九年級英語(yǔ)期末工作總結（通用17篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，讓我們對過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結。那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的九年級英語(yǔ)期末工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 1
光陰似箭，時(shí)光如梭，轉眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)落下帷幕。在這一學(xué)期中我基本上能夠按照教學(xué)計劃中所制定的教學(xué)進(jìn)度完成我的教學(xué)任務(wù)，但是在工作中也還存在著(zhù)許多做得不夠好、不到位的方面�，F具體總結如下：
一、學(xué)情分析
1 、自開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現有較大一部分同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，問(wèn)其原因竟回答說(shuō)不喜歡英語(yǔ)。更有甚者，對英語(yǔ)有強烈的厭學(xué)情緒。盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對學(xué)生興趣的培養，但效果甚微。因此，對學(xué)生英語(yǔ)興趣的培養仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。
2 、從學(xué)生的能力來(lái)看，多數學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣。無(wú)論單詞還是語(yǔ)法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專(zhuān)心，不重視老師的指導。
3 、學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動(dòng)集體學(xué)習，中層同學(xué)思路一般，學(xué)習缺乏靈活性，自學(xué)能力較差，下游同學(xué)人數相對較多，導致不能較好完成教學(xué)任務(wù)。目前由于各種原因導致了優(yōu)秀生缺乏，中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的情況。
二、教情分析總結
1、 經(jīng)過(guò)兩年的教學(xué)工作，自己的不斷探索和向其他教師的虛心學(xué)習，我已掌握了一定的教學(xué)經(jīng)驗；自我感覺(jué)，個(gè)人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的能力較差，并且關(guān)鍵是學(xué)生管理做的不到位；不能很好的進(jìn)行分層次教學(xué)；同時(shí)，對學(xué)生的各種情況了解不到位。不能引導各種有利因素促進(jìn)學(xué)習，不能消除各種不利于學(xué)習的因素，這是我在今后教學(xué)管理中應努力的方向。
2、復習過(guò)程中時(shí)間較短，但復習范圍廣，聽(tīng)力和作文未能顧及。
3 、缺乏練習鞏固的資料。
三、教材分析
a 現行教材的大綱側重了對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的要求，強化實(shí)用與交際，但學(xué)校沒(méi)有相關(guān)的配套設備，因而構成了教學(xué)中的障礙。
b 教材是新版，無(wú)可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗，只能通過(guò)自己的學(xué)習與鉆研去把握重難點(diǎn)，這也是不利因素。
四、教學(xué)工作方面
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堂上一節課，堂下千滴汗”。這句話(huà)告訴了我：上一節課只需要40分鐘，但是在這40分鐘的時(shí)間里你的課能上得如何，取決于你課前的準備程度如何。只有多花時(shí)間琢磨教材，多花心思結合學(xué)生的實(shí)際構思你的教學(xué)設計，充分備課，你才可能的把課上好，把學(xué)生教好。因此，每上一單元的課之前，我都提前把整個(gè)單元的教教材認真閱讀一遍，然后解讀整個(gè)單元中的知識點(diǎn)�？紤]是否應用多媒體輔助教學(xué)會(huì )更好，哪一部分的內容應該應用，接著(zhù)就搜集素材，制作相關(guān)的教學(xué)課件。
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備好課是上好課的前提。備課后的任務(wù)就是要把課上好。在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終以飽滿(mǎn)的熱情，盡自己的最大努力上好每一節課，并在課后認真及時(shí)的批改作業(yè)。并記錄學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中存在的不足，及時(shí)的給予糾正。對于學(xué)生提出的問(wèn)題，我總是耐心的輔導，同時(shí)鼓勵他們不懂時(shí)就得多提問(wèn)，不要把問(wèn)題累積起來(lái)。具體的工作體現在以下幾個(gè)方面。
1、培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我不再像以往那樣在每節課前留有時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)單詞，而是每節新課之前，我布置預習的工作讓學(xué)生先自己拼讀，把自己讀得不好的'或是讀不出來(lái)的詞做上記號，上課的時(shí)候我就根據學(xué)生提出的沒(méi)有把握的單詞進(jìn)行教學(xué)，然后強調重點(diǎn)詞匯的用法。由于時(shí)間的關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中我改變了每節課前聽(tīng)寫(xiě)單詞或句子的原計劃為不定時(shí)的抽查聽(tīng)寫(xiě)。我認為這樣學(xué)生們就會(huì )因為隨時(shí)可能會(huì )聽(tīng)寫(xiě)的壓力而去記單詞和背誦句子。
2、狠抓早讀
這學(xué)期，除了星期一外，我每天都有早讀。早讀是很關(guān)鍵的，因此我每節早讀都到教室去帶讀。因為據我的觀(guān)察，這里的學(xué)生在早讀時(shí)間里，若是沒(méi)有老師的帶讀或監督，很少有人能夠自覺(jué)開(kāi)口讀書(shū)的。但是有時(shí)候，掃地占用了早讀的大多數時(shí)間或是全部時(shí)間，而導至早讀無(wú)法落實(shí)。
3、培養學(xué)生運用語(yǔ)言的能力
九年級英語(yǔ)涉及的語(yǔ)法知識點(diǎn)很多，為培養學(xué)生運用知識的能力，在講解知識點(diǎn)時(shí)，我都要事先舉一些貼近學(xué)生實(shí)際的例子，然后叫學(xué)生試著(zhù)造句，或是在課后布置相關(guān)的造句作業(yè)。課堂上讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)出他們造的句子有助于培養他們的口頭表達能力，課后作業(yè)有助鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
