(xué)習人員、學(xué)習內容、學(xué)習時(shí)間、學(xué)習效果四落實(shí)�，F將開(kāi)展情況總結如下：
1、營(yíng)造良好氛圍
結合“平安校園”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步加強幼兒園安全教育及宣傳工作，努力營(yíng)造依法治教、依法行政、依法管理、依法辦事的良好氛圍。我們還將在宣傳櫥窗設立相應的欄目，向家長(cháng)社會(huì )進(jìn)行宣傳，以弘揚憲法精神，增強大家的法制觀(guān)念。圍繞安全教育工作的開(kāi)展，引導教師創(chuàng )造性地進(jìn)行教育教學(xué)、開(kāi)展家長(cháng)工作，使全園形成認真學(xué)法、嚴格守法的積極態(tài)度。引導教師立足本職，依法誠信，樹(shù)立良好的人民教師形象，不但能夠依法行使權力、履行義務(wù)，更要以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引導幼兒，感染家長(cháng)。
2、加強思想建設
在全園教職工中開(kāi)展“學(xué)法、守法，做文明市民活動(dòng)”。結合我園教育工作實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習時(shí)間進(jìn)行法制教育宣傳活動(dòng)。組織教職工學(xué)習《憲法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法規和相關(guān)安全知識，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )。除利用家園聯(lián)系宣傳欄宣傳法律法規知識外，還利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢組織教師觀(guān)看中央電視臺的法制教育專(zhuān)題欄目《法律講堂》的系列錄像，并開(kāi)展“學(xué)法、守法，從我做起”討論會(huì )，引導教師將法律法規與實(shí)際工作相結合、與生活實(shí)踐相結合。讓幼兒園全體教職工要學(xué)法、知法、懂法，做到有法可依、有法可循、依法辦事，養成守法的品質(zhì)，使教職工再次覺(jué)得“安全重于泰山”，更加規范教育教學(xué)行為，使幼兒園法制教育工作向社會(huì )、家庭延伸，有效構筑“幼兒園、家庭、社會(huì )”一體化的法制教育格局。
3、進(jìn)行教育實(shí)踐
將法制教育宣傳活動(dòng)融入園本課程中，我們將粗淺的法律常識貫穿于幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)中，各班教師結合班級幼兒年齡特點(diǎn)從幼兒生活入手，從身邊入手進(jìn)行法律法規的宣傳與指導，開(kāi)展“我做學(xué)法、守法小公民”活動(dòng)。如：“我是安全小衛士”、“走在馬路上”等主題活動(dòng)，使幼兒對“法”有比較形象地認識，知道“法”就在我們身邊，并初步形成從小做起，遵守法律法規的`意識。法制安全圖片展覽、法制安全講座、防火、防震演練等形式，給小朋友講解一些和生活密切相關(guān)的法制常識，告誡小朋友做一個(gè)文明的守法者，做一個(gè)“小小法制宣傳員”，教育小朋友們如何保護好自己。另外還通過(guò)學(xué)兒歌、講故事，做游戲等多種形式，教育幼兒從小愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、遵紀守法，做懂禮貌、有道德、守紀律的好孩子；各班利用“家園聯(lián)系欄”設立法律宣傳驛站，創(chuàng )設法律宣傳版塊，廣泛向家長(cháng)宣傳《憲法》、《未成年人保護法》等，使家長(cháng)進(jìn)一步了解父母在教育子女中應履行的職責和義務(wù)，樹(shù)立了正確、科學(xué)的教育觀(guān)。
通過(guò)開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全園教職工的法律意識，增強了法制觀(guān)念，為構建平安、和諧校園營(yíng)造了良好的法治氛圍，也為幼兒園開(kāi)展好全面工作奠定了扎實(shí)的基礎。
幼兒園法制教育總結 2
營(yíng)造良好的文明法制環(huán)境是建設法制校園的具體舉措，為了全面提高所有教職員工和幼兒的法律意識、法律素養，保障師幼的身心健康，構建和諧校園，我們根據市教育局《關(guān)于開(kāi)展20xx年“12.4”全國法制宣傳日宣傳活動(dòng)的通知》精神，以法制安全主題教育為內容，結合幼兒園的實(shí)際，開(kāi)展了一系列的法制教育活動(dòng)。先將所做工作總結如下：
一、完善科學(xué)有效的法制教育機制
明確領(lǐng)導小組人員及分工，由盧素芳園長(cháng)擔任組長(cháng)，蔡衛鳳副園長(cháng)分管，同時(shí)邀請新區派出所法制副校長(cháng)周旸指導開(kāi)展法制教育工作。建立一支以教研組長(cháng)為主體的法制教育師資隊伍，組織實(shí)施幼兒園法制教育工作。利用每周一次的周前會(huì )加強學(xué)習“依法治園、以德立園”的相關(guān)政策，有計劃地學(xué)習各種與我們學(xué)習生活密切相關(guān)的法律法規。固守依法辦學(xué)、依法治校、誠實(shí)守信的觀(guān)念，不斷提高依法決策、依法管理的水平和能力，切實(shí)維護全園師生的合法權益。
二、開(kāi)展豐富多彩的'教育活動(dòng)
12月份作為法制安全月，我們開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，引導幼兒樹(shù)立安全意識，提高幼兒的安全防范能力，在每一個(gè)幼兒的心中深深地播下牢記安全的種子。
1、多途徑開(kāi)展宣傳教育。通過(guò)幼兒園的“宣傳櫥窗”和各班的“家長(cháng)園地”等，對交通安全、飲食安全、幼兒保健、消防知識以及秋冬季傳染病的預防等進(jìn)行宣傳教育。同時(shí)各班展開(kāi)了主題活動(dòng)如：“獨自在家”、“危險警報”、“小心汽車(chē)”、“學(xué)會(huì )等待”、“我會(huì )過(guò)馬路”等，提高了法制宣傳的實(shí)效。
2、開(kāi)展消防演練。xx月15日下午三點(diǎn)整，當火警警報突然拉響時(shí)，中虹分園的教師們迅速按規定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒手拿濕毛巾，捂住口鼻，貓著(zhù)身子，有序地下樓，并將孩子們集中到操場(chǎng)安全地帶，清點(diǎn)人數。接著(zhù)各班教師用干粉滅火器，向“火苗”掃噴。從演習開(kāi)始到結束整個(gè)疏散活動(dòng)僅用了2分02秒，所有人員均撤離到安全地帶，無(wú)一人受傷。此次消防演練活動(dòng)，既增強了孩子們的自我保護意識，又使他們懂得在發(fā)生火災后如何進(jìn)行自救、如何撥打119電話(huà)，學(xué)會(huì )遇事不害怕、不慌張、沉著(zhù)冷靜。
3、法制教育進(jìn)學(xué)校。為進(jìn)一步強化教職工的法制意識，增強法制觀(guān)念，營(yíng)造平安文明的校園氛圍。12月29日下午，一幼中虹分園邀請新區派出所孫警官到幼兒園做法制教育講座，全體后勤人員、門(mén)衛和部分教師參加了學(xué)習。孫警官首先通過(guò)真實(shí)的案例，深入淺出地講解了基本的法律常識，接著(zhù)圍繞與教師、幼兒學(xué)習、生活息息相關(guān)的問(wèn)題，以通俗易懂的語(yǔ)言從如何文明出行，如何安全用電，如何應對校園突發(fā)事件的發(fā)生，如何進(jìn)行法律援助等方面進(jìn)行詳細講述。此次講座，增強了教師們的法律意識和防范意識，做到人人知法、懂法、守法，成效良好。
12月16日下午，蔡衛鳳副園長(cháng)組織保安、門(mén)衛、食堂、保育等后勤人員在三樓會(huì )議室召開(kāi)了安全衛生專(zhuān)題會(huì )議。會(huì )上，蔡園長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習了《幼兒園安全事故案例分析歸因及預防對策》。接著(zhù)指出：食品安全是安全工作中的重中之重，食堂人員要高度重視衛生安全工作，平時(shí)常抓不懈，把此項工作落到實(shí)處。保育員要積極協(xié)助老師做好活動(dòng)室、寢室、盥洗室的衛生清潔工作及消毒工作，保證幼兒的健康成長(cháng)，讓家長(cháng)放心。她還結合當前社會(huì )安全問(wèn)題要求各崗位工作人員提高安全防范意識和責任意識，特別是保安人員和門(mén)衛要把好入園安檢的第一關(guān)，認真做好來(lái)訪(fǎng)人員的詢(xún)問(wèn)、登記工作，時(shí)刻關(guān)注幼兒園周邊環(huán)境的安全情況，確保校園平安、和諧、穩定。
4、學(xué)習防衛技能，增強安全意識�！皫熒哂谝磺�，校園安全重于泰山”，為了增強教職工的法制觀(guān)念與安全意識，提高教職工的防范能力，將校園安全落到實(shí)處。12月23日下午，中虹分園后勤人員在副園長(cháng)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習安保設備的使用。民警首先向門(mén)衛和參加聯(lián)防的后勤老師一一展示了警用防衛器材，接著(zhù)詳細介紹了各種器材的用途和使用方法，老師和保安人員認真傾聽(tīng)并作好記錄，接下來(lái)和民警一同作現場(chǎng)演練。幼兒園添置的這些安保設備，為校園安保工作又增加了一道防線(xiàn)。
今后我園將高度重視對教職工進(jìn)行法制宣傳，使“依法治教、以德立校、育人為本”的意識深入到每個(gè)職工的心中，時(shí)刻不放松安全這根線(xiàn)，確保校園平安、和諧、穩定。
