小班年級組第一學(xué)期總結范文 七篇
小班年級組第一學(xué)期總結范文 七篇
小班年級組第一學(xué)期總結(一)
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍，促進(jìn)新老教師共同提高。
一個(gè)團隊的學(xué)習氛圍是工作成功開(kāi)展的前提條件，只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(cháng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí)，大家都能發(fā)言踴躍；在平時(shí)，辦公室內總能看到教師們熱烈探討問(wèn)題的身影。當得知我去蚌埠觀(guān)摩學(xué)習時(shí)，本組老師們說(shuō)“你聽(tīng)得認真點(diǎn)，都拍下來(lái)，讓我們來(lái)看看�！苯淌业膶W(xué)習熱情極大地鼓舞著(zhù)我開(kāi)展年級組工作的積極性。
本學(xué)期，我們組的教師隊伍有了明顯的變化，人數增多了，有20名教師，力量更加雄厚了；隊伍更加年輕化了，新教師幾乎占教研組的一半,組內還有多位優(yōu)秀的老教師。
我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用，能把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(cháng)。在日常教學(xué)中，新教師也積極向老教師請教，學(xué)習老教師有效的教學(xué)方法，她們的問(wèn)題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認真仔細地指導新教師，使他們盡快成長(cháng)。
期末，我們小班組開(kāi)展了工作總結活動(dòng)，新教師們根據自己在日常教學(xué)工作中學(xué)習到的老教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)素養交流了自己的感悟和反思。一學(xué)期來(lái)，新老教師都能團結協(xié)作、教學(xué)相長(cháng)，比學(xué)共進(jìn)，一起成長(cháng)。
二、 加強班級管理是開(kāi)展工作的前提
班級管理是一項長(cháng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)前，我們各班老師就利用各種機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行認真交談，并且還用問(wèn)卷調查的方式來(lái)向家長(cháng)了解幼兒情況，盡可能對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習慣做到心中有數，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準備。開(kāi)學(xué)后，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級管理工作。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月里，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無(wú)怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護班內的每一位幼兒，如果有哪個(gè)孩子不高興，不舒服我們會(huì )主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長(cháng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長(cháng)都感到滿(mǎn)意�，F在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。
三、 創(chuàng )設良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境，本學(xué)期我們又進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng )設與幼兒學(xué)習方式的研討，使我們教師在環(huán)境創(chuàng )設將審美與教育功能并存，巧妙地運用多種方法，把我們的教室打扮的分外美麗。另外，我們各班還分別創(chuàng )設了“娃娃家”、“超市”等區角游戲。休息的時(shí)候，孩子們就走進(jìn)區角，抱抱娃娃，你給娃娃洗臉，我給娃娃穿衣，他給娃娃煮飯??沒(méi)事的時(shí)候打打電話(huà)聊聊天，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，每個(gè)孩子都學(xué)會(huì )了打電話(huà)，而且聊天的時(shí)候話(huà)也越來(lái)越多了。無(wú)形中每個(gè)孩子的口語(yǔ)表達能力及交往能力都得到了提高。
四、 努力開(kāi)展好各項活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
