最新的幼兒缺點(diǎn)矯正計劃
最新的幼兒缺點(diǎn)矯正計劃
幼兒情況:：我班的新生濮樹(shù)小朋友，經(jīng)常表現出說(shuō)話(huà)緊張，有“舌頭打結”的癥狀，而且表達時(shí)容易出現語(yǔ)詞的重復，幼兒缺點(diǎn)矯正計劃。幼兒心理上有急切感和緊張感，越想表達清楚卻越困難吃力。了解分析了幼兒的情況，確定是語(yǔ)言障礙--口吃。
一、矯正目標
1、學(xué)習一個(gè)字一個(gè)字地發(fā)音，一個(gè)字一個(gè)字地朗讀。
2、說(shuō)話(huà)時(shí)保持情緒穩定，肌肉放松。
3、消除幼兒的心理壓力，不再害怕說(shuō)錯。
4、樹(shù)立幼兒語(yǔ)言表達的信心，嘗試清楚的表達自己的意愿。
5、培養語(yǔ)言表達能力，發(fā)出清晰的語(yǔ)音。
二、措施
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1、語(yǔ)音訓練。如，教孩子唱歌均勻，松弛肌肉、減慢說(shuō)話(huà)速度等措施，對矯正兒童的口吃很起作用。
2、不批評指責或模仿、譏笑孩子，幼教之友《幼兒缺點(diǎn)矯正計劃》�？诔缘膬和旧砭秃茏员�，有時(shí)甚至會(huì )出現睡眠不佳或食欲不振、羞怯、孤獨等疾病或孤獨特征。
3、不要讓孩子模仿口吃行為。心理學(xué)認為，口吃是一種可以通過(guò)學(xué)習得到的行為。如果兒童經(jīng)常學(xué)習或模仿口吃人說(shuō)話(huà)，自己就可能變得口吃。
4、給孩子提供鍛煉的機會(huì )。讓孩子多與陌生人接觸，多帶孩子參加一些群體活動(dòng)，會(huì )對他們內向、羞怯、懦弱的性格有所鍛煉，減輕緊張情緒，久而久之，口吃行為會(huì )逐漸改過(guò)來(lái)。
5、盡量減少緊張的環(huán)境因素。所謂緊張的環(huán)境因素，就是指在陌生人面前指責孩子、批評孩子，讓孩子在眾人面前出丑，這樣對孩子不利。
6、用平和的心情對待孩子的口吃行為，多講多練，如唱歌、朗讀等活動(dòng)。
�。ǘ┘议L(cháng)的教育配合
1、營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氣氛，減慢家庭的生活節奏；
2、當和孩子講話(huà)時(shí)，語(yǔ)速慢而清晰；
3、保持自然目光和孩子接觸，不要心不在焉和不耐煩；
4、讓孩子為自己辯護，允許他提出自己的思想；
5、不急于對你的孩子的問(wèn)題做評論或做出反應；
6、不老是要求孩子說(shuō)話(huà)清楚點(diǎn)或者重新改正。說(shuō)話(huà)要輕松、幽默；
7、不老是批評孩子“說(shuō)慢點(diǎn)”、“別急”、“深呼吸”；
8、在孩子情緒不好時(shí)或口吃嚴重時(shí)不要叫他朗讀或者講話(huà)。
口吃并不是無(wú)法矯正的，許多兒童的口吃行為，在長(cháng)大以后就會(huì )自行減輕或消失，如果再配上教師和家長(cháng)的一些指導，相信孩子一定會(huì )變得口齒清晰、流利。
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