幼兒園法制教育總結 3
抓好學(xué)校法制教育，是貫徹鄧小平同志“法制教育要從娃娃開(kāi)始”的要求和具體體現。青少年學(xué)生是國家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(cháng)發(fā)育階段，可塑性很強。從小培養法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養教育，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。法制教育是學(xué)校德育工作的重要抓手。為全面貫徹市《關(guān)于進(jìn)一步加強全市青少年法制教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，推進(jìn)青少年學(xué)生法制教育工作的科學(xué)化、制度化、規范化建設，我們努力做到經(jīng)常教育與集體教育相結合，普遍教育與重點(diǎn)教育相結合，園內教育與園外教育相結合，通過(guò)扎實(shí)而有效的法制教育宣傳活動(dòng)，學(xué)生的基礎道德水平有了明顯的提高，文明行為習慣得到基本養成，未成年人的不良行為得到了及時(shí)的預防和矯治。為學(xué)校的兩個(gè)文明建設作出了應有的貢獻。
一、加強領(lǐng)導，明確分工，落實(shí)任務(wù)。
在法制教育中，成立了法制教育工作領(lǐng)導小組，由園長(cháng)負總責，抓好法制教育制度的制定、健全和貫徹實(shí)施，學(xué)校聘請司法部門(mén)政治覺(jué)悟高、責任感強、業(yè)務(wù)精的政法干部兼任法制副園長(cháng)。建立和健全法制副校長(cháng)和法制教育顧問(wèn)制度，規范工作職責，充分發(fā)揮法制副校長(cháng)和法制教育顧問(wèn)對幼兒園法制教育工作的宣傳、指導、監督、協(xié)調等作用，形成法制教育網(wǎng)絡(luò )。法制副園長(cháng)和德育主任做好各項具體的安排、組織和教育工作，班主任等其他德育工作者充分認識了法制教育的重要性，引導青少年學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )秩序，依法維護自身權益，預防和減少違法犯罪。平時(shí)，經(jīng)常性地召開(kāi)法制領(lǐng)導小組會(huì )議，明確“法制教育為突破口，切實(shí)提高德育工作的水平和效率，確保素質(zhì)教育全面推進(jìn)”，進(jìn)一步牢固確立“德育為先”的教育指導思想，形成了法制教育的合力，通過(guò)共同探討，統一思想，確保了法制教育的一致性。
二、加強德育隊伍建設，提高教育者的自身素質(zhì)。
通過(guò)各種政治學(xué)習，業(yè)務(wù)培訓，通過(guò)對《教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》和《中學(xué)教師職業(yè)道德行為規范》等法律法規的學(xué)習，廣大教職工增強了依法執教，依法治教的自覺(jué)性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現象，明確了學(xué)校在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。幫助教師確立了轉化一個(gè)后進(jìn)生比培養一個(gè)優(yōu)等生更重要的意識，加強幫教轉化工作。對于行為習慣較差的后進(jìn)生，建立了幫教轉化制度，充分發(fā)揮德育骨干隊伍的作用，每人切實(shí)負起責來(lái)，每人都有幫教對象，每人都當后進(jìn)生的促進(jìn)者。在幫教工作中要嚴格執行“四定”，即定人、定時(shí)、定內容、定責任。建立后進(jìn)生成長(cháng)檔案。在工作中多給后進(jìn)生一份理解、一份關(guān)心、一份愛(ài)護，為他們創(chuàng )造一個(gè)和諧、寬松的轉化環(huán)境。
三、學(xué)生法制觀(guān)念不斷增強，法律、法規知識得到廣泛普及。
根據學(xué)生不同年齡階段的特點(diǎn)，我們加強分類(lèi)指導，因人施教，注重實(shí)效。通過(guò)幼兒園法制教育，廣大幼兒的'法制觀(guān)念進(jìn)一步提高，遵紀守法觀(guān)念，權利義務(wù)觀(guān)念。同時(shí)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這一有效形式，積極組織對幼兒家長(cháng)的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會(huì )責任感，積極引導家庭開(kāi)展各種學(xué)法活動(dòng)，充分發(fā)揮好家庭在幼兒法制教育中的積極作用。同時(shí)，利用課堂教育，配合重大節日、活動(dòng)和課外閱讀等多種形式開(kāi)展法制教育。理論聯(lián)系實(shí)際，增強學(xué)生的國家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法制觀(guān)念。通過(guò)多種形式的法制教育，與學(xué)生生活、學(xué)習密切相關(guān)的法律、法規得到基本普及。
加強了法制教育陣地建設，加強《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的學(xué)習和宣傳。具體工作主要有：以“法律在我心中”為主題的黑板報評比；以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》為主要內容的法律知識櫥窗展覽；開(kāi)展了以“法律伴我行”為主題的手抄報比賽；讓每個(gè)學(xué)生了解了《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》的有關(guān)內容，知道兩法賦予自己的權利、義務(wù)和責任，增強辨別是非和自我防范的能力。學(xué)生從聽(tīng)講課后，知道了什么行為是合法的，什么行為是違法的；懂得了什么事應該做，什么事不應該做。
四、開(kāi)展別具特色的“禮儀教育”，培養學(xué)生良好的品行和禮儀規范。
具有五千年文明史的中華民族素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱(chēng)，如今，“禮”依然為當今社會(huì )所需要，而且越來(lái)越被人們所重視、所提倡。為此，我校在抓好學(xué)生思想、學(xué)習工作的同時(shí)，還進(jìn)行一系列的文明禮儀教育，引導學(xué)生都能使用禮貌用語(yǔ)�！罢垺�、“謝謝”、“早上好”等話(huà)語(yǔ)已成為我園幼兒的普遍口頭語(yǔ)，并使幼兒都意識到“禮”在人際交往、社會(huì )生活中的重要性和必要性，使他們都能以誠待人，不斷完善自身各方面素質(zhì)，養成優(yōu)良品行。
總之，幼兒法制教育是一項長(cháng)期的任務(wù)，只有效地使幼兒園教育工作的制度化、規范化，學(xué)校青少年法制教育才能持之以恒，卓有成效地開(kāi)展下去。我們將不斷努力，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，探索加強幼兒法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效。
幼兒園法制教育總結 4
為切實(shí)做好法制宣傳教育工作，推進(jìn)法制宣傳教育工作的深入開(kāi)展，進(jìn)一步增強教師隊伍的法律素質(zhì)和法治觀(guān)念，通過(guò)切實(shí)有效的法制宣傳教育活動(dòng)，全面提高廣大師幼的法律意識和法律素養，保障師幼的身心健康，為構建和諧校園營(yíng)造良好的法制環(huán)境�，F將法制宣傳教育工作作如下總結:
一、進(jìn)一步完善科學(xué)有效的法制教育機制
進(jìn)一步完善領(lǐng)導小組人員結構和教育內容網(wǎng)絡(luò )。進(jìn)一步明確領(lǐng)導小組人員及分工，由園長(cháng)任組長(cháng)，組織實(shí)施幼兒園法制教育工作。利用召開(kāi)領(lǐng)導小組會(huì )議時(shí)間，加強學(xué)習“依法治園、以德立園”的相關(guān)政策，有計劃地學(xué)習《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國道路交通安全法實(shí)施條例》等各種與我們學(xué)習生活密切相關(guān)的法律法規。固守依法辦學(xué)、依法治校、誠實(shí)守信的觀(guān)念，不斷提高依法決策、依法管理的水平和能力，切實(shí)維護全園師生的合法權益。
二、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)
1.利用每月一次的園務(wù)會(huì )議及教師中心組學(xué)習機會(huì )，組織全體教職員工重點(diǎn)學(xué)習社會(huì )主義法治理論及相關(guān)國家大-法的知識，學(xué)習《幼兒園工作規程》等，結合師德建設，有目的有計劃地將法制教育穿插在年度政治學(xué)習計劃中，組織廣大教職工開(kāi)展基本法律原則、規范和教育專(zhuān)業(yè)法律知識的學(xué)習，幫助他們形成正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)和義務(wù)觀(guān)，嚴格遵守職業(yè)道德規范，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。并把法制工作列入考核范疇。
2. 12月份作為法制安全月，以法制安全主題教育為內容開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng).
