教師學(xué)年的個(gè)人工作總結
教師學(xué)年的個(gè)人工作總結
一、師德表現
遵守學(xué)校規章制度，切實(shí)履行“十多十少”師德公約，積極參與支部組織的學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，并努力把理論付諸于實(shí)踐，主動(dòng)擔任學(xué)校世博志愿者，積極參加交通志愿者服務(wù)，認真撰寫(xiě)師德征文。求真務(wù)實(shí)，為基層教師提供有效、有益的指導，幫助他們解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，解除工作上的困惑。為更好地服務(wù)少年兒童健康成長(cháng)，我主動(dòng)報名參加了為期一年的全國二級心理咨詢(xún)師培訓班，努力使自身的理論水平、實(shí)踐能力邁上一個(gè)新的臺階。
二、主要工作
（一）輔導員隊伍建設
1、20**年10月，組織了崇明縣第四期中小學(xué)少先隊輔導員培訓班。自主自動(dòng)、實(shí)踐體驗和合作交流的互動(dòng)培訓模式深受輔導員歡迎。
2、20**年3月，組織14名大中隊輔導員參加了市輔導員研修班。暑期7月26—28日，將組織5名骨干輔導員參加20**年上海少先隊骨干輔導員培訓班。
3、對輔齡在1—2年的新任大隊輔導員，安排了17名骨干輔導員進(jìn)行帶教，開(kāi)展了師徒結對簽約儀式，一學(xué)年開(kāi)展了6次學(xué)習、研討活動(dòng)。
4、為進(jìn)一步促進(jìn)輔導員專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，20**年，組織全縣大中隊輔導員開(kāi)展了崇明縣中小學(xué)“迎世博，爭四好”少先隊中隊主題隊會(huì )方案設計大賽。共征集到主題隊會(huì )方案102份，按40%的獲獎率比例，評出了一等獎4名；二等獎14名；三等獎24名。
5、20**年10月，負責匯編《體驗光榮 感受責任》——20**年崇明縣十佳輔導員事跡匯編。
（二）骨干隊伍建設
1、注重對骨干輔導員的培養指導，多次指導東門(mén)小學(xué)宋蕾撰寫(xiě)論文、召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )；多次指導西門(mén)小學(xué)毛艷艷老師承擔市、縣級少先隊現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，09年，毛艷艷老師被評為上海市十佳輔導員。
2、建立了16個(gè)中心組成員電子成長(cháng)檔案。在中心組成員中開(kāi)展“六個(gè)一”研修活動(dòng)，即研讀一本理論書(shū)籍；確立一個(gè)研究課題；帶一個(gè)徒弟；上一堂研討課；參與一次論壇，撰寫(xiě)一篇論文。分別在西門(mén)小學(xué)、東門(mén)小學(xué)、競存小學(xué)、育林中學(xué)開(kāi)展了6次研討活動(dòng)。
★20**年12月，在東門(mén)小學(xué)開(kāi)展了中心組成員“六個(gè)一”總結交流活動(dòng)。
★20**年 11月，組織中心組成員觀(guān)摩西門(mén)小學(xué)少代會(huì )。
★20**年 11月，組織中心組成員觀(guān)摩育林中學(xué)“人大領(lǐng)巾大，人大責任大”換巾儀式，并就少先隊儀式教育進(jìn)行了專(zhuān)題研討。
★20**年12月，組織中心組成員在東門(mén)中學(xué)開(kāi)展中隊主題隊會(huì )《家鄉的橋心中的橋》觀(guān)摩研討活動(dòng)。
★20**年 4月，組織中心組成員參加了東門(mén)小學(xué)“與世博同行 爭四好少年”少先隊半日開(kāi)放活動(dòng)。與會(huì )的輔導員們開(kāi)闊了眼界，獲得了更多的輔導理念。
★20**年5月，組織中心組成員及其徒弟、聯(lián)合體組長(cháng)參加了競存小學(xué) 煉強健體魄爭四好少年——《農村小學(xué)民間傳統游戲回歸隊員課余生活的實(shí)踐研究》課題研討活動(dòng)，不斷提升中心組成員的課題研究能力。
（三）聯(lián)合體活動(dòng)
中小學(xué)共成立了7個(gè)聯(lián)合體，為各聯(lián)合體建立了電子檔案。定期召開(kāi)聯(lián)合體負責人會(huì )議，探討如何組織活動(dòng)，提高每次研修活動(dòng)質(zhì)量，并抽時(shí)間參與到每個(gè)聯(lián)合體的活動(dòng)中，了解各片活動(dòng)開(kāi)展情況，本學(xué)年參加了聯(lián)合體活動(dòng)4次。開(kāi)展了優(yōu)秀聯(lián)合體評比活動(dòng)，評出一等獎1個(gè)，二等獎2個(gè)，三等獎4個(gè)。
