關(guān)于英語(yǔ)課改總結范文推薦三篇
關(guān)于英語(yǔ)課改總結范文推薦三篇
英語(yǔ)課改總結(一)
英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，強調課程從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
一、采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
1. 創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立學(xué)習信心。教師要充分利用書(shū)中課文創(chuàng )設栩栩如生的情景，如：教對話(huà)Happy Birthday時(shí)，先教唱歌曲Happy Birthday，然后發(fā)頭飾， 讓學(xué)生扮演對話(huà)中的角色。
2. 練習形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。如教了1—10 的數字后，我們可以讓學(xué)生帶來(lái)他們最喜愛(ài)的毽子，一邊踢，一邊數，學(xué)生們既踢了毽子，又復習了數字，一舉兩得。
3. 設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。如：設計“我是小小禮儀員”，讓學(xué)生練習已學(xué)的禮貌用語(yǔ)；設計“五好家庭演講會(huì )”，讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè)；設計"苗苗藝校招生"，讓學(xué)生談各自的興趣愛(ài)好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的創(chuàng )造性，使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現。
二、借助各種現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程
1. 充分利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源，如圖畫(huà)、投影、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，以及體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。
2. 多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，極具感染力，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。
3. 充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。
4. 多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化，大大提高教學(xué)的效率，這一點(diǎn)對課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。
三、運用多種激勵方式，鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取
小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)能否取得成功，很大程度上取決于學(xué)習的興趣，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應采取一切可能的方法，尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定，使他們喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)。因此，教師要通過(guò)多種激勵的方式，如：獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐，體驗成功，有了成就感，就有了自信心。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應該及時(shí)給予表?yè)P。英語(yǔ)是基礎教育階段的必修課程，教師應該想盡各種辦法激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛(ài)國主義精神，形成健康的人生觀(guān)，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
英語(yǔ)課改總結(二)
新課改走進(jìn)我們的視線(xiàn)，步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐，已幾年了。在上級的正確領(lǐng)導和具體指導下，我們確立了認識課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。幾年的課改實(shí)驗，我們對課改的認識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入，課改為我們展現了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。這一年的課改工作總結，記錄了我參與課改的理性的探索、細致的規劃、充沛的情感和鮮活的氣氛。
一、課改從理論學(xué)習入手
要搞好課改，首先要解決教師的認識問(wèn)題，只要認識到位，轉變了觀(guān)念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先抓好通識性培訓，要求英語(yǔ)教師帶領(lǐng)全體學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習，做到人人對課標有較為全面的了解。課改理念已深入學(xué)校全體英語(yǔ)教師的頭腦中。
二、課改從教研活動(dòng)中探索
開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)科各類(lèi)活動(dòng)，從交流課到過(guò)關(guān)課，再到展示課及期末復習反饋課，要求學(xué)科組組織得力，全員參與。堅持每周開(kāi)展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習與學(xué)科性研究有機結合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，并規定每位教師每周至少聽(tīng)同年級同科教師1—2節英語(yǔ)課，每位教師本學(xué)期聽(tīng)課不少于20個(gè)課時(shí)，并且每次月考、中段考試后要寫(xiě)出考后反思。
三、課改在總結中深化
課改需要探索，也需要總結。要求每位英語(yǔ)教師嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)，課后試行寫(xiě)教后記，不斷總結課改教學(xué)。定期召開(kāi)課改實(shí)驗專(zhuān)題研討會(huì )，交流課改實(shí)驗的經(jīng)驗、體會(huì )與困惑。通過(guò)研討會(huì )和教研，我們學(xué)到了一些好的做法，對存在的問(wèn)題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗的思路更加明確，課改實(shí)驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。
總之，課堂上學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)，效果好了起來(lái)，主動(dòng)帶動(dòng)了生動(dòng)，生動(dòng)有利于主動(dòng)，主動(dòng)、生動(dòng)的課堂給學(xué)生帶來(lái)了快樂(lè )，塑造了學(xué)生健全的人格和靈魂，極有利于學(xué)生的健康、愉快的成長(cháng)。
我們自20xx年起，按照市教研室的要求，實(shí)施課程改革試驗。在實(shí)驗工作中，我們以發(fā)展為主題，以創(chuàng )新為動(dòng)力，按照動(dòng)員、布置、培訓、交流、調研、展示總結再推廣這樣的一個(gè)思路開(kāi)展工作，取得了階段性的成果。
一、 以課程改革為契機，提高認識，建立層級管理機制。
