中學(xué)教導處計劃范文

中學(xué)教導處計劃范文

　　為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全縣教育工作會(huì )議精神，穩步推進(jìn)素質(zhì)教育，積極實(shí)施新課程改革，給學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境和條件，使我校的教育教學(xué)工作更上一個(gè)新的臺階。特別制訂本學(xué)期工作計劃如下；

　　一、進(jìn)一步完善常規管理制度

　　教導處每周一發(fā)放值周日誌和教學(xué)日誌。值周人員由學(xué)校領(lǐng)導及學(xué)生會(huì )成員組成。對一周來(lái)學(xué)生的出勤、早操、課間操、紀律、學(xué)風(fēng)、衛生等方面做詳細的量化評比，下一周星期一總結公布，并把此結果作為評選先進(jìn)班集體及優(yōu)秀班主任的依據。教室日誌由各班班長(cháng)填寫(xiě)，主要統計教師的上課輔導情況，把教師的上課及輔導分為好、較好、較差、未上四種情況，最后班主任簽字，下周一交教導處，并把此結果作為教師評優(yōu)選先的一個(gè)依據。

　　二、抓教研、促教改、加強教學(xué)常規管理

　　教研工作是教學(xué)工作的生命線(xiàn)。學(xué)校始終堅持“教研興校，教改立�！钡脑瓌t。教研組長(cháng)由業(yè)務(wù)能力強并且在教學(xué)上有豐富經(jīng)驗的學(xué)科帶頭人擔任。其中夏志霞擔任文科組組長(cháng)，謝世祥擔任理科組組長(cháng)，張娟任英語(yǔ)組組長(cháng)。蘭曉東任技能組組長(cháng)。各教研組組長(cháng)除平時(shí)協(xié)助教導處檢查教案、作業(yè)外，還組織教師聽(tīng)課、說(shuō)課、評課。學(xué)校規定每周星期五的課外時(shí)間各教研組輪流觀(guān)看學(xué)習教改實(shí)驗錄像（光盤(pán)），全面實(shí)行課堂改革，將討論探究等開(kāi)放式的教學(xué)方法帶入課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力、自學(xué)能力和創(chuàng )造能力。同時(shí)要組織教師積極參加教研教改實(shí)踐，走出去，學(xué)習外面的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校規定各教師每學(xué)期必須寫(xiě)兩篇以上的教學(xué)論文，并對此方面有突出成績(jì)的教師給予獎勵。

　　三、加強信息技術(shù)教育

　　為適應社會(huì )發(fā)展的要求，為學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展創(chuàng )造條件，七、八、九三個(gè)年級每周開(kāi)設一節信息技術(shù)課，由學(xué)校專(zhuān)任教師講授計算機初步知識。掌握簡(jiǎn)單的打字、制表、動(dòng)畫(huà)、課件制作等方面的知識。

　　四、加強畢業(yè)班的教學(xué)

　　本年度九年級畢業(yè)班繼續開(kāi)設下午自習，九年級蹲級領(lǐng)導、班主任、任課教師共同負責，對學(xué)生的各門(mén)課程進(jìn)行輔導。

　　五、加強學(xué)籍管理

　　加強學(xué)籍管理，杜絕虛假學(xué)籍；采取得力措施，嚴控輟學(xué)率，采取減、免、助等方法，防止學(xué)生流失，鞏固普九成果。

　　六、對班主任工作實(shí)行等級評價(jià)

　　根據學(xué)校值周檢查評比的結果及班級養成教育、學(xué)�；顒�(dòng)、體育達標率、思想品德、勞動(dòng)諸方面的量化考核結合班級的鞏固率及在統考中的合格率、優(yōu)秀率對班主任工作實(shí)行量化考核。根據考核結果把全校的11位班主任分為優(yōu)、良、中三類(lèi)，再依類(lèi)別發(fā)放班主任津貼的校補部分，并把成績(jì)排在前三名的班主任確定為學(xué)校優(yōu)秀班主任。

　　七、進(jìn)一步完善考試制度

　　除九年級升學(xué)會(huì )考及縣、學(xué)區組織的測試外，學(xué)校組織的測試一律

　　采用異級插班、教師輪流監考，教研組統一閱卷登分，教導處統一匯總 成績(jì)的辦法。監考教師要做到“按時(shí)收發(fā)試卷，考場(chǎng)內不談話(huà)，手中不 拿任何與考卷無(wú)關(guān)的東西�？荚嚻陂g不竄監，不無(wú)故離開(kāi)考潮 。閱卷要 做到“細、實(shí)、公” 。在試卷袋未拆封之前，試卷不得與所任科目的教師 見(jiàn)面。對監考不嚴、閱卷不認真，在成績(jì)上弄虛作假的教師學(xué)校要做嚴 肅處理，情節嚴重的可處于100—200元的罰款。

　　八、實(shí)行量化指標管理

　　學(xué)校指定了《量化指標管理及獎懲條例》 、 《教師教學(xué)工作評價(jià)指標 細則》該《條例》把全縣或學(xué)區統考的平均及格率及平均分作為課程的 指標。根據教師完成工作的程度并結合試題的難易程度對教師實(shí)行獎懲。 該《條例》和《細則》的有關(guān)規定作為教師平時(shí)工作考核的主要依據。

　　九、貫徹“兩免一補”政策，鞏固“兩基”成果

　　由于當地部分地區群眾觀(guān)念落后，再加上經(jīng)濟條件落后，學(xué)生輟學(xué) 現象時(shí)有發(fā)生，針對這一問(wèn)題，學(xué)校除了大力貫徹國家“兩免一補”政 策外，還花大力氣，走家串戶(hù)，動(dòng)員群眾，講清利害，用大量事實(shí)說(shuō)服 群眾，確保每一個(gè)學(xué)生能夠“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好” ，學(xué)校并且把班 級鞏固率作為班級評優(yōu)選先的重要依據。