小學(xué)部政教的工作計劃
小學(xué)部政教的工作計劃
工作思路：
發(fā)揚三年來(lái)積累并實(shí)踐的可行經(jīng)驗，強化各項工作措施，彌補過(guò)程當中出現的缺憾，完善工作方法，全面提升工作實(shí)效。
指導思想：
進(jìn)一步強化師德，更新觀(guān)念，務(wù)本求實(shí)，分析研究學(xué)生心理特點(diǎn)，以師德提升生德。以豐富的德育活動(dòng)為載體，以養成教育為出發(fā)點(diǎn)，以“學(xué)會(huì )做事”的“三十條”為具體內容，進(jìn)一步完善常規管理，突出針對性、主動(dòng)性，落實(shí)實(shí)效性，創(chuàng )造和諧、文明校園。
工作目標：
強化一種意識：以學(xué)生為主體。
提升一種水準：師德水平。
突出一種基礎：學(xué)會(huì )做事的“三十條”。
常記一種思想：光榮教育。
達到一種目的：良好習慣的形成。
形成一種氛圍：和諧文明校園。
工作措施：
一、師德建設強化一個(gè)“高”字，突出一個(gè)“愛(ài)”字，落實(shí)一個(gè)《細則》。
德高為師，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，雖然微不足道，但都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生，乃至一生。愛(ài)是詮釋師德最明顯的文字。慈愛(ài)、嚴愛(ài)、深沉地愛(ài)護每一名學(xué)生是我校的根本宗旨，也是每一名教師必備的理念。新學(xué)年我們將繼續落實(shí)《博奧學(xué)校教師職業(yè)道德規范細則》，要求我們遵守、對照、反思、提高。
二、文化建設強化一個(gè)“美”字，突出一個(gè)“潤”字，落實(shí)三種文化的有機統一。
校園文化分為環(huán)境文化、制度文化、精神文化，教育的最高境界是文化的競爭。優(yōu)美的環(huán)境、完善的制度以及和諧完美的精神文化，必將發(fā)揮各自的效用，使學(xué)生沉浸其中，慢慢受到文化的侵潤。因此，我們要讓每一處角落、每一塊綠地、每一株小草、每一面墻壁、每一扇櫥窗、展板，都承載著(zhù)它的文化內涵。進(jìn)一步完善和加強制度文化，抓好落實(shí)、檢查、評估等環(huán)節，營(yíng)造“健康、文明、和諧、向上”的校園。
三、班主任老師工作強化一個(gè)“心”字，突出一個(gè)“勤”字，落實(shí)四個(gè)機制。
繼續加強班主任老師思想上的“五心”，突出行動(dòng)上的“五勤”，這已經(jīng)是我校建校三年來(lái)班主任老師工作的經(jīng)驗。在此基礎上，學(xué)校繼續落實(shí)和加強“班主任老師評估機制”、“班級評比機制”、“學(xué)生獎懲機制”、“德育研究機制”。
四、常規管理強化一個(gè)“細”字，突出一個(gè)“實(shí)”字，落實(shí)三全管理。
常規管理是使學(xué)生養成良好習慣的基礎，使各項工作有條不紊進(jìn)行的有力保證，必須求細求全，突出務(wù)實(shí)。每學(xué)期將第一周繼續作為集中教育周，平時(shí)結合重點(diǎn)工作內容、活動(dòng)，針對成績(jì)與不足進(jìn)行針性的教育。同時(shí)發(fā)揮少先隊組織的先鋒作用及積極因素，重點(diǎn)抓好養成教育。以“學(xué)會(huì )做事”的“三十條”為基本內容，并追蹤關(guān)注學(xué)生在家和社會(huì )的言行及其他行為習慣，落實(shí)教育全面性、管理全程性、參與全員性。
五、德育活動(dòng)強化一個(gè)“廣”字，突出一個(gè)“育”字，落實(shí)“沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育”的理念。
開(kāi)展廣泛的德育活動(dòng)，將使學(xué)生受到潛移默化地作用，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育。學(xué)生在參與活動(dòng)中受到熏陶、受到感染，達到育人無(wú)痕的效果。因此，新學(xué)年我們繼續結合季節及學(xué)校實(shí)際廣泛開(kāi)展多種活動(dòng)。如九月份的尊師教育，十月份的愛(ài)祖國教育，三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，四月份的手拉手活動(dòng)，六月份的我為少先隊添光彩活動(dòng)等。以及每學(xué)年固定的趣味運動(dòng)會(huì )、田徑運動(dòng)會(huì )、歌詠比賽、歌手比賽、象棋比賽、讀書(shū)演講等，新學(xué)年我們還要增加籃球比賽、乒乓球比賽等。
六、安全工作強化一個(gè)“責”字，突出一個(gè)“�！弊�，落實(shí)三個(gè)到位。
