蘇教版七年級語(yǔ)文(下)第四單元的教學(xué)設計
蘇教版七年級語(yǔ)文(下)第四單元的教學(xué)設計
一、單元教學(xué)目標：
1、接觸動(dòng)物世界，了解一些動(dòng)物，激發(fā)關(guān)愛(ài)、保護野生動(dòng)物的熱情，蘇教版七年級語(yǔ)文（下）第四單元教學(xué)設計。
2、感受課文中準確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě)，學(xué)習準確、生動(dòng)的語(yǔ)言。
3、學(xué)習辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。
4、學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能向別人介紹。
5、積極參加保護野生動(dòng)物的活動(dòng)，增強保護野生動(dòng)物的意識，并進(jìn)行社會(huì )宣傳。
二、單元課時(shí)安排：
共15課時(shí)
單元整體學(xué)習 1課時(shí)
《松鼠》2課時(shí)
《松樹(shù)金龜子》2課時(shí)
《國寶——大熊貓》2課時(shí)
《黔之驢》2課時(shí)
誦讀欣賞1課時(shí)
寫(xiě)作3課時(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
三、單元教學(xué)設計
本單元我們將跟隨著(zhù)布豐、法布爾等數位作家一起走進(jìn)神奇而美妙的“動(dòng)物世界”。在這個(gè)星球上，和我們最親近的物種之一就是動(dòng)物。各種動(dòng)物都以其自身的特點(diǎn)，為人類(lèi)展現了一個(gè)異彩紛呈的“動(dòng)物世界”。初一學(xué)生年齡還小，天真爛漫，對自然界的動(dòng)物有著(zhù)濃厚的興趣。相信不論是漂亮、馴良、乖巧的松鼠，具有“音樂(lè )天賦”的金龜子，還是憨態(tài)可掬、溫厚活潑的大熊貓，龐大而技窮的黔之驢，都將會(huì )使孩子們產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
因此，學(xué)習這個(gè)單元，可以以學(xué)生自主學(xué)習為主，讓學(xué)生在閱讀思考中了解動(dòng)物的形態(tài)、習性、性格等方面的特點(diǎn)，教師適當地加以點(diǎn)撥、引導，讓學(xué)生在反復的閱讀中體味文中說(shuō)明語(yǔ)言的準確性、生動(dòng)性。此外，教師要因勢利導，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護野生動(dòng)物的熱情，增強學(xué)生保護野生動(dòng)物的意識，并能積極地開(kāi)展一些保護野生動(dòng)物的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
本單元的寫(xiě)作教學(xué)著(zhù)眼于指導學(xué)生學(xué)習觀(guān)察動(dòng)物的特點(diǎn)，并能抓住某一種動(dòng)物的特點(diǎn)，使用準確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言向別人介紹，能給人留下鮮明而深刻的印象。
四、教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí) 單元整體學(xué)習
學(xué)習目標：了解單元學(xué)習內容，確定探究專(zhuān)題
課前學(xué)習：利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )資源收集各種動(dòng)物的相關(guān)知識。
課堂學(xué)習：
第一塊：明確單元專(zhuān)題含義
1導語(yǔ)：明確任務(wù)聽(tīng)講
2布置活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀單元提示閱讀、做好批注。討論結合提示，利用課前收集的相關(guān)知識暢談自己所了解的動(dòng)物世界。
3布置活動(dòng)：談?wù)勗诂F實(shí)生活中你最喜愛(ài)的一種動(dòng)物，并能說(shuō)出你喜愛(ài)它的理由。（最好能抓住你感受最深的某一特點(diǎn)進(jìn)行闡述。）討論，交流
第二塊：了解單元大概內容
1導入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文（還可以延伸到發(fā)展性評價(jià)手冊）明確任務(wù)
2巡視、指導瀏覽目錄、課文
3布置討論：本單元的內容結合你的興趣、愛(ài)好及你的理解確定一個(gè)專(zhuān)題內容作為本單元的探究問(wèn)題。（如對已經(jīng)滅絕的野生動(dòng)物與瀕臨滅絕的動(dòng)物等專(zhuān)題的探究）討論、組建學(xué)習小組
第三塊：確定單元活動(dòng)方案
布置學(xué)生商定單元的活動(dòng)主題及計劃（活動(dòng)要有廣泛性和趣味性，要結合單元專(zhuān)題，如從“動(dòng)物世界”中挑選自己最感興趣的一個(gè)專(zhuān)題，可以開(kāi)展一次調查活動(dòng)，撰寫(xiě)一篇調查報告，寫(xiě)一份保護動(dòng)物的倡議書(shū)等等）討論、交流。
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