4、作業(yè)批改
幾乎每節課我都布置課后作業(yè)，并且要求第二天就要上交，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，學(xué)生基本上能養成按時(shí)交作業(yè)的習慣，但是九（2）班的情況稍微差一些。對于每次作業(yè)的批改，我會(huì )記錄下學(xué)生做得不好的地方，如：造句時(shí)語(yǔ)法上出現的錯誤，或是單詞拼寫(xiě)上錯誤，或是單詞書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)筆順上的錯誤。我都會(huì )及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導講解糾正或在全班上進(jìn)行講解強調。
五、教學(xué)成效果
本學(xué)期，九年級的學(xué)生多數都發(fā)生的很大變化，這或許是因為他們認識到自己是畢業(yè)班的學(xué)生，懂得學(xué)習對他們的重要性。在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，大多數學(xué)生都能積極參與到課堂當中，尤其是九（2）班的學(xué)生，有學(xué)生在課后要求我給他們補習，真的是讓我很驚訝又很高興。從這學(xué)期各單元的測試情況來(lái)看，雖然呈現下降的趨勢，但總體來(lái)說(shuō)，還算是不錯的。
六、做得不好的方面
1、在聽(tīng)寫(xiě)方面，我覺(jué)得還是應該堅持每節課都進(jìn)行，否則會(huì )給一些不自學(xué)的學(xué)生偷懶的機會(huì )。因為有的學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)情況并是穩定，時(shí)而做得很好，而得做得很糟糕。只有學(xué)習比較積極自學(xué)的同學(xué)始終都表現得很好。
2、在本學(xué)期的教學(xué)中，我花費在寫(xiě)作訓練上的時(shí)間很少，從每次單元檢測的答卷情況來(lái)看，學(xué)生的寫(xiě)作能力沒(méi)能提高反有退步的跡象。
3、在單元檢測方面，在九（1）我做到所有的試卷全收全批全改，做好講評工作。但是在九（2）班我沒(méi)能夠完全做到這一點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 2
本學(xué)期，銘記“知恥后勇，誰(shuí)來(lái)雪恥”的校訓，以“真抓實(shí)學(xué)，你追我趕”為座右銘，時(shí)刻鞭策著(zhù)自己，全身心地投入到畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作中�；仡櫛緦W(xué)期的工作，課堂互動(dòng)，盯背聽(tīng)寫(xiě)，輔導學(xué)生，與學(xué)生談話(huà)的畫(huà)面歷歷在目。反思工作中的得失，各種心得一涌而來(lái)：
1、付出總會(huì )有回報
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直在反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，并投入大量的精力去研究每一個(gè)學(xué)生。將學(xué)生按學(xué)習情況同質(zhì)分組，分層指導學(xué)習方法，布置學(xué)習任務(wù)；又讓優(yōu)等生一人帶兩三個(gè)人，建立幫扶團隊，讓組長(cháng)帶動(dòng)、監督、輔導學(xué)困生。經(jīng)過(guò)師生共同努力，在月考和中考中，大多數同學(xué)都取得了進(jìn)步。平均分由八年級期末聯(lián)考時(shí)的.61分提高到80.52分。
2、要相信學(xué)生，關(guān)注學(xué)生
采用分層教學(xué)方法以來(lái)，課堂互動(dòng)和課后輔導都特別關(guān)注了錯位生以及學(xué)習態(tài)度較端正但成績(jì)處在50到80 之間的學(xué)生。果然，這部分學(xué)生進(jìn)步較大，有十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)步在15分以上。然而對50分以下的學(xué)生，我關(guān)注相對較少，要求也較低。相應的，這些學(xué)生厭學(xué)棄學(xué)的態(tài)度沒(méi)有改變，成績(jì)也沒(méi)有提高。
3、要提高課堂教學(xué)效率
成績(jì)雖然略有進(jìn)步，但成績(jì)高的都是學(xué)習主動(dòng)的學(xué)生。其進(jìn)步主要來(lái)源于認真的背記和做題。目前，英語(yǔ)平均成績(jì)滯后，學(xué)困生較多只是一個(gè)原因。主要原因應該歸結于課堂教學(xué)效率不高。上完一節課，有時(shí)自己都會(huì )覺(jué)得無(wú)聊，或因學(xué)生表現不積極而郁悶。有時(shí)，為了突出學(xué)生主體地位，調動(dòng)全體學(xué)生，做到了多讀多說(shuō)，卻忽略了對重點(diǎn)詞匯語(yǔ)法的講練；有時(shí)，為了突出知識重點(diǎn)，卻變成了師生大合唱，部分學(xué)生便渾水摸魚(yú)。
結合以上對本學(xué)期工作的反思，為了順利開(kāi)展今后的工作并能夠取得更大的進(jìn)步，現將工作重點(diǎn)和改進(jìn)措施做如下安排：
1、相信并關(guān)注每位學(xué)生，爭取讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)，特別關(guān)注50分以下的學(xué)生。給予他們真誠的鼓勵和幫助。讓更多的學(xué)生提高到60分以上。
2、重點(diǎn)幫扶錯位生，全級前100名中英語(yǔ)成績(jì)偏低的學(xué)生九（4）班有8名，力爭讓這8名學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)有大幅度的提升。
3、努力調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，做好講練結合，講背結合，提高課堂教學(xué)效率。
4、落實(shí)盯背任務(wù)和幫扶策略。
以上就是我對本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作的回顧與反思，以及后半學(xué)期的改進(jìn)措施。請各位領(lǐng)導、各位老師針對我工作中的一些失誤和困惑提出寶貴意見(jiàn)。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 3
今年，我仍然擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，眾所周知，九年級是整個(gè)初中階段最重要的一年，尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年，為了使學(xué)生在六月中考的時(shí)候能夠取得優(yōu)異的成績(jì)，結合以往的教學(xué)經(jīng)驗，我在英語(yǔ)教學(xué)中嘗試了一些好的教學(xué)方法，現總結如下：
