教學(xué)課程設計：《暮江吟》
教學(xué)課程設計：《暮江吟》
一、導入激趣。
復習以前學(xué)過(guò)的描寫(xiě)景色的詩(shī)，采用“古詩(shī)接龍”的方法進(jìn)行。
二、師配樂(lè )朗誦《暮江吟》。
生觀(guān)看圖畫(huà)。
三、初讀課文。
師：這首古詩(shī)意境很美，同學(xué)們，你們覺(jué)得美在哪兒呢？試著(zhù)讀一讀。
1．學(xué)生練讀，讀通。
2．指名讀，集體訂正。
3．討論，你覺(jué)得這首詩(shī)美在哪兒？
四、看圖，播放音樂(lè )《古事曲》，邊聽(tīng)邊看邊讀邊理解。
1．出示圖，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)了些什么景物？這些景物怎么樣？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)看。（同桌練說(shuō)）
2．出示前兩句。
�、僖筮吢�(tīng)音樂(lè )邊看圖畫(huà)邊輕聲讀這兩句，仔細體會(huì )。
�、诮Y合圖，指名說(shuō)一說(shuō)這兩句的意思。
�、墼u一評。
�、茉僮屑氉x一讀，你不理解哪個(gè)詞或你認為哪個(gè)字、詞用得好，為什么？（“鋪”與“射”“照”相比較）
�、葸@么美的詩(shī)句，如果我們用文章寫(xiě)下來(lái)，給它定一個(gè)什么題目呢？作者是怎么定的？
�、蘩斫狻澳航鳌�。
3．學(xué)習三、四句。
�、僮x后兩句，說(shuō)一說(shuō)不理好的詞語(yǔ)，師相機指導理解“可憐”。
�、谶@兩句是什么意思？討論設疑：
A．像珍珠一樣（晶瑩、發(fā)亮），夜晚天黑怎么發(fā)亮？
B．許多人都喜歡寫(xiě)“月亮像個(gè)大圓盤(pán)”。如果白居易寫(xiě)“露似珍珠月似盤(pán)”你覺(jué)得怎樣？為什么？
�、蹥w納總結；作者抓住事物的特征，連用兩個(gè)比喻，貼切地寫(xiě)出了江邊美麗的月夜景色。傍晚（ ），夜晚（ ），天上（ ），地上（ ）。
�、苡貌噬P畫(huà)一畫(huà)這美麗的月夜。
五、再讀古詩(shī)，加深理解。
1．你們說(shuō)這首詩(shī)美嗎？該怎么讀呢？
2．配樂(lè )朗誦《暮江吟》。
3．指名朗誦。
六、練筆。
1．導入：這美麗的景色，大家想不想親自欣賞一番？
2．出示提示語(yǔ)：
�、侔�，微風(fēng)漸停，我漫步江邊（ ）。
�、诿匀说木吧盐椅×耍� ）。
�、郯。。� ）。
3．練寫(xiě)。
4．指名讀一讀，評一評。
七、總結。
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