十月份，我們小班幼兒開(kāi)展了早操比賽活動(dòng)。老師精心為孩子們化了妝，小朋友們頭上帶著(zhù)鮮艷的小紅帽，精神抖擻地跟著(zhù)老師做操。家長(cháng)們看到開(kāi)學(xué)時(shí)哭哭啼啼的孩子現如今能情緒愉悅、有模有樣地做起操來(lái)，紛紛贊賞老師了不起。進(jìn)入秋季，讓每位幼兒學(xué)會(huì )自己穿脫衣服是很有必要的，所以我們小班教師組織幼兒在班里開(kāi)展了穿衣服比賽。老師耐心教幼兒學(xué)習穿脫衣服，并讓家長(cháng)在家也給孩子鍛煉的機會(huì )，通過(guò)穿衣服比賽大大提高了幼兒的自我服務(wù)能力，增強了自信心。12月31日，一個(gè)充滿(mǎn)期盼、充滿(mǎn)歡笑的日子，我們舉行了迎元旦家園聯(lián)歡活動(dòng)。家長(cháng)參與的積極性空前地高漲，一改以前大都是爺爺奶奶參加的情況，來(lái)的多是爸爸和媽媽�！按虬鐙寢尅�、“給爸爸貼胡子”、“企鵝運糖果”、“保護蛋寶寶”一個(gè)個(gè)活動(dòng)掀起一個(gè)個(gè)高潮，得到獎品的滿(mǎn)臉得意，落敗的摩拳擦掌期待下一次的勝利�；顒�(dòng)結束，好多家長(cháng)還覺(jué)得意猶未盡，一再表示這次活動(dòng)開(kāi)展得好，希望我們以后能多組織這樣的活動(dòng)。 五、認真進(jìn)行專(zhuān)題研討，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平
本學(xué)期我們開(kāi)展了小班幼兒手撕畫(huà)專(zhuān)題教研，組內成員在課題中不斷交流、分享與合作，大家對課題深入了解，能從實(shí)際出發(fā)，精心設計教案，相互間進(jìn)行分析、評價(jià)和反思，使我們的手撕畫(huà)教學(xué)工作取得了有效的成果。在一學(xué)期的時(shí)間和研究中，我們體會(huì )到一個(gè)好的課題活動(dòng)的生成是來(lái)自于幼兒生活中的，因為有生活經(jīng)驗作為課題活動(dòng)的基礎，幼兒才會(huì )更加的感興趣。撕紙活動(dòng)給我們小班孩子帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣， 平日里的什么紙制材料都可以作為幼兒進(jìn)行鍛煉的材料，無(wú)論在幼兒園還是在家或是任何地方，它都可以促進(jìn)每一位幼兒得到發(fā)展，讓不同層次的幼兒在活動(dòng)中找到自信心。一個(gè)學(xué)期的研討，讓每個(gè)老師都有了一定的收獲，一定的提高，但我們不能滿(mǎn)足于這小小的收獲，還應該在以后的工作中繼續貫徹，才會(huì )有更大的收獲，從而真正在幼兒手撕畫(huà)教學(xué)這一領(lǐng)域有長(cháng)足的發(fā)展。
六、存在的問(wèn)題
雖然覺(jué)得一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。
1.教師的成長(cháng)離不開(kāi)理論的學(xué)習，而在本學(xué)期的工作中，我們努力進(jìn)行了各種實(shí)踐，卻忽視了理論的學(xué)習。在實(shí)踐中，我們也發(fā)現理論方面的不足，面對問(wèn)題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今后的工作中，我們將加強理論學(xué)習，學(xué)習各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
3.本學(xué)期，我們注重了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，整個(gè)活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)期，大家都比較忙碌，也就沒(méi)有多余的精力開(kāi)展豐富的幼兒活動(dòng)，這一點(diǎn)是欠缺的。在下個(gè)學(xué)期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開(kāi)展相應活動(dòng)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
都說(shuō)今年的冬天不太冷，在回首這學(xué)期年級組的工作時(shí)，我也感受到了一股股的暖意。在過(guò)去的2011年里，我們摸索過(guò)、實(shí)踐過(guò)，我們有失敗、有成功、有煩惱、也有快樂(lè )。在所有姐妹的陪伴下，我們教研組總洋溢著(zhù)暖暖的冬意。在以后的工作中，我們小班組將更加以飽滿(mǎn)的熱情和踏實(shí)的工作，迎接更加燦爛的春天！
小班年級組第一學(xué)期總結(二)
忙忙碌碌中，一學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期，一個(gè)活動(dòng)接著(zhù)一個(gè)活動(dòng)，大家都過(guò)得緊張而又充實(shí)。本著(zhù)“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的原則，我們年級組所有成員努力著(zhù)。無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、營(yíng)造積極的教師教育教學(xué)合作研究氛圍，促進(jìn)新老教師共同提高。
一個(gè)團隊的學(xué)習氛圍是工作成功開(kāi)展的前提條件，只有良好的、上進(jìn)的學(xué)習氛圍才能帶動(dòng)教師的成長(cháng)、教研組的提高、幼兒園的發(fā)展。在本學(xué)期教研組活動(dòng)時(shí)，大家都能發(fā)言踴躍；在平時(shí)，辦公室內總能看到教師們熱烈探討問(wèn)題的身影。當得知我去蚌埠觀(guān)摩學(xué)習時(shí)，本組老師們說(shuō)“你聽(tīng)得認真點(diǎn)，都拍下來(lái)，讓我們來(lái)看看�！苯淌业膶W(xué)習熱情極大地鼓舞著(zhù)我開(kāi)展年級組工作的積極性。