一、認真備好課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，這節課能否上好，備好課是前提，備課既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，而且會(huì )達到非常好的上課效果。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我們的學(xué)校學(xué)生全是農村來(lái)的的，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、 學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。對單詞不能循環(huán)記憶，掌握率極低。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做，有時(shí)間差的時(shí)候還沒(méi)做，你不做，老師講的時(shí)候怎么會(huì )有效果呢？
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，班我們尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生一大片。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多。
首先，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。
其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的'知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記。 總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。只要堅持，只要態(tài)度端正，愿意學(xué)好這門(mén)課，學(xué)好它就不是不可能的。
三、豐富課堂內容，活躍課堂氣氛。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗較少，隨著(zhù)教學(xué)時(shí)間的增長(cháng)，我會(huì )更加努力，多向有經(jīng)驗的前輩請教，爭取讓這屆學(xué)生在中考中英語(yǔ)取得優(yōu)異的成績(jì)。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 4
本學(xué)期，我繼續擔任九年級118班、120班的英語(yǔ)教學(xué)工作，九年級是學(xué)生整個(gè)初中階段的重要一年，也是學(xué)校教育的一個(gè)重要的展示窗口，所以我頗感壓力比較大。因此，對教學(xué)工作我不敢懈怠，注重加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與政治修養，深入研究教法，虛心與同事交流，積極向同行學(xué)習，使學(xué)生在英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科上取得了一些進(jìn)步，下面把我本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結：
一、深入分析學(xué)情備課，精心設計教法授課。
教學(xué)就是教與學(xué)，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我所教的兩個(gè)班級，118班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，而120班的同學(xué)比較沉靜，差等生占較大多數，尖子生寥寥無(wú)幾，講得太深，就照顧不到整體。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。為此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。上課時(shí)我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，想方設法令學(xué)生投入，講解清晰，準確，條理，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課后，我精心設計練習，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固練習。由于我的課堂內容豐富、教態(tài)自然、講課生動(dòng)，而且很好的做到了難易適中，點(diǎn)面兼顧，自然能夠吸引住學(xué)生，課堂教學(xué)效果較為成功。
二、激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，通過(guò)學(xué)習英文歌曲、猜英文謎語(yǔ)、做英式小游戲等加強對同學(xué)們英語(yǔ)興趣的培養，以挖掘同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；再就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的`事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、加強學(xué)生的課外輔導，輔優(yōu)轉后有一定成效。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。本學(xué)期，對于118、120班英語(yǔ)較差，興趣不高的學(xué)生，我也從不厭棄，我堅持對他們進(jìn)行課后輔導。每天都要抽點(diǎn)時(shí)間，給他們解答疑難，通過(guò)一期的努力，使他們的英語(yǔ)成績(jì)也有或多或少的進(jìn)步。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
四、天道酬勤，成果豐碩。
通過(guò)我的孜孜不倦的努力，118班和120班的學(xué)生在學(xué)校組織的期末考試中取得了較為優(yōu)異的成績(jì)——其中118班的學(xué)生在學(xué)校舉行的期末調考中合格率、優(yōu)秀率、平均分居本年級第一，120班合格率、優(yōu)秀率、平均分位居第二。在英語(yǔ)組舉辦的單詞競賽和英語(yǔ)手抄報大賽中，也有王磊、羅萌等28位同學(xué)分別獲得一、二、三等獎勵。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師指導下，取長(cháng)補短，爭取最大限度地提高我的自身水平和能力。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 5
這學(xué)期是我擔任九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。九年級是整個(gè)初中階段的重要一年，也是最關(guān)鍵的一年。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向他人學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但還存在很多不足之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