安全工作責任重于泰山，是學(xué)校正常教育教學(xué)的重要保證，因此做好安全工作，我們責無(wú)旁貸。學(xué)校在新學(xué)年將繼續和全體教師簽訂安全責任書(shū)，強化每一位教師的責任。突出安全教育的經(jīng)常性，包括安全知識、安全提醒、安全宣傳、主題班會(huì )等。并做好安全檢查、排除安全隱患。繼續做到安全工作三到位，即教師說(shuō)到位、教師跟到位、全體師生做到位。
七、宿舍管理強化一個(gè)“共”字，突出一個(gè)“合”字，落實(shí)五項措施。
學(xué)校、班主任老師、科任教師、生活教師齊抓共管，相互合作，形成合力，是創(chuàng )設一個(gè)安靜、舒適、和諧、干凈的宿舍文化的重要基礎。新學(xué)年，我們將繼續落實(shí)以下五項措施：一是繼續提高班主任老師對宿舍管理的責任心和力度。二是繼續加強學(xué)生的自我管理能力。三是繼續提高宿舍長(cháng)的管理能力。四是繼續加強生活教師的服務(wù)和管理水平。五是延續校領(lǐng)導夜間輪流值班和科任教師的午休值班制度
八、心理健康教育強化一個(gè)“思”字，突出一個(gè)“做”字，落實(shí)心理教育機制。
由于各種原因，學(xué)生的生活和學(xué)習總會(huì )出現這樣或那樣的不適應，心理問(wèn)題出現了。這就要求我們全體教師要研究、思考學(xué)生心理問(wèn)題出現的原因，擬定對策，及時(shí)進(jìn)行心理輔導。學(xué)校少先隊要統一安排此項工作，形成機制。
九、家校聯(lián)系強化一個(gè)“多”字，突出一個(gè)“會(huì )”字，落實(shí)“十要十不”。
學(xué)生的教育和成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)的配合與支持，也離不開(kāi)社會(huì )的關(guān)注，只有齊抓共管，形成合力，才能使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。因此，我們必須多和家長(cháng)溝通，將孩子在學(xué)校的表現以及在家的情況，家長(cháng)和老師都要做到心中有數，以便因材施教。并且教師必須會(huì )和家長(cháng)溝通，除尊重家長(cháng)認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議以及談話(huà)把握分寸外，要做到“十要十不”。
“十要”即：
1、經(jīng)校醫診斷后提出需到醫院進(jìn)一步檢查、治療的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
2、學(xué)生帶病離�；丶覂商斓�，要和家長(cháng)聯(lián)系；
3、各種活動(dòng)因不慎導致受傷的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
4、同學(xué)之間有意或無(wú)意造成傷害的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
5、屢教不改帶有社會(huì )惡習性質(zhì)的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
6、管理過(guò)程當中不接受老師批評，態(tài)度野蠻的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
7、依據學(xué)校規定待罰款的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
8、該返校未及時(shí)返校的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
9、學(xué)習中落隊嚴重的，要和家長(cháng)聯(lián)系；
10、情緒不穩定、變化極大的（反�，F象）要和家長(cháng)聯(lián)系。
“十不”即：
1、學(xué)生在學(xué)校內發(fā)生違紀情況后，未調查清楚前不要通知家長(cháng)來(lái)校；
2、沒(méi)處理結果不要通知家長(cháng)來(lái)校；
3、不按時(shí)午休、就寢不通知家長(cháng)來(lái)校；
4、不服從老師管理不要通知家長(cháng)來(lái)校；
5、同學(xué)之間不團結不要通知家長(cháng)來(lái)校；
6、上課不注意聽(tīng)講不要通知家長(cháng)來(lái)校；
7、不按時(shí)認真完成作業(yè)不要通知家長(cháng)來(lái)校；
8、學(xué)生表現異常不經(jīng)調查不要通知家長(cháng)來(lái)校；
9、因一些無(wú)關(guān)緊要的小事不要通知家長(cháng)將孩子帶回家；
10、家長(cháng)休息時(shí)間不要輕易打擾（病、重大事件除外）。
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