本學(xué)期，我們組的教師隊伍有了明顯的變化，人數增多了，力量更加雄厚了；隊伍更加年輕化了，新教師幾乎占教研組的一半；組內還有多位優(yōu)秀的老教師。 我們老教師充分發(fā)揮言傳身教作用，能把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給新教師，促使新教師在教育教學(xué)方面更快更好地成長(cháng)。在日常教學(xué)中，新教師也積極向老教師請教，學(xué)習老教師有效的教學(xué)方法，她們的問(wèn)題不是停留在“我的活動(dòng)上得怎么樣”而是“我的活動(dòng)需要改進(jìn)的地方有哪些？”老教師則在備課上課、教學(xué)藝術(shù)、日常教學(xué)等方面認真仔細地指導新教師，使他們盡快成長(cháng)。
期末，我們小班組開(kāi)展了工作總結活動(dòng)，新教師們根據自己在日常教學(xué)工作中學(xué)習到的老教師的優(yōu)秀教學(xué)方法和教學(xué)素養交流了自己的感悟和反思。一學(xué)期來(lái)，新老教師都能團結協(xié)作、教學(xué)相長(cháng)，比學(xué)共進(jìn)，一起成長(cháng)。
二、 加強班級管理是開(kāi)展工作的前提
班級管理是一項長(cháng)期的工作，從一開(kāi)始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開(kāi)始，良好的班級管理將使教師、幼兒都得益。在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué)前，我們各班老師就利用各種機會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行認真交談，并且還用問(wèn)卷調查的方式來(lái)向家長(cháng)了解幼兒情況，盡可能對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和習慣做到心中有數，為開(kāi)學(xué)新生入園工作做好充分的準備。開(kāi)學(xué)后，老師們針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。如：“如何拉近老師與幼兒間的感情”；“培養幼兒生活自理能力的方法”等等，使老師們在開(kāi)展工作時(shí)有條不紊，扎扎實(shí)實(shí)的做好了班級管理工作。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月里，我們小班組的老師全天上班，她們不辭勞苦，毫無(wú)怨言，每位老師象對待自己的孩子一樣關(guān)心愛(ài)護班內的每一位幼兒，如果有哪個(gè)孩子不高興，不舒服我們會(huì )主動(dòng)上前問(wèn)候，哪個(gè)孩子大便小便在身上了，我們也不怕臟，給他換衣褲或者馬上與家長(cháng)聯(lián)系，盡量使孩子在幼兒園里就象在自己家里一樣，游戲時(shí)我們和他們是朋友，上課時(shí)我們是老師，在生活中我們是媽媽。我們小班組的老師都盡心盡力地做好班內的每一件事，照顧好每一個(gè)幼兒，盡量做到讓每位孩子的家長(cháng)都感到滿(mǎn)意�，F在每個(gè)幼兒都很喜歡來(lái)上幼兒園了，這是我們教師辛勤教育的結果。
三、 創(chuàng )設良好教育環(huán)境發(fā)揮教育功能
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來(lái)愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)
小班年級組第一學(xué)期總結(三)
因為愛(ài)，讓我們對自己的事業(yè)充滿(mǎn)著(zhù)激情，因為激情，我們不斷的在努力的學(xué)習和成長(cháng)，一學(xué)期的工作，在緊張的學(xué)習和實(shí)踐中過(guò)去了，時(shí)光的流逝，記載著(zhù)付出和辛勞，見(jiàn)證著(zhù)積累和成長(cháng)，我們在一學(xué)期的努力中，取得了很多成績(jì)，摸索了一些經(jīng)驗，同時(shí)也發(fā)現了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學(xué)期的教研工作做一總結：
一、多種形式教研的開(kāi)展
1）在觀(guān)摩活動(dòng)中學(xué)會(huì )反思
在觀(guān)摩活動(dòng)中，教師們會(huì )要考慮“如果我來(lái)組織,準備怎樣做?”“我為什么要這樣組織”,思考“活動(dòng)中有什么好的經(jīng)驗,為什么?”在研討中針對教師語(yǔ)言表達、問(wèn)題的設置、幼兒言語(yǔ)發(fā)展及經(jīng)驗的提升等方位的探討，在不斷地問(wèn)“為什么”中，從而激發(fā)了教師主動(dòng)地學(xué)習新的理論知識的積極性，在這樣的活動(dòng)中，教師傳統的思維方式改變了，她們學(xué)會(huì )了反思,養成了反思的習慣，培養了教師實(shí)踐反思的能力，促進(jìn)了教師的自主發(fā)展。
2）案例研究中提升經(jīng)驗
案例研究是一種運用案例進(jìn)行教學(xué)研究的方法，在這過(guò)程中，案例作為被剖析的對象，教師們共同直接參與對案例的分析、討論、評價(jià)、尋找對策等工作。本學(xué)期，我們采用呈現案例（文字或錄像）——小組討論分析案例——集體討論——總結評述的過(guò)程進(jìn)行研究案例研究，在良好、寬松的環(huán)境，大家較大自由、較多的展現自己、表明自己的觀(guān)點(diǎn)，對幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設更有把握了。通過(guò)案例研究獲得的知識是內化了的知識，教師創(chuàng )造能力以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的提高和發(fā)展。