認真搞好備課，特別是有效教學(xué)備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個(gè)班在經(jīng)過(guò)兩年多的英語(yǔ)教學(xué)，在英語(yǔ)學(xué)習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（128）班中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生的學(xué)習積極性就會(huì )欠佳。我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)時(shí)針對不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
在本月我們又舉行了月考，成績(jì)不盡人意，從我拿到試卷后，進(jìn)行了認真系統的分析，聽(tīng)力部分大部分同學(xué)做的很好，這和平時(shí)的訓練也很大關(guān)系，筆試部分的第一題是選擇能代替句中劃線(xiàn)內容的正確答案。從這一題來(lái)看，大部分學(xué)生失分嚴重，主要原因是在平時(shí)的教學(xué)中對短語(yǔ)的教學(xué)不夠，對學(xué)生的理解程度沒(méi)有能及時(shí)的掌握，而第二題是所給詞的適當形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對細節性的知識把握不到位，第三、第四題是單項選擇，在知識點(diǎn)的運用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí)，對于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運用能力，語(yǔ)法點(diǎn)、知識的重、難點(diǎn)，失分也相對較多，有以下幾點(diǎn)原因：
1、對學(xué)生是否很好地掌握基礎知識的沒(méi)能很好的把握。
2、對學(xué)生知識的熟練程度訓練的.不到位。
3、由于我班層次不同，沒(méi)有針對進(jìn)行不同層次進(jìn)行輔導，過(guò)于偏。針對以上情況我及時(shí)做了調整，為以后奠定基礎。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。因為這部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì )立下心來(lái)學(xué)習。只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。我把力量主要集中在差生輔導和培優(yōu)上，另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
無(wú)論怎樣我都會(huì )盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向他人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績(jì)。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 6
一學(xué)期的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，我從德能勤績(jì)廉五方面作工作小結如下：
一、德
本學(xué)期以來(lái)，我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)人民、堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導的工作安排，積極參加各種會(huì )議，辦事認真負責。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。關(guān)心國內外大事，堅持向先進(jìn)人物學(xué)習。培訓學(xué)習中我能認真做筆記；在平日的工作中，用實(shí)際行動(dòng)支持校內外工作，能團結同事，自覺(jué)遵守各項規章制度，正確的進(jìn)行批評和自我批評；加強自我修養，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，受到學(xué)生的好評。
二、能
本學(xué)年度我擔任九年級英語(yǔ)課教學(xué)，按照學(xué)�！靶〗M合作學(xué)習”的要求，和初三這個(gè)特殊年級的要求做好教學(xué)工作。不斷總結歷年初三的教學(xué)經(jīng)驗，深入研究新課標以及中考考試大綱，認真編寫(xiě)教案，對每一節課進(jìn)行及時(shí)的分析和修改。在課堂教學(xué)技術(shù)上，我一直以提高學(xué)生學(xué)習興趣和自主解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的'能力不斷提高。
三、勤
本學(xué)年，工作量飽滿(mǎn)，每周分別為14課時(shí)，出勤滿(mǎn)，準時(shí)到校上班。積極參加周一升國旗，按時(shí)按量完成聽(tīng)課。此外，還協(xié)助有關(guān)領(lǐng)導做好各種工作。作為一名普通的教師，我能認真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習、教研學(xué)習，并做詳盡的記錄；平時(shí)參考成功教案結合本班特點(diǎn)創(chuàng )造性的備課，認真開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。幾年來(lái)，我在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因為個(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠工、曠課現象，也沒(méi)有遲到早退現象。這幾年來(lái)，我不僅擔負學(xué)校九年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)任務(wù)和還擔任了九年七班副班主任一職，我做一行愛(ài)一行，教學(xué)工作和協(xié)助管班工作兩不誤。
四、績(jì)
由于我的不懈努力，我所帶班級均表現出色。在英語(yǔ)學(xué)科，我所教的九年七班和九年八班的英語(yǔ)一直位列年級前茅，每次大考小考不落年級前三。在七班班主任老師外出學(xué)習時(shí)，我臨時(shí)承擔起九年七班的全職班主任工作，我和同學(xué)們相處融洽，班級工作也做得有聲有色。在今后的工作中，我將會(huì )更加努力，爭取做得更好成績(jì)。
五、廉
時(shí)時(shí)處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。在任職期間，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在廉政建設中始終對自己高標準、嚴要求，率先垂范，以身作則，時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵。通過(guò)加強自身的建設，把廉政建設變成自覺(jué)行動(dòng)，貫穿于日常工作始終，自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風(fēng)，做到拒腐蝕永不沾。
當然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動(dòng)性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我將揚長(cháng)避短，努力學(xué)習，不斷提高，努力工作，再創(chuàng )佳績(jì)，做好工作計劃，有條理地開(kāi)展工作，不負教師這個(gè)光榮稱(chēng)號。