3.利用家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，進(jìn)行宣傳，深入開(kāi)展與和諧校園、平安校園建設、與維護社會(huì )穩定緊密相關(guān)的法律法規的宣傳教育，如《消防法》、《治安管理處罰條例》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等，通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育，結合加強社會(huì )治安治理防控體系的建設，增強幼兒家長(cháng)守法、護法的觀(guān)念，依法維護自身的合法權益，依法解決各種矛盾和糾紛，依法理性表達自己的.利益訴求，依法打擊各種違法犯罪活動(dòng)，促進(jìn)我園構建和諧校園、平安校園，保證師生工作、學(xué)習、生活環(huán)境的和諧、安全、健康，減少各種社會(huì )不良因素對師生的負面影響。
4.深入開(kāi)展依法治�；顒�(dòng)，逐步建立現代學(xué)校制度，將法制教育融入幼兒園日常管理與辦學(xué)活動(dòng)中，滲透到主題教育和幼兒的日�；顒�(dòng)中，形成符合法治理念的校園秩序與和諧氛圍。依法完善以幼兒園章程為核心的幼兒園管理制度，建立符合法治精神和法律規定的幼兒園內部管理體質(zhì)，探索、構建現代幼兒園制度。
5.開(kāi)展一次法制教育活動(dòng)，通過(guò)看錄象等多種形式進(jìn)行，充分利用幼兒園櫥窗開(kāi)展生動(dòng)活潑的法制宣傳教育活動(dòng)，利用校園網(wǎng)開(kāi)展法律法規知識宣傳，提高法制宣傳的實(shí)效。
6. 在11月26日下午舉行全園教師普法考試, 突出重點(diǎn)，全員參與，提高教師普法競賽考試成效 根據通知精神，結合我園普法工作的實(shí)際情況，我們及時(shí)確定在崗的10名教師作為參加2015年教師普法知識競賽考試對象，選擇普法學(xué)習要點(diǎn)，以普法考試為載體，增強干部職工法律意識，提升依法辦事的能力。積極準備，明確責任，確保普法競賽考試順利舉行 為了做好年度普法考試工作，于11月26日及時(shí)將《2015年福建省教師普法考試試題》下發(fā)給每名教師。園長(cháng)對考試提出了幾點(diǎn)要求：全體教師必須端正態(tài)度，充分認識普法知識競賽考試的重要性，精心準備，認真復習，爭取人人都取得好成績(jì)。全體在崗教師都必須參加這次考試，不得請假和缺席，不及格者必須進(jìn)行補考。.充分做好試卷印刷、考場(chǎng)布置、考試、判卷評分、成績(jì)統計等考試相關(guān)工作。充分做好總結和數據分析工作，并及時(shí)上報安海教委辦。
7.有意識地做好平時(shí)開(kāi)展活動(dòng)的材料的收集、歸類(lèi)整理并歸檔。
8.在園教職員工及幼兒刑事案發(fā)率、重大事故傷害率保持零的記錄。
幼兒園法制教育總結 5
指導思想和原則
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，堅持“因地制宜、互助共建、交流共享、合作共贏(yíng)”的原則，創(chuàng )新辦園模式，優(yōu)化辦園機制，加強內涵建設，實(shí)現城鄉共同發(fā)展，不斷滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的學(xué)前教育需求。
主要目標和任務(wù)
多年來(lái)，我區以?xún)伤〖壥痉秷@為龍頭，開(kāi)展了與6所小學(xué)附設幼兒園及私立園的結對幫扶和聯(lián)片教研活動(dòng)，效果顯著(zhù)。在此基礎上，我區將聯(lián)片教研管理升級為集團化管理，充分發(fā)揮省、市級示范園的示范和輻射作用，探索實(shí)施適合我區區情的三支集團化辦園模式，其中兩支“名園+弱園”學(xué)前教育集團，一支“名園+民園”學(xué)前教育集團。建立適合我區實(shí)際的園際合作交流和城鄉幫扶工作機制，實(shí)現以?xún)?yōu)質(zhì)資源拉動(dòng)全區學(xué)前教育快速、均衡發(fā)展，逐步形成城鄉互動(dòng)、橫向輻射、縱向貫通、結對共建、交流互助、資源共享、優(yōu)勢互補的城鄉學(xué)前教育發(fā)展的新機制。以集團化、規范化和品牌化為發(fā)展目標，探索適合學(xué)前教育發(fā)展的集團化管理體制。
改革的具體方法和策略
1、建立集團化辦園模式。根據我區幼兒園聯(lián)片教研、結對幫扶工作開(kāi)展情況及學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，成立三支“1+3”模式學(xué)前教育集團，即：北戴河學(xué)前教育一團，集團總部為北戴河區第一幼兒園（省級示范園），集團成員單位有：西山小學(xué)附設幼兒園、實(shí)驗小學(xué)附設幼兒園、北戴河小海星幼兒園；北戴河學(xué)前教育二團，集團總部為北戴河區第二幼兒園（省級示范園），集團成員單位有：育花路小學(xué)附設幼兒園、海寧路小學(xué)附設幼兒園、海北路小學(xué)附設幼兒園；北戴河學(xué)前教育三團，集團總部為蔡各莊小學(xué)附設幼兒園（市級示范園），集團成員單位有：金海幼兒園、好孩子幼兒園、新大陸幼兒園。三支“1+3”模式學(xué)前教育集團囊括了全區12所幼兒園，通過(guò)對學(xué)前教育機構的集團化辦園模式改革，探索適合我區區情的集團化辦園體制改革方法，進(jìn)一步落實(shí)幼兒園結對幫扶制度，擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提高辦園水平。
2、制定集團內部運行機制。我區在組建學(xué)前教育集團時(shí)采取了1所省級示范園帶動(dòng)3所薄弱園，即“名園+弱園”，1所市級示范園帶動(dòng)3所民辦園，即“名園+民園”的模式。幼兒園集團內實(shí)行“共性管理+特色辦園”的運作方式，共性管理即統一工作計劃、統一管理制度、統一活動(dòng)安排、統一質(zhì)量要求等，大力塑造集團文化品牌，帶動(dòng)集團內幼兒園教育管理水平、教育質(zhì)量和文化建設的整體提升；特色辦園即保持集團內各園的特質(zhì)服務(wù)和特色課程，針對各自幼兒條件、教師條件、家長(cháng)條件、地域條件、工作特點(diǎn)等，確定鮮明的特色方向。
3、實(shí)現全區學(xué)前教育資源共享。通過(guò)集團化辦園模式的改革和創(chuàng )新，三支學(xué)前教育集團通過(guò)園長(cháng)互訪(fǎng)、教師互派、定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì )議、定期培訓等活動(dòng)，集團內實(shí)現園際交流和合作，促進(jìn)幼兒園管理水平和保教質(zhì)量的提升。通過(guò)集團之間的分析總結、集團聯(lián)誼、定期交流等活動(dòng)，全區實(shí)現以?xún)?yōu)質(zhì)資源拉動(dòng)全區學(xué)前教育快速、均衡發(fā)展，逐步形成城鄉互動(dòng)、橫向輻射、縱向貫通、結對共建、交流互助、優(yōu)勢互補的學(xué)前教育發(fā)展的新機制，推動(dòng)城鄉學(xué)前教育健康發(fā)展，促進(jìn)民辦、公辦幼兒園共同提高。