3）在閃亮之星中碰撞火花
本學(xué)期，我們力求探索教研活動(dòng)的新模式，開(kāi)展了閃亮之星的系列活動(dòng)，在在參與式的氛圍中，最大限度地調動(dòng)了教師的參與熱情和發(fā)展潛力，真正成為教研活動(dòng)的主人。在開(kāi)展的一次以“小班幼兒游戲環(huán)境的創(chuàng )設”為主題的閃亮之星的系列活動(dòng)中，我們全體教師分成了兩組，經(jīng)過(guò)了“星星閃亮登場(chǎng)”、“閃亮星推薦”，最后集體交流中，各組
發(fā)言者的精彩陳述，博得了大家由衷的掌聲。整個(gè)過(guò)程，研討氛圍熱烈、輕松，真正作到了人人參與、人人研討。用教師的話(huà)來(lái)形容：“這是一次平等的對話(huà)，這是一次心靈的交流，這是一次思想的碰撞，這是一次理念的升華。
二、有針對性的研討在發(fā)現、解答問(wèn)題，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
年級組的教研活動(dòng)是年級組針對組內的實(shí)際情況，以教師為主體開(kāi)展的各種教研活動(dòng)的總稱(chēng)。本學(xué)期，我們努力以解決年級組內教育教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)實(shí)際工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和幼兒全面發(fā)展為目的而開(kāi)展的。
我們積極地運用年級組內的教育資源，請有經(jīng)驗的教師針對青年教師在開(kāi)展教研活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題與困惑進(jìn)行解答，在這樣一個(gè)平等式的互動(dòng)參與氛圍中，教師們親身體會(huì )主動(dòng)、合作、探究學(xué)習的喜悅和困惑。在一次“怎樣做好小班幼兒家長(cháng)工作”的研討活動(dòng)中，我們針對組內青年教師對家長(cháng)工作的困惑進(jìn)行分享與研討，老、青年教師在思維的不斷沖擊中，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀(guān)念、態(tài)度和行為上的改變，青年教師們也積極地將自己在教研活動(dòng)中收到的信息與經(jīng)驗運用于自己工作的實(shí)踐活動(dòng)之中。這樣的活動(dòng)最大限度地調動(dòng)了教師教研的熱情、已有經(jīng)驗和發(fā)展潛力，教師們真正成為自己教研的主人。
三、和諧、文明組室的創(chuàng )建，
本學(xué)期我們開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，組織豐富多樣的活動(dòng)，不斷推進(jìn)團隊精神、和諧組室的建設，促進(jìn)教師之間的進(jìn)一步了解和配合，提高組員之間的團結協(xié)作能力，讓我們的教育教學(xué)不單單是一項工作更是一種享受。
開(kāi)學(xué)初，我們全體組員共同創(chuàng )建了“大班教研組文明公約”，在文明、和諧的組室文化建設中，組內教師精誠合作，配合做好幼兒園、教研組內的各項工作。利用休假日創(chuàng )設走廊環(huán)境、挖掘周?chē)Y源制作游戲材料??在幼兒園組織的骨干教師評比活動(dòng)中，我們大班教研組的四位教師進(jìn)入決賽，取得了成績(jì)是可喜的；在幼小銜接的系列活動(dòng)中，我們一起協(xié)商活動(dòng)計劃，踴躍地獻計獻策，主動(dòng)地承擔工作，展示班級特色。我們組織的大班幼兒家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，引起了家長(cháng)強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過(guò)活動(dòng)不但增進(jìn)了家長(cháng)的對我們工作的了解，促進(jìn)了家園聯(lián)系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動(dòng)交流團結協(xié)作已蔚然成風(fēng)，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁
往一處使，關(guān)心集體，關(guān)心他人，相互尊重，相互學(xué)習，大家就象一列永不停歇的小火車(chē)一樣，充滿(mǎn)著(zhù)活力。
小班年級組第一學(xué)期總結(四)
伴隨著(zhù)冬天的腳步，一個(gè)匆忙而又快樂(lè )的學(xué)期又將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們全年級組的教師以甘于奉獻的愛(ài)心、服務(wù)家長(cháng)的理念、團結合作的氛圍、主動(dòng)學(xué)習的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。下面做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
1.籌備新生的入園準備