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回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jì)。但也存在不足，為了使我在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)我積極響應學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容，以教師職業(yè)道德規范為準繩，嚴格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。于年月光榮地加入黨組織。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，年中考我任教的九（x）班英語(yǔ)，中考平均成績(jì)達分，其中學(xué)生考了150分。并且她在參加姜堰市初中生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽中榮獲二等獎。受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習，月中旬我去張家港粱豐中學(xué)參加了省首屆蘇派名師精品課、課堂教學(xué)高層論壇的活動(dòng)，并在白中網(wǎng)站上撰寫(xiě)了學(xué)習體會(huì )《梁豐之行》。積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法，同時(shí)，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
這學(xué)期我擔任的是九（x）班的英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個(gè)年段的.英語(yǔ)教學(xué)（教學(xué)內容多，語(yǔ)法點(diǎn)多），如果不認真研究教法和學(xué)法，結合教材和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)教學(xué)，就會(huì )使學(xué)生失去對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。興趣沒(méi)了，英語(yǔ)自然也不會(huì )學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，勤于專(zhuān)研，注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念，注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言，樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用，并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗，提高自己的科研水平。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我在校內開(kāi)過(guò)一次教研組長(cháng)示范課課，毫不保留，并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng)，受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導的支持與幫助。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高。期中考試我班的平均成績(jì)名列前茅。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
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時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又要過(guò)去了。本學(xué)期我教初三（2）、（3）兩個(gè)班的英語(yǔ)，這兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性比較差，基礎也不好。因此，我覺(jué)得初三畢業(yè)班這一年，一方面要響應減負的工作思路，一方面又要提高課堂的效率。我具體是這么做的：
一、目標明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
在進(jìn)入畢業(yè)班時(shí)，我將班級可以爭取為及格的學(xué)生名單列了出來(lái)，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹(shù)立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會(huì )。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)，那么該如何來(lái)迎接任務(wù)繁重的初三畢業(yè)班的學(xué)習生活呢？因此，作為老師，首先應該給他們精神力量，鼓勵他們戰勝困難，取得進(jìn)步。
二、給差生必要的幫助，進(jìn)行輔差。
思想工作做通了，如果沒(méi)有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會(huì )失去信心了。因此，在一進(jìn)入初三我便加大了輔差工作的力度。領(lǐng)導早就給我們明確的指示了：重點(diǎn)抓差生，提高及格率！我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問(wèn)，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。另外，我還在班級進(jìn)行一幫一活動(dòng)，讓學(xué)生自愿進(jìn)行組合，并給他們提出目標，提供指導，也取得了比較好的成效。
三、根據實(shí)際，統籌安排教學(xué)進(jìn)度。
針對本班學(xué)生基礎差，差生多的特點(diǎn)，我在教學(xué)初三年知識的時(shí)候以比較快的速度進(jìn)行。因為我發(fā)現在教新課的時(shí)候，大部分的差生都聽(tīng)不懂了，他們幾乎是處于陪讀的狀態(tài)。而中等以上學(xué)生我如果以較快速度來(lái)上的話(huà)他們一樣可以聽(tīng)得懂。如果按照教學(xué)進(jìn)度來(lái)上新課，勢必造成今后總復習時(shí)間又太趕，差生依然趕不上來(lái)。為了今后能爭取到更多的時(shí)間復習舊知識，給差生一個(gè)機會(huì )跟上來(lái)，我只好趕進(jìn)度了！當然趕進(jìn)度歸趕進(jìn)度，教學(xué)質(zhì)量也要有保證，因此我重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行預習的指導及練習的精講精練。另外，為了提高學(xué)生閱讀理解和書(shū)面表達的`能力，我在課堂上注重教給他們方法，而在課后讓他們多練習，因為有了好的方法，也因為詞匯的積累增多了，他們的閱讀水平和寫(xiě)作能力也得到了一定的提高。
回想這一學(xué)期的教學(xué)工作，我可以自豪地說(shuō)我付出了努力，也取得了成績(jì)的進(jìn)步，更重要的是積累了經(jīng)驗。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向別人學(xué)習，爭取進(jìn)步。