（四）少先隊科研工作
1、圍繞少先隊工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們立研究重點(diǎn)、建科研中心組，注重日常工作的積累和提煉，基層學(xué)校至少確立了1項校級少先隊課題，較好地形成了市、縣、校三級課題管理網(wǎng)絡(luò )。
2、20**年12月，接受上海市少年兒童研究中心對崇明少先隊科研工作調研，聽(tīng)取了少先隊教研員《務(wù)實(shí)中求實(shí)效創(chuàng )新中促發(fā)展——崇明縣少先隊科研工作匯報》。專(zhuān)家們重點(diǎn)對西門(mén)小學(xué)、橫沙小學(xué)、三烈中學(xué)3個(gè)市級少先隊課題
開(kāi)展情況調研，扎實(shí)的課題研究過(guò)程獲得市專(zhuān)家一致好評。
3、20**年3月，指導實(shí)驗中學(xué)《新課程背景下初中隊員傳統節日教育的實(shí)踐研究》被列為市級少先隊課題；指導東門(mén)中學(xué)《城鎮初中紅領(lǐng)巾社團活動(dòng)課程化管理的實(shí)踐研究》被列為市級少先隊課題。
4、20**年6月，指導競存小學(xué)《民間傳統游戲回歸隊員課余生活的實(shí)踐研究》申報市級少先隊課題。
5、領(lǐng)銜市級條線(xiàn)課題《上海城郊地區“留守兒童”教育研究》，一學(xué)年來(lái)，在課題組成員的共同努力下，編制完成了學(xué)生、教師、家長(cháng)三份問(wèn)卷，邀請專(zhuān)家對三套問(wèn)卷進(jìn)行了論證，課題組完成了四個(gè)區的學(xué)生、教師問(wèn)卷調查，完成了四個(gè)區的問(wèn)卷數據統計輸入工作，相關(guān)調研報告將在暑期完成。課題組組織開(kāi)展了“相親相愛(ài)一家人”——留守兒童親子活動(dòng)(共4場(chǎng)，分別在競存小學(xué)、堡鎮小學(xué)、東門(mén)小學(xué)、實(shí)驗中學(xué))開(kāi)展了“留守兒童”親子活動(dòng)。20**年6月，召開(kāi)部分“留守兒童”座談會(huì )，并鼓勵他們過(guò)一個(gè)“安全、愉快、健康、有益”的暑假。
（五）上課培訓與專(zhuān)題講座
開(kāi)設了三門(mén)微型課程，為基層教師作講座9次，培訓人次近1000人。
★ 20**年5月 在縣“十一五”教師240職培培訓中作《新課程背景下主題班會(huì )的組織和策劃》培訓講座；
★ 20**年8月 在縣“十一五”教師240職培第二期培訓中作《快樂(lè )中隊集體建設的理論與操作》培訓講座；
★ 20**年10月 為縣第四期中小學(xué)少先隊輔導員培訓班學(xué)員作《上海市少
先隊輔導員工作綱要》的解讀與輔導一課；
★ 20**年4月 為廟鎮片聯(lián)合體大中隊輔導員作了《少先隊中隊主題隊會(huì )的
設計和組織》；
★ 20**年4月 為縣小學(xué)班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會(huì )的組織和策劃》講座；
★ 20**年5月 為縣中學(xué)班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會(huì )的組織和策劃》講座；
★ 20**年6月29日 為豎河職校全體班主任作了《新課程背景下主題班會(huì )的組織和策劃》講座；
★ 20**年7月為縣小學(xué)班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會(huì )的組織和策劃》講座。
★ 20**年7月為縣中學(xué)班主任培訓班上作了《新課程背景下主題班會(huì )的組織和策劃》講座。
（六）聯(lián)系一所學(xué)校工作
根據教師進(jìn)修學(xué)校要求，本人聯(lián)系西門(mén)小學(xué)德育、少先隊工作。20**年4月，召開(kāi)聯(lián)系學(xué)校條線(xiàn)負責人和部分骨干班主任座談會(huì )，聽(tīng)取聯(lián)系學(xué)校的需求，達成共識，制定聯(lián)系一所學(xué)校工作計劃，并開(kāi)始逐步實(shí)施。本學(xué)期活動(dòng)3次。