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)的準備工作時(shí)，年級組就集中精力展開(kāi)了研討，就如何引導新生過(guò)渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度，意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、角色游戲和分組活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師全心全意去穩定幼兒情緒，關(guān)注每個(gè)幼兒，幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿(mǎn)足。很快便適應了幼兒園的生活，保證了教育教學(xué)秩序正常有序。
2.扎實(shí)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)
今年實(shí)施的是新課程，老師們在一起共同探討、研究教材教法，精心挑選適合的內容充實(shí)到課程中，各班老師根據自己的特長(cháng)進(jìn)行合理分工，每次活動(dòng)時(shí)都很自覺(jué)地主動(dòng)承擔任務(wù)。大家一起收集資料，準備教學(xué)具，利用學(xué)習時(shí)間交流相關(guān)內容，認真分析教材，仔細研究教學(xué)技能，各班根據本班幼兒的年齡和心理特點(diǎn)，制定了科學(xué)的教育目標及主題計劃，合理組織教育教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期下來(lái)，積累了一定的經(jīng)驗，使每位教師使用新教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高。
集體備課也讓年輕的老師有了更多學(xué)習和鍛煉的機會(huì )。我們采用每位教師輪流擔當主持人的形式，選取大家感到困惑的或成功的案例進(jìn)行研討，如怎樣分析教材、怎樣確定教學(xué)中的重難點(diǎn)，如何突破的有效策略研討、手工活動(dòng)教學(xué)的交流等。在活動(dòng)中，大家踴躍發(fā)言，紛紛亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，在不斷的思想碰撞中，提升了老師們對教材的分析能力、撰寫(xiě)能力和教學(xué)的組織能力，也提高了老師組織活動(dòng)的能力。
3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
特別值得高興的是我們年級組內的教師很團結，遇到各項活動(dòng)大家都能齊心協(xié)力地相互配合，合理分工，各盡所能，保證每次活動(dòng)的成功開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初期家長(cháng)會(huì )的成功開(kāi)展，小班幼兒剛從各自的家庭來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，一定會(huì )發(fā)生很多的磨合和矛盾。為了讓家長(cháng)了解幼兒園生活，對家長(cháng)詳細介紹了幼兒園的一日生活，有計劃、有步驟地引導幼兒適應幼兒園的集體生活規則，放松家長(cháng)的心理，幫助孩子逐漸渡過(guò)入園適應期。如皋市《幼兒園綜合活動(dòng)課程》實(shí)施現場(chǎng)觀(guān)摩與研討的順利開(kāi)展，另外陽(yáng)光特色活動(dòng)中，我們還
有針對性地開(kāi)展了幼兒自理能力比賽和舉行了小小的拍球比賽，讓每個(gè)孩子們得到更多鍛煉的機會(huì )。家長(cháng)匯報會(huì )等獲得同行和家長(cháng)們的一致好評。這些活動(dòng)都灑下了老師們辛勤的汗水，同時(shí)也收獲了豐收。
4.積極開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)
公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩是提升教師教學(xué)能力的重要手段之一。本學(xué)期，我們年級組除了每人一次的公開(kāi)課活動(dòng)外，還
小班年級組第一學(xué)期總結(五)
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。本學(xué)期里，在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，組員老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開(kāi)展各項工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。教師們堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。
現將主要工作做一下回顧總結：
一、做好日常教學(xué)管理工作，提高教育的質(zhì)量。
我們小班年級組共有四個(gè)班級，教師都能任勞任怨，對待幼兒園布置的任務(wù)都能不折不扣地完成，認真地做好日常教學(xué)工作。在每次活動(dòng)前都能精心準備好教具、幼兒操作材料，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，在活動(dòng)中引導幼兒主動(dòng)探索，獲得經(jīng)驗，并及時(shí)更換班級的主題墻飾，使幼兒快樂(lè )的學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：習慣成自然。好的習慣應該從小養成。在本學(xué)期里，我們各班加強常規管理，從細節做起，幫助幼兒形成良好的生活學(xué)習習慣。在常規教育中，我們年級組通過(guò)集體學(xué)習，明確了常規養成對于孩子學(xué)習、生活、發(fā)展的重要性，并在年級組活動(dòng)中集體討論，明確了對于小班孩子常規的培養，可通過(guò)故事、樹(shù)立榜樣、表?yè)P持之以恒的進(jìn)行教育，在常規培養的過(guò)程中，我們根據各個(gè)班級出現的各個(gè)情況，大家提出來(lái)，出謀劃策，共同商量培養的方法，使孩子的常規有了明顯的提高，