集團化辦園模式的具體要求
�。ㄒ唬┘訌娭贫冉ㄔO，實(shí)現集團內幼兒園統一管理。
一是三支學(xué)前教育集團分別要制定本集團的《章程》。在集團內成員單位充分討論的情況下，各學(xué)前教育集團要制定本集團的《章程》，章程規定集團的性質(zhì)、宗旨、目標，集團的組織機構與管理辦法，各成員單位的權利與義務(wù)等。章程是集團的共同規范，集團根據章程的規定開(kāi)展各項活動(dòng)。
二是三支學(xué)前教育集團要分別創(chuàng )建《集團內部管理制度》。通過(guò)理順決策、執行、監督、保障等各個(gè)環(huán)節，提高幼兒園集團管理水平。在集團化辦園模式的運行中，加強規章制度的建設是關(guān)鍵，要努力做到管理行為標準化、規范化、統一化。各類(lèi)制度力求透明、公開(kāi)、公正、合理，并確保有切實(shí)可行的操作性。如：《幼兒園目標管理實(shí)施方案》、《幼兒園聘用合同制實(shí)施方案》、《幼兒園教育評價(jià)實(shí)施方案》、《重大問(wèn)題決策程序制度》、《績(jì)效考核制度》、《幼兒園會(huì )議制度》、《幼兒一日生活常規制度》、《幼兒園學(xué)習制度》、《幼兒園教職工考核制度》、《幼兒園晨檢制度》等�！都瘓F內部管理制度》包括幼兒園管理的方方面面，力求全面、科學(xué)、規范、操作性強、實(shí)用性強，且能體現集團特色。集團內所有成員單位均按照《章程》和《集團內部管理制度》規范幼兒園管理，嚴格推行各項規章制度，增強教職工的法律意識，提高他們參與民主管理的積極性，強化依法辦園、依法治園，從制度建設的源頭切實(shí)保障集團內各幼兒園的持續、健康、規范發(fā)展。
�。ǘ┮幏督搪毠す芾�，提高集團內教職工整體素質(zhì)。
一是全面實(shí)施教師資格證和學(xué)歷達標制度。各學(xué)前教育集團要嚴格執行教師資格制度，依法管理教師隊伍。對于那些學(xué)歷尚未達標的教師，要針對每個(gè)人的特點(diǎn)和需要，集團幫助教職工選擇適當的內容和方式進(jìn)行持續學(xué)習深造，確保學(xué)歷達標率為100%。對于沒(méi)有教師資格證的教師，特別是民辦園的教師，協(xié)同教育人事部門(mén)進(jìn)行幫扶，引導教師參加教師資格證報名和考試，盡快獲得教師資格，一段時(shí)間內仍不能獲得教師資格證的教師，與教師協(xié)商解聘，確保所有學(xué)前教育教師符合持證上崗要求。
二是全面實(shí)施學(xué)前教育名師帶動(dòng)工程。為盤(pán)活集團內部名師資源，實(shí)現優(yōu)秀教師資源共享，帶動(dòng)幼兒教師隊伍整體素質(zhì)提高，在集團內全面推行“學(xué)前教育名師帶動(dòng)工程”。各學(xué)前教育集團通過(guò)一定的考核和評選方法，本著(zhù)好中選優(yōu)，擇優(yōu)聘用的原則，評選學(xué)前教育年度名師。集團通過(guò)制定名師帶動(dòng)工程計劃，有序開(kāi)展名師送課、聽(tīng)評課、電子教案資源庫、青藍工程等名師帶動(dòng)工程系列活動(dòng)，推動(dòng)集團內教師素質(zhì)全面提高。
三是全面實(shí)施教職工崗位聘任和工作考核制度。為充分調動(dòng)全體教職員工的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)教職工隊伍的.優(yōu)化和穩定，做到人盡其才，才盡其用，提高辦學(xué)水平和效率，高質(zhì)量實(shí)現幼兒園管理目標和育人目標，集團總部要協(xié)同各成員單位做好教職工的崗位聘任工作，力爭在教職工和園領(lǐng)導雙方達成一致的情況下，確定每一個(gè)教職工的崗位，并與園領(lǐng)導簽訂崗位聘任責任書(shū)，使每一個(gè)教職工明確自己的崗位職責，熱愛(ài)自己的崗位，并努力做出最大成績(jì)。建立幼兒園教職工工作考核制度，根據教職工德、能、勤、績(jì)和考核方案對教職工全年工作進(jìn)行考核，通過(guò)考核評出年度優(yōu)秀、合格和不合格教師，其中優(yōu)秀教師比例不得超過(guò)本園教師的30%�？己顺煽�(jì)用于教職工績(jì)效工資、評優(yōu)評先和崗位聘任等。
四是全面實(shí)施園際間教師和中層領(lǐng)導交流制度。各集團要建立集團內教師和中層領(lǐng)導定期流動(dòng)制度，通過(guò)教師和中層領(lǐng)導的流動(dòng)，加強園際間優(yōu)質(zhì)資源互補，推動(dòng)薄弱園在領(lǐng)導和管理、人員素質(zhì)、教育教學(xué)水平和保育工作等方面得到迅速提高；經(jīng)教育局批準，通過(guò)向集團內成員單位派駐相對固定的執行園長(cháng)，確保集團內幼兒園在制度執行上與集團總部保持一致；通過(guò)開(kāi)展園際間教師定期的教研互動(dòng)和研討活動(dòng)，促進(jìn)各成員單位教育質(zhì)量整體提高。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新管理方法，促進(jìn)集團內幼兒園健康發(fā)展
一是建立幼兒園聯(lián)席會(huì )制度。通過(guò)研討和交流，確保集團內各成員單位在管理思路、制度落實(shí)和工作方法策略上達成共識，促進(jìn)各園管理工作的順利開(kāi)展。通過(guò)討論和會(huì )診，查找不足，互促提高。
二是制定切實(shí)可行的發(fā)展規劃。集團要對推進(jìn)集團發(fā)展的辦學(xué)理念、管理模式、運行機制、教師培訓、教育教學(xué)特色等進(jìn)行深入研究，在城鄉統籌、優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展的基礎上，制定出切實(shí)可行的集團發(fā)展規劃和年度計劃。積極鼓勵集團成員單位創(chuàng )新工作方法，更新管理思路，形成園所辦園特色，提高教育質(zhì)量、師資水平和社會(huì )聲譽(yù)，成為品牌園，實(shí)現優(yōu)質(zhì)園的增量。
三是構建幼兒園考核和評價(jià)體系。各集團總部要加強對集團內成員單位的管理和指導，通過(guò)多種形式對幼兒園的全面工作進(jìn)行評價(jià)和考核，考核一般每年安排1-2次�？己朔椒η箪`活多樣，可結合日常管理工作、專(zhuān)項檢查驗收及專(zhuān)題活動(dòng)開(kāi)展情況對各園做出考核和評價(jià)，評價(jià)力求客觀(guān)、公正、公開(kāi)，并要求有文字資料存檔�？己私Y果用于集團總部對成員單位的把脈會(huì )診及各成員單位的自查與反思。
保障措施
1、加強組織領(lǐng)導，確保集團化辦園模式改革全面啟動(dòng)。為了全面推進(jìn)北戴河區學(xué)前教育集團化模式改革，統籌協(xié)調，抓好落實(shí)，北戴河區教育局成立了學(xué)前教育集團化辦園模式改革工作領(lǐng)導小組，由局長(cháng)任組長(cháng)、主管領(lǐng)導任副組長(cháng)，由教育股、教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員為組員，專(zhuān)門(mén)負責此項工作的統籌協(xié)調、指導、實(shí)施、評價(jià)等，并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案。北戴河區教育局學(xué)前教育集團化模式改革實(shí)施方案于12月15日之前初擬完成上報局領(lǐng)導，12月30日之前通過(guò)論證與研討，形成符合我區實(shí)際的實(shí)施方案上報市教育局。
