《古今賢文》教學(xué)設計

《古今賢文》教學(xué)設計

　　[教學(xué)目標]

　　1、了解賢文的含義內容及表現形式。

　　2、對課文中的成語(yǔ)、名言能熟讀體會(huì )。

　　[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　[教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)]

　　[主要板書(shū)計劃]

　　8、古今賢文

　　堅持真理，實(shí)事求是

　　謙虛謹慎，聽(tīng)取意見(jiàn)

　　[作業(yè)設計、安排]

　　[課內]：背誦課文

　　[課外]： 收集一些名言、成語(yǔ)及諺語(yǔ)故事。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣

　　介紹名人名言導入。

　　二、帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文。

　　1、自讀

　　2、交流了解詞語(yǔ)。

　　三、進(jìn)行朗讀比賽

　　1、自己練讀課文。讀準到讀流利

　　2、朗讀比賽

　　四、討論

　　第一自然段：聯(lián)系學(xué)生自己生活實(shí)際，運用語(yǔ)言材料討論，領(lǐng)會(huì )“堅持真理，實(shí)事求是“的含義。

　　第二自然段：結合生活實(shí)際提出討論議題，再從學(xué)生所知道的名人中舉例說(shuō)明“謙受益，滿(mǎn)招損“的道理。

　　五、再讀課文，聯(lián)系實(shí)踐

　　1。再讀課文，文中哪些語(yǔ)句給你啟發(fā)最大，你能用現實(shí)生活中的事例加以說(shuō)明嗎？

　　2。交流

　　3。小結：生活中有許多這樣的事例，希望我們每個(gè)同學(xué)都能做到實(shí)事求是，這樣我才能取得長(cháng)足的進(jìn)步。

　　五、熟讀。

　　六、課后收集一些名言或成語(yǔ)或諺語(yǔ)。

　　教后感：

　　指導學(xué)生認真朗讀成語(yǔ)、名言，感悟課文語(yǔ)言，要把讀、思、議、悟結合起來(lái)，多方位進(jìn)行感悟訓練，以全面吸收語(yǔ)言材料。

　　教學(xué)時(shí)可組織朗讀比賽活動(dòng)，從讀準、讀流利到有感情地朗讀，一次一次逐步提高要求。