二、 深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念
借助幼兒綜合課程教材的學(xué)習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認真的推敲。我們將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn)，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
三、齊心協(xié)力共同創(chuàng )設良好教育環(huán)境。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用越來(lái)越受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng )設與教學(xué)課程緊密結合，著(zhù)重體現了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境。
我們本學(xué)期一共進(jìn)行了六個(gè)主題分別是：主題一：親親熱熱一家人，主題二：我的故事，主題三：春天真美麗，主題四：六個(gè)好寶貝，主題五：夏天真快樂(lè )。
主題一：《親親熱熱一家人》結合常規周共開(kāi)展了三周的活動(dòng)，主要從幼兒園的人、家里的人、幼兒園的活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，帶領(lǐng)孩子們認識小家和大家，幫助孩子們了解并體念他人對自己的愛(ài)，體念大家庭的愛(ài)。（海參、海鷗主題墻PPT）
生活區：洗手過(guò)程的圖標，幫助幼兒進(jìn)一步了解正確的洗手方法。
閱讀區：如“小熊醒來(lái)吧”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，知道媽媽對孩子的愛(ài)及培養了孩子看完后要將書(shū)放回原處。
溫馨小屋：幼兒可以自帶一樣自己最喜愛(ài)的帽子、紗巾提包等入園，幼兒自由商量確定模仿家庭中的人物，扮演快樂(lè )的一家人。
主題二：《我的故事》三周。每個(gè)幼兒都是獨立的個(gè)體，他們擁有不同的個(gè)性，為了讓幼兒更加地了解自己和同伴，從“我”與同伴的比較中知道自己有很多優(yōu)點(diǎn)，也有不如別人的地方，懂得要努力才會(huì )變得很棒！針對這一情況，我們開(kāi)展了主題活動(dòng)“我的故事”。
美工區：讓幼兒自由玩泥，激發(fā)幼兒的興趣。
益智區：能根據玩具的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
生活區：練習“穿”的動(dòng)作，發(fā)展手指肌肉的靈活性，并嘗試將相同顏色的木珠穿在一起。
主題三: 《春天真美麗》四周。陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復蘇的季節。瞧，小草從地底探出了嫩綠的小腦袋，呼吸著(zhù)新鮮的空氣！各種各樣的鮮花也在爭相開(kāi)放，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“春天來(lái)了！”在小班《春天真美麗》主題中，一群活潑天真的孩子們在觀(guān)察探索中，正交流、分享著(zhù)春天里的秘密。
主題過(guò)程中我們把它劃分為三類(lèi)：春天的植物、春天的動(dòng)物、春天的活動(dòng)，把幼兒零散的經(jīng)驗加以統整、提升，形成初步的春天概念。（海豹）
種植區：引導幼兒每天給自己種植、灌溉大蒜，滿(mǎn)足幼兒接觸自然感受種植的樂(lè )趣。 美工區：使用棉簽，參加涂色活動(dòng)體驗涂色的樂(lè )趣。
主題四：《六個(gè)好寶貝》五周。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，感官是他們認識周?chē)澜绲闹匾ぞ�，感官知覺(jué)是他們與外界聯(lián)系的主要通道。感官功能的認識一方面是使幼兒體驗感官的作用，而更為重要的是能讓幼兒初步體驗到自己是有能力去認識事物的。為了促進(jìn)幼兒自我意識的發(fā)展；體驗到自己是環(huán)境、活動(dòng)的主人；自己有能力認識事物，甚至改變某些事物。針對這一點(diǎn)，我們開(kāi)展了“六個(gè)好寶貝”這一主題活動(dòng)。
美工區：提供操作材料讓幼兒進(jìn)行印手印的游戲
閱讀區：教師和幼兒一起在閱讀區中閱讀《幼兒畫(huà)冊》中的故事，如“小青蛙聽(tīng)故事”等，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
主題五：《夏天真快樂(lè )》三周。主題活動(dòng)的宗旨只在于讓幼兒 感知夏季的主要特征，體念夏季生活的樂(lè )趣喜歡夏季的生活與活動(dòng)。分成三類(lèi)；夏天的天氣、夏天的活動(dòng)、夏天的水果。（海燕班）
閱讀區：下雨的時(shí)候-看圖說(shuō)話(huà)。
美工區：小花傘、太陽(yáng)過(guò)節等美工操作。