各幼兒園要深入學(xué)習市、區文件精神，按照“北戴河區教育局推行集團化辦園模式改革實(shí)施方案”要求，扎實(shí)做好相關(guān)工作。各集團總部要成立本集團集團化辦園模式改革工作領(lǐng)導小組，由集團總部園長(cháng)任部長(cháng)，集團總部具體負責領(lǐng)導任副部長(cháng)，集團總部中層以上領(lǐng)導及各成員單位園長(cháng)任組員，具體負責集團化辦園模式改革的組織領(lǐng)導和具體實(shí)施工作。各集團自成立之日起開(kāi)始工作，20xx年3月開(kāi)園之前完成集團的《章程》、《集團內部管理制度》。各集團總部與成員單位還要在深入研討、廣泛征求意見(jiàn)的情況下形成集團辦園模式改革發(fā)展規劃（20xx年-2015年），開(kāi)園后按照規劃和《章程》、《集團內部管理制度》開(kāi)展集團辦園模式改革各項工作，確保改革工作全面啟動(dòng)。
2、完善考核機制，促進(jìn)集團化辦園模式改革順利實(shí)施。北戴河區教育局完善幼兒園集團化辦學(xué)督導評估機制和考核評價(jià)機制，加大過(guò)程考核力度，加強對集團教育實(shí)施狀況的定期監測。每年要對學(xué)前教育集團的教育管理、隊伍建設、幼兒活動(dòng)和教育質(zhì)量等方面工作進(jìn)行考核，重點(diǎn)考核幼兒園的發(fā)展、進(jìn)步等“軟實(shí)力”提高情況�？己私Y果納入對幼兒園的年度目標考核，并作為幼兒園晉級升類(lèi)的重要指標。
各集團總部每學(xué)期要將集團工作實(shí)施計劃、集團辦園模式改革工作總結上交區教育局。各成員單位也要對本單位開(kāi)展集團辦園模式改革工作進(jìn)行總結，并按時(shí)將總結上交集團總部和區教育局。
幼兒園法制教育總結 6
一、發(fā)展現狀
�。ㄒ唬┗厩闆r。截至20xx年底，市共有幼兒園695所，其中教育部門(mén)和集體辦園352所，其他部門(mén)辦園10所，社會(huì )力量辦園333所；全市有省等級幼兒園535所，占幼兒園總數的76.9%；市標準化幼兒園占幼兒園總數的43.3%；3—5周歲幼兒入園率為98.4%，在園幼兒138209人，在等級幼兒園入園幼兒占87.4%；教職工10778人，其中專(zhuān)任教師7583人，公辦幼兒教師占教師總數的16.9%；教師學(xué)歷合格率為99.8%（其中大專(zhuān)以上學(xué)歷占68.8%），持證率為89.5%，已評上職稱(chēng)的教師比例為81.7%。
�。ǘ┐嬖诘闹饕獑�(wèn)題。近年來(lái)，市委、市政府高度重視學(xué)前教育發(fā)展，我市學(xué)前教育整體水平和普及程度不斷提高。但從總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類(lèi)教育中的薄弱環(huán)節，主要表現為：人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的需求日益增長(cháng)與優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源供給嚴重不足的矛盾依然突出；城鄉之間、縣域之間、公民辦幼兒園之間的發(fā)展不均衡，農村幼兒園與民辦幼兒園相對薄弱；幼兒教師隊伍數量不足，待遇偏低，社會(huì )保障政策尚未完全落實(shí)，隊伍整體素質(zhì)不高；學(xué)前教育管理體制機制需進(jìn)一步完善；保教質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。因此，要把加快發(fā)展學(xué)前教育作為推進(jìn)教育現代化的重中之重，切實(shí)抓緊抓實(shí)抓好。
二、發(fā)展目標與任務(wù)
�。ㄒ唬┛傮w目標。在鞏固普及學(xué)前三年教育的基礎上，全面擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源，全面提升學(xué)前教育保教質(zhì)量，全面提高幼兒園辦園水平，使適齡兒童都能接受良好的學(xué)前教育，使我市學(xué)前教育接近基礎教育發(fā)展水平。
�。ǘ┲饕蝿�(wù)。
1．加快標準化幼兒園建設。大力推進(jìn)幼兒園標準化建設，三年內全市共新建、改建、擴建幼兒園160所（其中鄉鎮中心幼兒園41所），總建筑面積達13萬(wàn)平方米左右，投入資金約2.2億元。
xx年，全市標準化幼兒園創(chuàng )建率達50%，省等級幼兒園比例達80%，在等級幼兒園入園兒童覆蓋率達90%；全市新建幼兒園31所，改擴建幼兒園22所；啟動(dòng)中心幼兒園提升建設工程。
xx年，全市標準化幼兒園創(chuàng )建率達60%左右，省一級幼兒園增加到40所。省等級幼兒園比例達83%，在等級幼兒園入園兒童覆蓋率達92%；全市新建幼兒園24所，改擴建幼兒園33所。
xx年，全市標準化幼兒園創(chuàng )建率達65%，省一級幼兒園達45所。省等級幼兒園比例達85%以上，在等級幼兒園入園兒童覆蓋率達95%以上；全市新建幼兒園21所，改擴建幼兒園29所；完成中心幼兒園提升建設工程。
2．提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)化水平。整體提高幼兒教師隊伍素質(zhì)，到20xx年專(zhuān)任教師學(xué)歷合格率達99%以上，職稱(chēng)比例達85%以上，全市公辦幼兒教師比例達20%以上。
xx年，教師大專(zhuān)及以上學(xué)歷比例達71%，持證率達93%。
xx年，教師大專(zhuān)及以上學(xué)歷比例達74%，持證率達95%。
xx年，教師大專(zhuān)及以上學(xué)歷比例達80%，持證率達96%。
3．提升農村幼兒園辦園水平。鄉鎮政府要繼續辦好辦強1所中心幼兒園，到20xx年，100%的鄉鎮中心幼兒園達到省等級幼兒園標準；全面推廣農村學(xué)前教育“四統一”（經(jīng)費統一管理、教師統一調配、教玩具統一配置、辦學(xué)質(zhì)量以鄉鎮為單位統一考核）管理模式。
xx年，96%的鄉鎮中心幼兒園、70%的中心村幼兒園達到省等級幼兒園標準；60%的鄉鎮公辦幼兒教師配備達到“3﹢X”標準。
xx年，100%的鄉鎮中心幼兒園、75%的中心村幼兒園達到省等級幼兒園標準；70%的鄉鎮公辦幼兒教師配備達到“3﹢X”標準。
xx年，80%的中心村幼兒園達到省等級幼兒園標準；80%的鄉鎮公辦幼兒教師配備達到“3﹢X”標準。
三、重大工程項目
為實(shí)現預定發(fā)展目標，三年內重點(diǎn)要實(shí)施好六大工程項目：
�。ㄒ唬┯變簣@達標升等工程。全面實(shí)施幼兒園達標升等工程，推動(dòng)學(xué)前教育上等級。一是設立達標升等專(zhuān)項獎勵經(jīng)費，對升到省二級及以上的幼兒園和評上“市標準化幼兒園”的實(shí)行一次性獎勵；二是與評優(yōu)考核掛鉤，主要依托“市學(xué)前教育先進(jìn)縣（市、區）”、“學(xué)前教育先進(jìn)鄉鎮”的評比和市對縣（市、區）教育局的年度教育科學(xué)和諧發(fā)展考核，把幼兒園達標升等列入評比考核的重要指標。