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和同學(xué)們告別，看到他們中考出來(lái)的成績(jì)，我也是感到驕傲的，做好了工作，而這學(xué)期的結束，自己身上的壓力也是一下子松了下來(lái)，作為畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，我也是感受到，要去做好這份工作真的需要付出很多，但是我也是覺(jué)得值得的，這學(xué)期的工作也是在這來(lái)總結下。
一、做好備課的工作
初三下學(xué)期主要是以復習為主，初中的英語(yǔ)學(xué)習都是已經(jīng)學(xué)完了，而復習也是格外的重要，畢竟關(guān)乎中考，而想要去把學(xué)生們的成績(jì)進(jìn)一步的提高也是要不斷的鞏固，去把英語(yǔ)復習好，來(lái)讓大家更加從容的去面對中考的英語(yǔ)。課堂上，我也是重點(diǎn)的講解一些知識點(diǎn)，讓學(xué)生們更加的清楚，了解，特別是一些難點(diǎn)更加是講的細一些，同時(shí)這學(xué)期也是有很多的模擬考，在講試卷的時(shí)候，我也是把一些容易出錯的點(diǎn)列出來(lái)，讓學(xué)生們去注意，去爭取到了中考的時(shí)候不再犯這些錯誤了，充足的準備才能更好的達成效果，每一堂課我都是認真的去做好了準備，就為了讓學(xué)生們這課堂上是有收獲，能去讓自己更好的學(xué)好復習好英語(yǔ)，中考的壓力也是讓我激發(fā)了自己的潛力，去做的更好。
二、激發(fā)學(xué)生的興趣
英語(yǔ)的學(xué)習，除了日常的.課堂，其實(shí)把它講細了，是一個(gè)，但同時(shí)也是要讓學(xué)生們對于英語(yǔ)是有興趣的，所以我也是不斷的說(shuō)一些有趣的，或者把課堂講的生動(dòng)一些，盡可能的讓學(xué)生們對于英語(yǔ)不單純只是為了考試，也是要為了興趣而去學(xué)習的。這樣一來(lái)，也是會(huì )更加的主動(dòng)，讓學(xué)生們積極的去學(xué)，去復習好，被動(dòng)的學(xué)習終究效率是沒(méi)有那么的高，只有學(xué)生們真的喜歡英語(yǔ)，愿意來(lái)學(xué)，去復習，那么會(huì )更有效果。
三、做好課后的工作
英語(yǔ)的學(xué)習，不像其他的科目，而且兩極分化也是比較的嚴重，喜歡的學(xué)生學(xué)習起來(lái)一點(diǎn)都不需要老師來(lái)操心，而不好的學(xué)生則是很難去學(xué)好，既沒(méi)有什么興趣，也是學(xué)起來(lái)比較的困難，我也是在課后多去關(guān)心他們，了解他們問(wèn)題所在，是基礎太差，或者是由于真的學(xué)不好，的確有些學(xué)生的天賦沒(méi)有那么的好，但是我也是沒(méi)有去放棄，反而是更加盡責的去給他們講解，去讓他們對英語(yǔ)有些興趣，能盡量主動(dòng)的來(lái)學(xué)，或者做好監督，讓他們真的重視起來(lái)，為了中考，也是為了能進(jìn)入理想的高中而努力。
一學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們的成績(jì)也是讓我感到高興，而付出也是有回報的，自己也是感受到畢業(yè)班的確是不好帶，但是帶好了也是特別的有成就感。
九年級英語(yǔ)期末工作總結 10
本學(xué)期我擔任9年級a班和b班的英語(yǔ)教學(xué)。本學(xué)期以來(lái)，我積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，從各方面更加嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，深入研究教法�，F對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)教育工作做以下總結：
一、認真備課。作為一名年輕教師，我的體會(huì )是，要上好一堂課難，必須要備好每節課。在備課之前，必須對所有內容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)。
二、認真組織課堂教學(xué)。上課時(shí)，本著(zhù)“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使講解有條理、清晰、準確、生動(dòng)。堅持做到以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)。在課堂上，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、向級部?jì)?yōu)秀老師請教。教師的教學(xué)過(guò)程即是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。因此，在此過(guò)程中，一旦心中有疑，必會(huì )請教于同行。由于自己是一個(gè)教壇新手，缺乏經(jīng)驗，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習。并常常與其他教師交流，改進(jìn)教學(xué)方法。
四、認真批改作業(yè)。特別是在初三下，連默寫(xiě)，作文，中指，備考。有時(shí)一天最多4套。但大多數情況下，我還是堅持每項批改。因為只有這樣才能及時(shí)了解學(xué)情，在后期有針對的訂正講解。
五、認真反思教學(xué)。有時(shí)上完課后心情很愉悅，覺(jué)得和孩子們互動(dòng)的`很好。有時(shí)卻很惆悵，總覺(jué)得上的不盡人意。每每這時(shí)我都認真回想，及時(shí)總結反思。
六、根據b班情況，分組教學(xué)。我帶的這個(gè)b班開(kāi)始給人感覺(jué)對英語(yǔ)學(xué)習沒(méi)有興趣，缺乏自信，學(xué)習習慣也不是很好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合后，學(xué)生們上課的面貌要好了很多。之后我也開(kāi)展了組與組之間進(jìn)行競爭學(xué)習。堅持長(cháng)期性評價(jià)原則，學(xué)習效果較為明顯。
七、做好課后輔導工作。a班未分班，發(fā)展也很不平衡。上課尤其是后期，課堂練習較多，不能就著(zhù)學(xué)困生，他們就需要課后更多的個(gè)別輔導。抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性，個(gè)別與其進(jìn)行交流，做到按層次、按情況進(jìn)行輔導。當然有不少學(xué)生缺乏自信。我也總是積極發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，樹(shù)立他們的自信心。
總之，在這三年的教學(xué)過(guò)程中，我盡力地做好每項工作。有進(jìn)步但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)質(zhì)量！
九年級英語(yǔ)期末工作總結 11
隨著(zhù)驕陽(yáng)的照射與灑落，初三下學(xué)期也在這炎熱的季節里將要落下帷幕了。我作為一名多年來(lái)護送初三學(xué)子通過(guò)中考英語(yǔ)的初三英語(yǔ)教師，在下學(xué)期即將結束之際，還是想總結一下下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作的�，F將這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作總結如下：