（七）小學(xué)德育工作
1、認真總結崇明小學(xué)德育工作，20**年12月，接受了市小學(xué)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )領(lǐng)導對崇明小學(xué)德育工作的巡視，撰寫(xiě)了崇明縣小學(xué)德育巡視匯報材料。
2、組織小學(xué)德育主任、分管德育領(lǐng)導參加市德育研修班，提升德育干部的專(zhuān)業(yè)素養。
3、認真參加每月兩次的基層學(xué)校德育工作調研，認真完成每所學(xué)校的條線(xiàn)
調研反饋，本學(xué)年完成了東門(mén)小學(xué)、競存小學(xué)2所學(xué)校德育調研報告。
4、積極推進(jìn)“兩綱”教育，負責制訂了《崇明縣中小學(xué)實(shí)施“兩綱”教育評估指標》（討論稿）。
5、20**年11月，參與橫沙小學(xué)《探索生命教育途徑構筑學(xué)生成長(cháng)樂(lè )園》生命教育現場(chǎng)會(huì )指導，負責撰寫(xiě)了教育局領(lǐng)導講話(huà)稿；
6、20**年下半年開(kāi)始，兼任法制教研員，參與了法制講師團江稿審核工作；參與了培成學(xué)�！耙蝗沼枴被顒�(dòng)；定期更新維護教育局青保網(wǎng)站；負責崇明縣參與市組織的“可愛(ài)的護校民警和可愛(ài)的交通協(xié)管員”學(xué)生征文推薦審核工作。
三、協(xié)作性工作
1、少先隊工作方面
★ 20**年3月 承擔《崇明縣少先隊初三年級優(yōu)秀個(gè)人候選人綜合試卷》命題工作，并參與改卷、謄分等工作；
★ 20**年10月，建隊60周年之際，參與組織策劃召開(kāi)了“我與少先隊”新老少先隊工作者座談會(huì )，負責起草了領(lǐng)導講話(huà)稿；
★ 20**年5月 參與組織“歡慶世博盛會(huì )同爭四好少年”——崇明縣慶祝20**年“六一”國際兒童節主題集會(huì )活動(dòng)，負責撰寫(xiě)“六一”活動(dòng)主持稿等工作；
★ 20**年5月 參與組織“爭當四好少年 我們服務(wù)世博”——20**年崇明縣紅領(lǐng)巾世博志愿者服務(wù)隊風(fēng)采展示大賽；
★ 20**年7月參與組織開(kāi)展崇明縣少先隊世博消防夏令營(yíng)活動(dòng)；
★ 參與廟鎮小學(xué)、三烈中學(xué)兩所全國少先隊基層試點(diǎn)工作多次調研，多次和學(xué)校輔導員共同修改總結匯報材料。
2、德育工作方面
★ 20**年，參加了教育局對學(xué)校專(zhuān)項督導評估；
★ 參與了教育局對基層學(xué)校德育條線(xiàn)的年終考核工作；
★ 20**年5月 參與教育局對基層學(xué)校的行為規范示范校、優(yōu)秀班集體驗
收（共10所學(xué)校）；
★ 參與指導東門(mén)小學(xué)縣交通安全現場(chǎng)會(huì )3堂主題班會(huì )；
★ 參與班主任案例（小學(xué)）評選；
★ 協(xié)助德育室成員共同做好暑假骨干班主任培訓班、新教師培訓班、教師禮儀培訓班的班務(wù)工作；
★ 20**年5月—6月參與心理健康教育心理評優(yōu)課評委等工作；
★ 20**年6月 參與崇明縣星級家長(cháng)學(xué)校評估；
四、工作成效
1、20**年9月榮獲崇明縣教育局行政“記功”獎勵；
2、20**年9月評為崇明縣未成年人思想道德建設工作先進(jìn)個(gè)人；
3、20**年12月 《兒童的玩與組織分層初探》發(fā)表于《學(xué)刊》；
4、20**年9月 《讓“溫馨教室”成為師生共同成長(cháng)的精神家園》、《新課程背景下區域性推進(jìn)雛鷹爭章與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐探索》、《以少先隊活動(dòng)為載體培養農村留守兒童自信心的實(shí)踐研究》3篇文章發(fā)表于《崇明教育》；
5、《少先隊開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童的實(shí)踐與思考》一文刊登于《好家長(cháng) 好教師》雜志；
6、20**年1月 《以少先隊活動(dòng)為載體培養農村留守兒童自信心的實(shí)踐研究》一文獲在崇明縣第五屆教師教育教學(xué)研究成果評比中榮獲一等獎，同時(shí)獲20**年上海市少先隊調研獎一等獎。
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