�。ǘ藴驶變簣@建設工程。城區嚴格落實(shí)公建小區配套幼兒園標準化建設。農村實(shí)施新一輪鄉鎮中心幼兒園高標準建設，全面改善中心村幼兒園園舍條件，配足配齊滿(mǎn)足教學(xué)需要的設施設備，著(zhù)力擴大農村學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源。所需經(jīng)費由縣（市、區）、鄉鎮兩級財政按一定比例分擔，對經(jīng)濟相對薄弱鄉鎮縣級財政給予適當傾斜。
�。ㄈ┯變簣@園舍安全工程。年啟動(dòng)實(shí)施幼兒園園舍安全工程，對園舍全面進(jìn)行加固改造，達到抗震安全要求。所需經(jīng)費由縣（市、區）、鄉鎮兩級財政共同承擔。
�。ㄋ模┟褶k幼兒園扶持發(fā)展工程。貫徹落實(shí)市委發(fā)〔2011〕20號、《市民辦教育補助辦法》（政辦發(fā)〔2010〕99號）和《市促進(jìn)教育發(fā)展配套政策》（政辦發(fā)〔2010〕98號）等文件精神，確保政府對民辦學(xué)前教育扶持發(fā)展的政策落實(shí)到位，補助獎勵經(jīng)費足額到位，進(jìn)一步健全公民辦幼兒園協(xié)調發(fā)展的辦學(xué)機制，促進(jìn)民辦學(xué)前教育辦園水平和保教質(zhì)量的提高。
�。ㄎ澹┯變航處熕刭|(zhì)提升工程。建立健全公辦幼兒教師招聘機制，吸引優(yōu)秀人員從事學(xué)前教育工作。設立幼兒教師專(zhuān)項補助經(jīng)費，提高在職非公辦幼兒教師收入待遇。全面落實(shí)幼兒教師社會(huì )保障政策。完善教師培訓機制，設立幼兒教師培訓經(jīng)費與獎勵政策，全面提升幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平。
�。瓣�(yáng)光樂(lè )園”工程。經(jīng)濟條件較好、外來(lái)人口集中的縣（市、區）要率先啟動(dòng)“陽(yáng)光樂(lè )園”建設，滿(mǎn)足低收入家庭子女和外來(lái)農民工子女的入園需求，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童接受普惠性學(xué)前教育�！瓣�(yáng)光樂(lè )園”工程的建設由鄉鎮（街道）負責，可采用多種形式籌措資金�？h（市、區）級財政給予適當補助，確保教育公平。
四、主要舉措
�。ㄒ唬嫿ㄆ栈輧�(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)體系，著(zhù)力推進(jìn)城鄉學(xué)前教育均衡發(fā)展。
1．統籌規劃學(xué)前教育機構布局。各縣（市、區）要科學(xué)規劃、合理布局學(xué)前教育資源，制定分步實(shí)施方案，制訂優(yōu)化網(wǎng)點(diǎn)布局、滿(mǎn)足適齡兒童就近入園、加強幼兒園安全防范能力建設等各項工作措施。
2．多種形式擴大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。健全城區以中心小區幼兒園建設為主的小區配套建設移交模式和農村以中心村幼兒園建設為主的“鎮村為主、多元籌措、財政補助”模式。新建、改建、擴建一批幼兒園，切實(shí)改善幼兒園辦園條件。
推動(dòng)落實(shí)小區配套幼兒園建設管理和使用政策。城區嚴格按照各地制定的城區幼兒園發(fā)展布點(diǎn)規劃建設配套幼兒園，建成后移交當地教育行政部門(mén)，實(shí)行“公建民辦公助”為主的建園辦園機制。市區新建小區要嚴格按照《市區住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》（政辦發(fā)〔2011〕11號）以及《城市居住區規劃設計規范》（GB50180—93）建設配套幼兒園，教育部門(mén)接收后鼓勵省一級幼兒園舉辦分園。各縣（市、區）要在出臺小區配套幼兒園建設管理辦法的基礎上，進(jìn)一步完善小區配套幼兒園的移交機制，必要時(shí)進(jìn)行專(zhuān)項督查，保證學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。
健全完善農村學(xué)前教育體系。大力發(fā)展農村學(xué)前教育，形成以“中心幼兒園為示范骨干，中心村幼兒園為主體”的農村學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展格局。至年，新建鄉鎮中心幼兒園31所，建筑面積達76300平方米，財政投入預算17342萬(wàn)元；改擴建中心幼兒園10所，建筑面積55600平方米，財政投入預算4730萬(wàn)元。中心村幼兒園建設要結合實(shí)際，根據“大村獨建、小村聯(lián)建”的模式，結合新農村建設，利用中小學(xué)網(wǎng)點(diǎn)布局調整后閑置的校舍及其他資源，新建、改建、擴建中心村幼兒園。原則上每600戶(hù)以上配建一所3個(gè)班以上的中心村幼兒園，經(jīng)濟條件好、生源充足、辦園條件具備的村，鼓勵獨立辦園；生源不足的村，可選擇鄰村條件較好的幼兒園，進(jìn)行聯(lián)合辦園，實(shí)現資源共享；偏遠、貧困地區要采取辦中心村教學(xué)點(diǎn)或中心幼兒園教學(xué)點(diǎn)的形式因地制宜為農村廣大適齡幼兒提供規范的學(xué)前教育服務(wù)。
3．引導支持民辦幼兒園提供普惠。進(jìn)一步深化政府主導、社會(huì )參與、公民辦協(xié)調發(fā)展的辦學(xué)體制�？h（市、區）政府要科學(xué)合理確定教育部門(mén)辦園和社會(huì )力量辦園的比例。在政府承擔主要辦學(xué)責任的基礎上，鼓勵社會(huì )力量舉辦學(xué)前教育，經(jīng)濟發(fā)展水平較高的地區鼓勵有資質(zhì)的社會(huì )公益團體、事業(yè)法人等舉辦幼兒園。通過(guò)引入優(yōu)質(zhì)教育資源，投入資金，搞活機制，提高學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。
進(jìn)一步完善“公建民辦公助”的學(xué)前教育辦學(xué)模式。采取政府購買(mǎi)服務(wù)、以獎代補等方式，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠。
進(jìn)一步完善民辦幼兒園規范發(fā)展機制。完善民辦幼兒園準入制度，建立民辦幼兒園收費公示制度，健全民辦幼兒園年度評估機制和評估結果公告制度，引導民辦幼兒園依法、自主、規范辦園。
4．部門(mén)協(xié)作提供科學(xué)的早期教育服務(wù)。積極構建縣（市、區）政府統籌，教育行政部門(mén)主管，人口計生、衛生和婦聯(lián)等部門(mén)協(xié)同運作的早教服務(wù)網(wǎng)絡(luò )和工作機制。建立完善以社區為依托、以正規學(xué)前教育機構為基礎，向家庭輻射的早教服務(wù)體系。建立早教指導中心和優(yōu)秀早教基地，全面提高0—3歲嬰幼兒受教育率和家長(cháng)（看護人）科學(xué)育兒的指導率�？h（市、區）財政對開(kāi)展公益性、普惠性提供早教服務(wù)的機構要給予一定的補助和獎勵。