一、明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期
我在多年的教學(xué)中，有一個(gè)習慣，總是在進(jìn)入初三下學(xué)期的時(shí)候，給所有的學(xué)生們做一下思想動(dòng)員工作，明確告訴我的學(xué)生們，這已經(jīng)是最后一個(gè)初中的學(xué)期了，不僅僅是要進(jìn)行中考，也意味著(zhù)各位學(xué)生都要進(jìn)入到更高的年級去深造了，而英語(yǔ)這門(mén)永遠重要的語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生們應當引起重視，更應當在這個(gè)學(xué)期里徹底改變自己過(guò)去對英語(yǔ)學(xué)習的誤解以及困惑了。這項工作已經(jīng)持續多年了，而這項工作之所以持續堅持了下來(lái)，也正是因為明確初三是初中的關(guān)鍵時(shí)期對學(xué)生們的學(xué)習是有立竿見(jiàn)影的效果的。
二、建立高效課堂提高學(xué)習效率
時(shí)間到了初三下學(xué)期這個(gè)需要進(jìn)行中考的學(xué)期，要想從長(cháng)計議，讓學(xué)生們在課后的時(shí)間都更認真學(xué)習英語(yǔ)是不太現實(shí)的教學(xué)方法了，畢竟中考科目也有幾科，學(xué)生們又如何可以抽出更多的學(xué)習時(shí)間給英語(yǔ)呢？唯有做到由我們這些英語(yǔ)老師進(jìn)行改變，通過(guò)建立高效的課堂來(lái)提高每一位學(xué)生在課堂內的學(xué)習效率，讓其在四十五分鐘的時(shí)間里就將英語(yǔ)的學(xué)習發(fā)揮到最優(yōu)的狀態(tài)，保證他們在課堂上就能夠將英語(yǔ)的復習完成。當然，要想成績(jì)好，還是得課后花功夫，而建立高效課堂提高學(xué)生在校學(xué)習效率這一方法，卻仍舊能夠改善學(xué)生的成績(jì)。
三、做好“培優(yōu)轉差”相關(guān)工作
在初三這一即將中考的重要時(shí)期，也許其他老師會(huì )認為“培優(yōu)轉差”工作的.進(jìn)行已經(jīng)有些晚了，但就我多年來(lái)的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，在此時(shí)進(jìn)一步重視“培優(yōu)轉差”的工作，有利于所有初三學(xué)生改善自己的學(xué)習成績(jì)，讓成績(jì)好的成績(jì)變得更好，也讓成績(jì)一般的從此開(kāi)始成績(jì)變好，這樣做對于學(xué)生進(jìn)入高一，進(jìn)入高中課堂的學(xué)習是非常有利的，就像是給每一位學(xué)子進(jìn)行高中學(xué)習的預習一樣，讓其提前適應“優(yōu)秀是一種習慣”。
以上三點(diǎn)就是我作為初三英語(yǔ)教師的下學(xué)期工作總結了，這三點(diǎn)不是唯一的三點(diǎn)，卻是至關(guān)重要的三點(diǎn)，能夠極大程度地幫助每一位初三學(xué)子以更好地姿態(tài)跨入高中的校門(mén)。
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本學(xué)期我主要從事初三（10），（12）兩個(gè)畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。目前中考英語(yǔ)試題容量大、籠罩面廣，要求也愈來(lái)愈高，不僅增強了對英語(yǔ)基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶初三班學(xué)生實(shí)際情況，我重要采用了“三輪復習法”，即第一輪先全面復習，第二輪專(zhuān)項復習，第三輪專(zhuān)題專(zhuān)練。力爭做到著(zhù)眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結合，把全面復習和重點(diǎn)復習有機結合起來(lái)。這樣既體系全面又有所側面的復習，能使學(xué)生較好地控制所學(xué)的知識考出優(yōu)良造詣。
在具體的教學(xué)過(guò)程中我重要做到以下的幾個(gè)方面的工作：
一、認真搞好備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的'環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。尤其是在初三復習階段，在跟學(xué)生講解習題之前，每一道題目都要認真地做過(guò)一遍。
二、培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。
我校學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差。我積極培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂40分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或造詣稍好的學(xué)生請教。教他們控制學(xué)習方法，靈活復習學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，舉一反三，融合貫通，把所學(xué)的知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘卻。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐盛，現實(shí)。教態(tài)自然，講課活潑，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充分的精力，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講明確的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不包辦，充分施展學(xué)生的自主性。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，盼望在未來(lái)的日子里，能在各位引導老師領(lǐng)導下，取得更好造詣。
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本學(xué)期我擔任初三(4)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)xx初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初三，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的基礎上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。課上教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的`精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是新教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、基礎不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好!