我們盡可能地為幼兒創(chuàng )設輕松愉悅的氛圍，提供幼兒生活的經(jīng)驗，滿(mǎn)足幼兒情感的交流。
四、深入開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)家園全面發(fā)展。
1、新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。
2、我和爸爸媽媽找春天親子活動(dòng)。
3、為了更好地讓孩子們在自己的的盛大節日里，留下一個(gè)愉快、難忘的回憶，今年我年級組根據本年級幼兒特點(diǎn)在“六一”兒童節成功開(kāi)展了 “親子化妝舞會(huì )” 的活動(dòng)�；顒�(dòng)也得到了大朋友---家長(cháng)的好評。 4、結合主題布置一樓走廊。
5、親子攝影作品展。
6、各班開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)了親子之情，加強了家園交流，家長(cháng)的肯定使我們信心倍增。在以后的家園活動(dòng)開(kāi)展中，我們還將多采納有意義的家園活動(dòng)。
當然，在工作中有提高也有不足之處，教師的創(chuàng )新意識還有待于提高，在各項活動(dòng)中需加強積極性和創(chuàng )造性。
在這一學(xué)期中，我們年級組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項工作，未來(lái)是很美好的，我們年級組仍將繼續立足本職，踏踏實(shí)實(shí)扮演好教師的角色。我們愛(ài)崗，我們敬業(yè)。在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力！
小班年級組第一學(xué)期總結(六)
在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過(guò)了入園的焦慮期；幼兒的社會(huì )性發(fā)展、一日常規的好習慣養成和幼兒動(dòng)手能力的提高無(wú)一不凝聚著(zhù)保教人員的汗水和心血。對于年級組工作沒(méi)有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動(dòng)，避免新生的入園焦慮
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問(wèn)題，在開(kāi)學(xué)的準備工時(shí)，年級組就集中精力展開(kāi)了研討，就如何引導新生過(guò)渡，我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng )設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區域游戲活動(dòng)，確實(shí)給幼兒帶來(lái)了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個(gè)人時(shí)間，時(shí)刻的去陪伴和關(guān)注每個(gè)幼兒個(gè)體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿(mǎn)足。新生家長(cháng)會(huì )，親子游戲活動(dòng)，伴隨著(zhù)幼兒快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)。
二、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為
在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點(diǎn)和發(fā)展的要求，小班組制定了切合實(shí)際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個(gè)主題，每個(gè)活動(dòng)我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動(dòng)手操作和社會(huì )性培養方面的有益經(jīng)驗，我們又將教學(xué)重點(diǎn)放在幼兒園綜合活動(dòng)的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線(xiàn)，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開(kāi)展了豐富多彩的幼兒活動(dòng)。
三、以園中心任務(wù)的完成為目標，堅持讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展
本學(xué)期短短幾個(gè)月，幼兒園要新園搬遷，省優(yōu)質(zhì)幼兒園驗收，所以工作之重可想而知。對此年級組成員個(gè)個(gè)有干勁，人人不落后，利用休息天和下班時(shí)間，布置室內外環(huán)境，整理各種資料，沒(méi)有一人叫苦叫累。在班級環(huán)境布置中，我們小班組班班有特色，個(gè)個(gè)有主題，各班都圍繞主題創(chuàng )設環(huán)境。我們的口號是：保質(zhì)保量，就是讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)展。區（角）創(chuàng )設，我們界限明確，角色區和學(xué)習角，我們在區角的創(chuàng )設和材料提供方面有層次有側重。各班擴大角色游戲區域，
小班年級組第一學(xué)期總結(七)