�。ǘ嫿ǘ嘣度氲慕�(jīng)費保障體系，著(zhù)力推進(jìn)學(xué)前教育持續發(fā)展。
1．學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預算。加大對學(xué)前教育的財政經(jīng)費投入力度，各縣（市、區）及鄉鎮每年要確保安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費，新增教育經(jīng)費向學(xué)前教育傾斜。到20xx年，全市財政性學(xué)前教育經(jīng)費占同級財政性教育經(jīng)費的比例達到5%以上。
2．大幅度增加學(xué)前教育專(zhuān)項經(jīng)費。全面設立學(xué)前教育專(zhuān)項發(fā)展經(jīng)費，用于建設鄉鎮公辦幼兒園和扶持優(yōu)秀民辦幼兒園的發(fā)展，已經(jīng)設立的要在原有基礎上逐年增長(cháng)；全面設立幼兒教師專(zhuān)項補助經(jīng)費和培訓經(jīng)費，用于提高全市在職非公辦幼兒教師的工資待遇與專(zhuān)業(yè)水平，經(jīng)費標準要逐年增長(cháng)。
3．建立幼兒園生均財政撥款標準。各縣（市、區）要根據當地經(jīng)濟發(fā)展水平研究制定學(xué)前教育公辦幼兒園生均經(jīng)費標準和生均財政撥款標準，完善政府、舉辦者、家庭等合理分擔成本的機制。20xx年對公辦幼兒園和參照同等級公辦幼兒園收費標準的民辦等級幼兒園，實(shí)行公用經(jīng)費補助，經(jīng)考核合格后，市區按每年每生200元，各縣（市）不低于每年每生100元標準進(jìn)行補助，并逐年提高，用于改善辦園條件。
4．設立幼兒園達標升等獎勵經(jīng)費。年起，市區對新創(chuàng )建的市級標準化幼兒園，一次性獎勵5萬(wàn)元；對新評上省一級幼兒園一次性獎勵10萬(wàn)元；對新評上省二級幼兒園一次性獎勵5萬(wàn)元。各縣（市）的補助金額根據各地財政實(shí)際自行確定。
5．建立學(xué)前教育幫困助學(xué)制度。實(shí)行學(xué)前教育教育券政策，免除家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童的'保教費，由財政全額撥付。有條件的地方可逐步免除在園兒童的學(xué)前教育保教費。
�。ㄈ嫿ǹ茖W(xué)長(cháng)效的師資培訓和質(zhì)量保障體系，著(zhù)力推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
1．配齊配足幼兒教師數量。各縣（市、區）要根據國家要求，結合本地實(shí)際，合理確定生師比，核定幼兒園教職工總數，逐步配齊配足幼兒園教職工。各鄉鎮中心幼兒園要配備一名專(zhuān)職園長(cháng)，配備專(zhuān)職幼教干部和幼教輔導員各一名。鄉鎮中心幼兒園平均每班保教人員至少在2名及以上。健全幼兒教師準入制度，嚴把入口關(guān)。
2．提高幼兒教師待遇。各縣（市、區）要設立幼兒教師專(zhuān)項補助經(jīng)費，20xx年實(shí)現全覆蓋；到20xx年全市實(shí)現幼兒教師五大參保率的全覆蓋。市區對符合條件的在職非公辦幼兒教師提高專(zhuān)項補助標準，年提高到人均每年13500元，20xx年起達到人均每年15000元；在此基礎上，對初始學(xué)歷為大專(zhuān)及以上學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的師范類(lèi)畢業(yè)生，經(jīng)考核為優(yōu)良的，每人再增加5000元的獎勵。
3．建立完善幼兒教師培訓機制。各縣（市、區）要設立幼兒教師培訓經(jīng)費，保證市、縣兩級各類(lèi)幼兒教師的培訓計劃如期完成。全面實(shí)施“名師、名園長(cháng)工程”，幼兒園園長(cháng)培訓納入中小學(xué)校長(cháng)培訓體系，幼兒園教師培訓納入教師繼續教育規劃，重點(diǎn)向農村幼兒教師傾斜。設立幼兒教師在職進(jìn)修獎勵政策，鼓勵幼兒教師通過(guò)在職進(jìn)修提升學(xué)歷。從20xx年起，市區對在幼兒園從教滿(mǎn)二年，并繼續從事學(xué)前教育的教師新獲得大專(zhuān)學(xué)歷，一次性獎勵每人1500元，對新獲得大學(xué)本科學(xué)歷的，一次性獎勵每人3000元。
4．提高幼兒教育教科研水平。各縣（市、區）要進(jìn)一步健全學(xué)前教育教研指導網(wǎng)絡(luò )，積極探索城鄉師資對流機制；進(jìn)一步推進(jìn)“以園為本”教研制度建設，多種方式加強園際聯(lián)盟教研，提高幼兒教師的教育教學(xué)水平。堅持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。全面學(xué)習貫徹《幼兒學(xué)習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。
�。ㄋ模嫿ㄒ幏队行虻膶W(xué)前教育監督引導體系，著(zhù)力推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展。
1．建立學(xué)前教育問(wèn)責機制。堅持實(shí)行地方負責、分級管理和各有關(guān)部門(mén)分工負責的學(xué)前教育管理體制�？h（市、區）政府為本縣（市、區）學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要責任者。鄉鎮政府承擔發(fā)展農村學(xué)前教育的責任，負責籌措經(jīng)費，提供場(chǎng)所設施，努力改善辦學(xué)條件。市一級層面要加強對學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的宏觀(guān)規劃、政策制定、統籌協(xié)調和指導監督，扶持較為薄弱的縣（市）推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。加大對學(xué)前教育的督政督學(xué)力度，定期或不定期開(kāi)展學(xué)前教育專(zhuān)項督查，公布督查結果。對工作要求不能落實(shí)到位的縣（市、區）和鄉鎮（街道）實(shí)施問(wèn)責。
2．完善學(xué)前教育聯(lián)席會(huì )議制度。充分發(fā)揮學(xué)前教育聯(lián)席會(huì )議制度的作用，定期協(xié)調解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，形成學(xué)前教育工作齊抓共管的局面。
幼兒園法制教育總結 7
本學(xué)年，我園圍繞 “法治啟蒙，快樂(lè )成長(cháng)” 的核心目標，結合 3-6 歲幼兒認知特點(diǎn)，將抽象的法制知識轉化為生動(dòng)有趣的.活動(dòng)，讓幼兒在體驗中建立規則意識、增強安全認知�，F將本學(xué)年法制教育工作總結如下：
一、明確目標，構建分層教育體系
根據小、中、大班幼兒的年齡差異，我們制定了分層目標：小班聚焦 “認識自我與家庭，了解基本生活規則”，如不跟陌生人走、遵守幼兒園作息；中班側重 “感知集體規則，學(xué)習簡(jiǎn)單安全知識”，如交通信號燈含義、玩具分享規則；大班則深化 “理解規則意義，樹(shù)立初步法治觀(guān)念”，如知道破壞公物需承擔責任、遇到危險會(huì )求助。分層目標的設定，確保法制教育貼合幼兒認知水平，避免 “一刀切”。