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本學(xué)期我擔任初三英語(yǔ)科目的教學(xué)工作，這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，其中有苦有樂(lè )，有酸有甜。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中有值得深思的地方，也只有值得贊賞的地方。這一學(xué)年，我覺(jué)得自己過(guò)得既緊張又忙碌，在愉快中也很充實(shí)。如今期末即將結束，我從幾個(gè)方面對本學(xué)年的工作做出總結。
一、教育方面的工作。
課前我會(huì )提前備好課，認真的對待每一節課出現的問(wèn)題，并做出總結。身為英語(yǔ)老師，我需要把全面的知識教導給學(xué)生。課中我也會(huì )要求學(xué)生認真地聽(tīng)講，把細節做好，把筆記記錄下來(lái)。再好的記性也不如筆上的功夫，在我上課期間，我會(huì )嚴格要求學(xué)生做筆記，并在下課后進(jìn)行復習跟蹤結。只有不斷的反思才能明白自己的.缺陷，然后不斷地促使自己進(jìn)步。
二、工作出勤方面。
身為教師，我要積極運用好自己的時(shí)間，做好自己分內的事情。在教育工作中，我積極參加教研組主導的科學(xué)活動(dòng)跟校內組織的例行會(huì )議。學(xué)校組織的培訓活動(dòng)，我也積極參加。我深知培訓對我能力的提升是尤為關(guān)鍵的，所以在這方面我從來(lái)不發(fā)生遲到早退的現象。嚴格遵守校內規定的規章制度，在上課期間也從來(lái)不請假，不缺席任何一堂課程。
三、存在的不足以及反思。
人無(wú)完人，教師也當然存在有過(guò)錯。在教學(xué)工作中，我也沒(méi)有例外的發(fā)生過(guò)錯誤的行為。例如學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，在下面吵吵鬧鬧的，這種就是我沒(méi)有把課堂紀律整理好的緣故。還有對上課內容總結不夠清晰，很多情況下沒(méi)有給學(xué)生講的通透明了，學(xué)生很難對課文進(jìn)行理解。嗯，好，我會(huì )對這些不足之處進(jìn)行深刻的改進(jìn)跟反思，讓今后的教學(xué)質(zhì)量能夠有所提高。
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一、認真備課、上課。
我們組一直實(shí)行集體備課，雖然每次都有一個(gè)主講人，但在備課前我都會(huì )自己先認真研究教學(xué)內容。在備課時(shí)，我盡力將教材內容、目標和學(xué)生的實(shí)際情況相結合，采取切實(shí)可行的最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。在兩個(gè)班當中都有一部分學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力較弱，所以在講課時(shí)我盡量用我的幽默去增加趣味性來(lái)活躍課堂，多設計一些活動(dòng)，讓所有的學(xué)生都能當參與到課堂活動(dòng)中，盡力去提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)和用英語(yǔ)的能力，在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大單詞和短語(yǔ)的聽(tīng)寫(xiě)力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)、布置不同的作業(yè)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。學(xué)生在學(xué)習中會(huì )不可避免的出現兩極分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用課余時(shí)間對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。
二、虛心向其他同事學(xué)習。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我能虛心向其他老師學(xué)習。學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗和新教師的創(chuàng )新精神。在各個(gè)單元、各個(gè)話(huà)題的學(xué)習上都積極與其他老師討論，學(xué)習他們的方法，經(jīng)常在組內聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。同時(shí)，我還會(huì )主動(dòng)承擔組內公開(kāi)課的授課，虛心請其他老師給出真誠的建議。
三、認真批改作業(yè)。
對于每次的.作業(yè)我能做到詳批詳改，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，讓學(xué)生把錯題記錄在錯題本上，并針對實(shí)際情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
四、培養學(xué)生的能力
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，還培養他們自學(xué)的能力，鼓勵他們根據閱讀材料的上下文猜測生詞，從而提高閱讀能力，為下學(xué)期打下良好的基礎。
我會(huì )在以后的教學(xué)工作中一如既往，兢兢業(yè)業(yè)，積極參加教研活動(dòng)，認真備好上好每一節課。
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本學(xué)期我擔任初三級(1)班、(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
一、備好課，備好學(xué)生，上好課
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應。另一方面，(1)班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而(2)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。相反，我沒(méi)有認真備課的.時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。特別是對英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神。這樣，授課就事半功倍。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
三、注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面發(fā)展。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是本人在本學(xué)期的教學(xué)工作總結，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力的工作!
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每到學(xué)期末我就會(huì )習慣性的反省自己，反思一下自己英語(yǔ)授課的能力是不是合格，自己每天的工作有沒(méi)有盡職盡力。特別是教初三班，真怕因為自己的能力不足而教不好大家，所以一直我都很有壓力。也正是由此，我便不斷促使自己的能力精進(jìn)，除了跟前輩老師學(xué)習經(jīng)驗，我自己也不放松備課和學(xué)習，總算取得了一點(diǎn)好的`效果，值此我將這段時(shí)期的工作進(jìn)行總結：
1、勤于備戰
為了打贏(yíng)教學(xué)的硬仗，我自始至終都在不斷裝備自己，讓自己獲得更多的力量支持，這些力量主要來(lái)源是，前輩老師留下的經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)材料上的知識和專(zhuān)家的培訓課。當然這些都是外在的因素，而我本人也在努力作自我裝備，一個(gè)是對教材做充分的了解和掌握，還細致的總結了教法，在每節課前都過(guò)了大量的備課準備。
2、堅守職責
開(kāi)始教初三英語(yǔ)之后我就要求自己不能請假，把自己牢牢釘在老師這個(gè)位置上，在學(xué)校里學(xué)生隨時(shí)都可以找到我。尤其是學(xué)生處在這個(gè)重要的上升階段，老師的輔導和支持是非常必要的。另外學(xué)校有任何活動(dòng)，或者上級安排的任務(wù)我都嚴格落實(shí)，從不推脫或者借故拒絕。另外每天早上我都跟學(xué)生同一時(shí)間來(lái)到學(xué)校，就是為了有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，給予指導和關(guān)懷。
3、成績(jì)?yōu)橄?/strong>
課上講的再華麗動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生課后作業(yè)做得一團糟，那么老師的工作就等于失敗了，毫無(wú)成果可言。要知道課上所有的學(xué)習都是為了落實(shí)到實(shí)踐當中去，去接受中考的檢驗。那么我就在平時(shí)把作業(yè)的成績(jì)要求的很?chē)�，因為�?xiě)好作業(yè)就是為了能做好試卷打基礎，作業(yè)若總是丟三落四，關(guān)鍵時(shí)候會(huì )讓自己犯下無(wú)法挽回的錯誤。
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