新的課程改革方案和新教材是新的教育觀(guān)念，教育思想的重要載體。教研室是我們各鎮區開(kāi)展課改工作的指揮棒，在課改實(shí)驗工作中起了引領(lǐng)的作用，我們每學(xué)期根據教研室工作安排，結合自己的實(shí)際情況，制訂自己的英語(yǔ)科教研工作計劃和教學(xué)進(jìn)度表。學(xué)期末做好工作總結。為保證課改教研工作的有序開(kāi)展，我們成立課改領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)負責活動(dòng)的組織與實(shí)施。
為提高教師對課改工作的認識，轉變教育觀(guān)念、教育思想，課改領(lǐng)導小組深入到課改第一線(xiàn)，以參與者的身份同教師們一同研究、分析、解決課改實(shí)驗中出現的問(wèn)題。同時(shí)利用各種媒體、會(huì )議、活動(dòng)等加大宣傳力度，讓師生、家長(cháng)及社會(huì )各界人士了解課改、關(guān)注課改、參與課改、營(yíng)造濃厚的課改氛圍。
二、實(shí)施全方位、全過(guò)程培訓，適應課改要求。
1、加強業(yè)務(wù)培訓，提高教師素質(zhì)。
教師是課程實(shí)施過(guò)程的直接參與者，新的課程方案成功與否，教師的素質(zhì)、態(tài)度、適應和提高是一個(gè)關(guān)鍵因素。對教師進(jìn)行培訓，使他們形成新思想、新觀(guān)念、新技能、新方法、新策略、是成功實(shí)施課程改革的需要。為了造就一支高素質(zhì)的教師隊伍，我們多次參加區教研室組織的培訓學(xué)習。
2、強化教材培訓，提高教師駕馭課堂的能力。
在課程改革背景下，國家提出了新的英語(yǔ)課程標準，要求從小學(xué)一年級起開(kāi)設英語(yǔ)課。新開(kāi)一年級和二年級的英語(yǔ)課程，新的教材是新的教育觀(guān)念、教育思想的重要載體。為了使教師能盡快熟悉教材內容，理解新課標精神，掌握新型的教學(xué)模式，適應新課程改革的形勢，我們組織一系列的教材教法培訓活動(dòng)。
�。�1）每學(xué)期初召開(kāi)小學(xué)英語(yǔ)教師工作會(huì )議，明確各學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、工作要求和教研動(dòng)向等。
�。�2）組織教師參加教研室的教材培訓學(xué)習。
�。�3）舉行各年級教材教法及課標解讀培訓講座。
�。�4）開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)課程改革理論與實(shí)踐的互動(dòng)學(xué)習。
�。�5）展示優(yōu)秀課例、教師作品與學(xué)生作品。
�。�7）開(kāi)展各年級優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。
�。�8）開(kāi)展優(yōu)秀教案與案例評選活動(dòng)。
�。�9）引導教師借助學(xué)科網(wǎng)進(jìn)行教材研討。
三、推動(dòng)課改，成效顯著(zhù)
1、優(yōu)化小學(xué)課堂教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量
課堂教學(xué)是實(shí)施特色英語(yǔ)的主渠道，我們力求通過(guò)改變英語(yǔ)教學(xué)結構，提高課堂效率。實(shí)踐證明，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣方面收到了較好的效果。
�。�1） 老師為學(xué)生創(chuàng )設真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中主動(dòng)地、積極地進(jìn)行探究性學(xué)習，全面提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。
�。�2） 采用小組合作學(xué)習的方式，把全班分成若干個(gè)小組，通過(guò)組與組之間的競賽，給學(xué)生提供英語(yǔ)交流的機會(huì )。小組學(xué)習強調將課堂還給學(xué)生，放手讓學(xué)生自己活動(dòng)，既有分工，又有合作，各展所長(cháng)，協(xié)作互助。
�。�3） 運用“任務(wù)+情景+活動(dòng)”的教學(xué)模式來(lái)激活課堂。課堂上設置情景，讓情景貫穿教學(xué)全過(guò)程，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺(jué)并有話(huà)可說(shuō)。老師還圍繞一定的主題和有關(guān)的語(yǔ)言基礎知識，設計學(xué)生樂(lè )于主動(dòng)參與的游戲和活動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)中去感受語(yǔ)言、理解語(yǔ)言和運用語(yǔ)言，在語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程中獲得積極、愉快的情感體驗，培養學(xué)生的興趣和自信心。
�。�4）課改實(shí)驗的課堂教學(xué)正在孕育著(zhù)新思路，課堂教學(xué)中教師的角色有了轉變，教師逐步從傳統教學(xué)的傳授者轉變成為現代教學(xué)的促進(jìn)者、學(xué)習者、發(fā)現者、引導者、組織者。
2、科研促教，提高教師的教學(xué)理論水平
在教學(xué)改革過(guò)程中，我們堅持以“學(xué)生為主體，教師為主導，思維訓練為主線(xiàn)”的指導思想，開(kāi)展教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，注重創(chuàng )新意識的培養。根據英語(yǔ)科的特點(diǎn),積極探討課堂教學(xué)改革，加強對各類(lèi)課題的研究，進(jìn)一步提高教學(xué)理論水評。
四、明確路徑，展望未來(lái)
1、進(jìn)一步完善學(xué)校特色科組建設，給教師提供一個(gè)更專(zhuān)題，更深入的研究空間。
2、加強論文的學(xué)習
英語(yǔ)課改總結英語(yǔ)課改總結(三)
本學(xué)期我擔任三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況：
一、 認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢。在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識，使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
第一、 在課堂上，認真授課，運用電腦、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì )用。
第二、 在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)
還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、 在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、在輔導學(xué)生方面
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠"二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
經(jīng)常外出聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。能夠認真學(xué)習研究教學(xué)理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學(xué)活動(dòng)當中。積極參加區英語(yǔ)課題組的研究，主動(dòng)配合我校英語(yǔ)科有關(guān)課題的研究工作。
五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略
在本學(xué)期我上的《at the farm》一課，參加了縣級賽教，獲得了好評。
當然，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我還應積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索。
二0xx年七月四日
【英語(yǔ)課改總結】相關(guān)文章：
中學(xué)課改的總結（精選12篇）02-06
英語(yǔ)課題總結（通用10篇）09-10
小學(xué)科學(xué)課改總結（通用12篇）02-24
煤改氣的工作實(shí)施計劃03-01
小學(xué)英語(yǔ)課題研究計劃（精選10篇）03-15
三年級數學(xué)下冊課改計劃03-19