二、豐富形式，讓法制教育 “活” 起來(lái)
情境化教學(xué)：利用角色扮演、故事演繹等形式，將法制知識融入日�；顒�(dòng)。例如，在 “交通安全小衛士” 主題活動(dòng)中，教師搭建模擬馬路場(chǎng)景，讓幼兒扮演司機、行人、交警，通過(guò)模擬過(guò)馬路、指揮交通，直觀(guān)理解 “紅燈停、綠燈行”“走斑馬線(xiàn)” 等規則；在 “陌生人來(lái)了” 情境中，通過(guò)故事表演，引導幼兒學(xué)會(huì )拒絕陌生人的糖果、不隨意透露家庭信息。
游戲化滲透：將法制元素融入戶(hù)外游戲、區域活動(dòng)。戶(hù)外游戲 “安全尋寶” 中，教師在場(chǎng)地內藏好印有 “110”“120”“禁止攀爬” 等標識的卡片，幼兒找到后需說(shuō)出標識含義；區域活動(dòng)中，美工區鼓勵幼兒繪制 “安全手抄報”（如家庭住址、父母電話(huà)），益智區投放 “規則拼圖”（如排隊、分享玩具的步驟圖），讓幼兒在游戲中鞏固知識。
家園協(xié)同活動(dòng)：開(kāi)展 “法制教育親子日”，邀請家長(cháng)參與 “安全知識問(wèn)答”“家庭規則制定” 等環(huán)節。例如，親子共同討論 “家庭安全公約”（如不玩插座、按時(shí)回家），并制作成海報貼在家中；家長(cháng)分享 “生活中的法治小故事”（如超市付款、遵守交通規則），讓幼兒從家庭場(chǎng)景中感知法治的重要性。
三、聚焦重點(diǎn)，強化關(guān)鍵領(lǐng)域教育
安全法治教育：針對幼兒安全隱患，開(kāi)展專(zhuān)項教育。如防拐騙教育中，聯(lián)合家長(cháng)扮演 “陌生人” 進(jìn)行模擬測試，事后通過(guò)復盤(pán)引導幼兒總結 “不輕易相信陌生人”“遇到危險找老師 / 警察” 的方法；消防安全教育中，組織消防演練，教幼兒正確彎腰捂鼻逃生、認識滅火器標識，了解 “不玩火” 的重要性。
規則意識培養：結合幼兒園一日生活，滲透規則教育。例如，在進(jìn)餐環(huán)節，強調 “按需取餐不浪費”，引導幼兒理解 “節約糧食是美德，也是對他人勞動(dòng)的尊重”；在集體活動(dòng)中，通過(guò) “排隊小標兵” 評選，鼓勵幼兒遵守 “排隊不插隊” 的規則，懂得 “規則能讓集體活動(dòng)更有序”。
四、反思不足，明確改進(jìn)方向
本學(xué)年法制教育雖取得一定成效，但仍存在不足：一是部分活動(dòng)深度不足，如大班 “責任意識” 教育僅停留在表面，未結合具體案例讓幼兒深入理解；二是家園協(xié)同的持續性較弱，部分家長(cháng)參與后未在家庭中持續強化教育。后續將優(yōu)化活動(dòng)設計，增加 “案例分析” 環(huán)節（如通過(guò) “玩具損壞了怎么辦” 引導幼兒討論責任承擔），同時(shí)建立 “家園法制教育打卡群”，定期分享家庭法治小任務(wù)，提升家園協(xié)同效果。
幼兒園法制教育總結 8
法治啟蒙是幼兒成長(cháng)的重要基石。本學(xué)年，我園堅持 “生活化、常態(tài)化” 原則，將法制教育融入幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節，讓幼兒在潛移默化中形成規則意識、建立初步法治觀(guān)念，現將工作總結如下：
一、立足日常，讓法制教育 “融” 入生活
晨間環(huán)節滲透：晨間入園時(shí)，教師以 “法治小問(wèn)答” 開(kāi)啟一天學(xué)習，如 “今天上學(xué)走的是斑馬線(xiàn)嗎？”“昨天有沒(méi)有跟家人分享玩具呀？”；晨間談話(huà)中，結合幼兒生活案例展開(kāi)討論，如幼兒因爭搶玩具哭鬧時(shí)，引導大家討論 “為什么不能搶玩具”“怎樣禮貌借玩具”，讓幼兒從身邊事理解規則的意義。
教學(xué)活動(dòng)融合：將法制教育與健康、語(yǔ)言、社會(huì )等領(lǐng)域課程結合。健康課 “保護身體小秘密” 中，教幼兒認識身體隱私部位，懂得 “不讓他人隨意觸碰”，樹(shù)立自我保護意識；語(yǔ)言課 “法治小故事” 中，通過(guò)《小熊的罰單》（小熊亂扔垃圾被罰款）等故事，引導幼兒理解 “破壞環(huán)境需承擔責任”；社會(huì )課 “社區里的規則” 中，帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)社區，觀(guān)察 “禁止大聲喧嘩”“愛(ài)護花草” 等標識，感知社區生活中的法治規則。
離園環(huán)節延伸：離園時(shí)，教師與家長(cháng)簡(jiǎn)單溝通幼兒當日表現，如 “今天小明主動(dòng)排隊，遵守了集體規則”“妞妞知道拒絕陌生人的零食，進(jìn)步很大”，同時(shí)提醒家長(cháng)在家中延續法制教育，如 “請您和孩子聊聊‘過(guò)馬路要遵守交通規則’的話(huà)題”，形成 “幼兒園 - 家庭” 教育閉環(huán)。
二、多方聯(lián)動(dòng)，凝聚法制教育合力
園內師資培訓：定期組織教師學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》中關(guān)于法治教育的要求，開(kāi)展 “法制教育教學(xué)設計大賽”，鼓勵教師分享優(yōu)秀案例（如 “如何通過(guò)繪本滲透規則教育”），提升教師的教育能力；邀請法治副校長(cháng)入園開(kāi)展講座，為教師解讀 “幼兒法治教育的'重點(diǎn)與方法”，幫助教師準確把握教育方向。
社區資源利用：聯(lián)系社區派出所、消防中隊，邀請民警、消防員入園開(kāi)展活動(dòng)。民警叔叔通過(guò) “安全小課堂”，教幼兒知道 “110” 是求助電話(huà)，演示 “遇到危險如何報警”；消防員阿姨展示消防裝備，講解 “火災逃生技巧”，讓幼兒近距離接觸法治工作者，增強對法治的信任感。
環(huán)境氛圍營(yíng)造：打造 “法治教育主題環(huán)境”，在走廊設置 “法治小故事墻”（如《排隊的小螞蟻》《不挑食的小花貓》），在活動(dòng)室張貼 “安全標識貼圖”（如小心地滑、禁止觸摸），在戶(hù)外場(chǎng)地劃分 “安全游戲區”（如騎行區、攀爬區）并標注規則，讓幼兒在環(huán)境中直觀(guān)感受法治氛圍，強化規則記憶。
三、成效與反思
本學(xué)年，幼兒的規則意識和安全認知明顯提升：小班幼兒 90% 能說(shuō)出 “不跟陌生人走”“遵守幼兒園作息”；中班幼兒 85% 能正確識別交通信號燈、主動(dòng)分享玩具；大班幼兒 80% 能說(shuō)出 “遇到危險找警察”“破壞玩具要賠償”。但仍存在不足：一是針對特殊幼兒（如性格內向、規則意識薄弱的幼兒）的個(gè)性化教育不足；二是法制教育與幼兒生活的結合度可進(jìn)一步深化（如未充分利用 “幼兒園種植園”“食堂” 等場(chǎng)景滲透規則）。后續將開(kāi)展 “一對一指導”，為特殊幼兒制定個(gè)性化教育方案；同時(shí)挖掘生活場(chǎng)景資源，如在種植園引導幼兒討論 “如何愛(ài)護植物（不隨意采摘）”，在食堂強調 “珍惜糧食（不剩飯）”，讓法制教育更貼近幼兒生活。