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，我也在幼兒園已工作了七年，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實(shí)每一個(gè)人身上都有她的閃光點(diǎn)，可以取他人之長(cháng)，補自己之短，都是可以虛心學(xué)習的榜樣。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結：
一、政治思想方面
對于幼兒園的工作，我一直都是非常珍惜，非常重視的，因此我能認真做好本職工作，重視每一次實(shí)踐、反思的機會(huì )，用幼兒園的規章制度來(lái)規范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養，熱愛(ài)每一個(gè)孩子，以身作則，用細心、耐心、關(guān)心、愛(ài)心去公平對待每一個(gè)幼兒，尊重每一個(gè)幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
二、班級工作方面
1、教學(xué)工作：
在工作中，我不斷思考，在自己的教育教學(xué)過(guò)程中摸索，思考，提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)活動(dòng)前，我能認真備好課，及時(shí)寫(xiě)反思，利用各種教具吸引幼兒的興趣，利用豐富的肢體語(yǔ)言，調動(dòng)幼兒的積極性，與幼兒形成一定的互動(dòng)。在教學(xué)工作中，盡量用鼓勵，表?yè)P去肯定孩子的表現，幫助幼兒樹(shù)立自信心。在教學(xué)工作中，注重幼兒的習慣培養，小班幼兒年齡小，控制能力差。我們利用各種游戲活動(dòng)吸引幼兒的注意力，培養他們的傾聽(tīng)習慣。
我班幼兒年齡較小，各方面能力都較弱些，開(kāi)學(xué)初就有好多孩子不開(kāi)口，為了培養孩子的語(yǔ)言能力及人際交往能力，我班堅持“我愛(ài)表演”的活動(dòng)，開(kāi)始由崔老師和孩子們一起跳跳舞、唱唱歌，等幼兒
熟悉表演的環(huán)節后，由幾個(gè)幼兒一起為大家表演，最后幼兒?jiǎn)为毐硌�。這對幼兒來(lái)說(shuō)這是一個(gè)展示自我、鍛煉自我的好舞臺�？吹叫∨笥岩粋�(gè)個(gè)有進(jìn)步了，我們真的感到很欣慰。尤其是王婕小朋友進(jìn)步最大了，以前老師和她交流的時(shí)候，他都是不愿意說(shuō)話(huà)，站起來(lái)扭扭捏捏的，經(jīng)過(guò)多次的鍛煉，她愿意說(shuō)話(huà)了，能主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，說(shuō)話(huà)聲音響亮了。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們的進(jìn)步是非常明顯的，膽子不僅大了，也愛(ài)表現了，說(shuō)話(huà)聲音更是響亮了不少，能講簡(jiǎn)短的故事了，能朗誦好幾首兒歌了。
2、班級工作：
我踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項班級工作，積極做好班級工作。在平時(shí)工作中，我一直學(xué)習，探索著(zhù)教室的環(huán)境布置，每一個(gè)月的主題墻更換，我都積極挖掘每個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的教育內容，與顧老師一起探討如何讓我們的主題墻更加和諧美麗，給孩子創(chuàng )造一個(gè)輕松、漂亮的學(xué)習環(huán)境。
3、家長(cháng)工作：
在幼兒園工作中，家長(cháng)工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的支持和配合，這學(xué)期，我利用每日接送的時(shí)間與家長(cháng)溝通，利用電話(huà)，論壇等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
4、保育工作
小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質(zhì)也不是很穩定，這更需要教師的悉心照顧，注重保育工作。動(dòng)靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步，告訴他們一些戶(hù)外鍛煉應注意的方法，積極參加體育戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，當幼兒出汗時(shí)及時(shí)提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病。
三、其他工作：
除了做好班級工作外，我還積極參與幼兒園的各項活動(dòng)，認真參加培訓班學(xué)習，完成每一項任務(wù)，積極參加團員活動(dòng)，任勞任怨，認真參與政治學(xué)習，做好筆記。在每個(gè)月的工作中，及時(shí)記錄工作寫(xiě)好博客，進(jìn)論壇發(fā)貼反饋教學(xué)工作等。
一個(gè)學(xué)期即將結束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。我深刻體會(huì )到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著(zhù)每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！
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