聽(tīng)名師教育教學(xué)觀(guān)宣講心得體會(huì )范文
聽(tīng)名師教育教學(xué)觀(guān)宣講心得體會(huì )范文
3月26日，陽(yáng)城縣名師教育教學(xué)觀(guān)宣講團在xx鎮中學(xué)舉行宣講，我校組織全體老師積極學(xué)習。聽(tīng)完他們的報告后，他們的先進(jìn)事跡、感人故事在我腦海中不斷浮現，久久回味，使我的心中也蕩漾著(zhù)做老師的幸福，通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教育教學(xué)觀(guān)，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，有了以下心得體會(huì )。
愛(ài)崗敬業(yè)才能做好教育教學(xué)工作。只有對教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師，才會(huì )樂(lè )于獻身教育事業(yè)，用心培養每天面對的每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)對所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師，就會(huì )加深對教材的理解，就會(huì )富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應的情感體驗，更深刻地感受與理解教材。一個(gè)對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的老師，才會(huì )對學(xué)生誨人不倦，潤物無(wú)聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿(mǎn)愛(ài)。同時(shí)，渾身洋溢著(zhù)精、氣、神的教師，會(huì )給人以精力充沛、心胸豁達、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。在面對困難、挫折、失意時(shí)，教師應保持樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿(mǎn)的情緒去從事教育。
用師德風(fēng)范去感染每一個(gè)學(xué)生。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業(yè)道德呢？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬必先自敬，重師重在自重�！苯處熞跃醋灾�，必先提高自身的職業(yè)道德素養。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信力教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心；創(chuàng )新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念。
與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習是新時(shí)期對教師提出的要求。我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應付過(guò)去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(cháng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )退步，就會(huì )降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。唯有通過(guò)自身學(xué)習與有效的實(shí)踐訓練,才能在教學(xué)中輕車(chē)熟路，游刃有余。
最后，我們要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，更認真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng )造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，一切為孩子的明天而努力。
不知不覺(jué)，踏上三尺講臺已快滿(mǎn)三個(gè)年頭，三年的教學(xué)經(jīng)驗與許多始終奮斗在第一線(xiàn)的老教師相比，實(shí)在太微不足道。但就是在這短短三年中，我從一開(kāi)始的不情不愿變成滿(mǎn)腔熱忱投入教學(xué)。三年中，我不斷向領(lǐng)導請教，向前輩咨詢(xún)，但仍覺(jué)有太多不足與迷茫。
究竟什么是教育？我們現在義務(wù)教育階段的目標是什么，成績(jì)、素質(zhì)還是考上高中的人數？作為義務(wù)階段的教師，我們應該教會(huì )學(xué)生什么？怎樣對學(xué)生進(jìn)行交流才算有效？
面對這許許多多、層出不窮的問(wèn)題，思索良久，仍得不到答案。
三月中旬，教委通知全縣中小學(xué)教師全員參加名師教育（學(xué)）觀(guān)宣講活動(dòng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我很是高興。平時(shí)與本校教師的交流畢竟有限，真正走出去，聽(tīng)更多名師的經(jīng)驗之談，與其他學(xué)校的教師交流，才能使自己更快地成長(cháng)，也許心中的疑惑都能得到解答。
3月26日上午，我與學(xué)校的同事們一起參加了名師教育（學(xué)）觀(guān)xx片宣講大會(huì )。此次宣講時(shí)間雖然不長(cháng)，我卻從中學(xué)到了很多，領(lǐng)悟了很多。對于教書(shū)育人，我的想法也有了一些改變。
此次宣講，給我觸動(dòng)最大的是各位名師對教育事業(yè)的熱忱之心、對課堂教學(xué)的鉆研之心以及孜孜不倦的學(xué)生之心。這些正是我最欠缺的，特別是在教學(xué)中將積極熱情的心態(tài)與教學(xué)智慧相結合。
要做一名學(xué)生喜歡的、成功的老師，我認為，熱情主動(dòng)應該是第一要素，積極地情緒也是我們教師的第一內驅力。只有自己保持積極向上的心態(tài)，才能給學(xué)生帶來(lái)積極地影響。教育的過(guò)程是獨特的，它是一個(gè)師生情感交流的過(guò)程。教師往往在邁入課堂，推開(kāi)門(mén)的第一刻就把自己的情緒傳染給了學(xué)生。充滿(mǎn)熱情的教師才能與學(xué)生打成一片，創(chuàng )造愉悅的學(xué)習氛圍，進(jìn)而取得良好的學(xué)習成績(jì)。
面對日復一日的教學(xué)，每個(gè)教師都難免會(huì )有那么一刻產(chǎn)生倦怠情緒，我就常常自我拉鋸，一方面對教學(xué)感到枯燥，一方面又鼓勵自己打起精神�？纯催@些名師，他們從事教學(xué)多年卻仍保持一顆赤子之心投入教學(xué)，讓我感到慚愧。以后無(wú)論是何心境，無(wú)論生活中有何困難，都要爭取以笑臉面對學(xué)生。
每個(gè)教師都向教好學(xué)生，可為什么有人費了很大功夫卻老教不好，有的人不怎么費勁卻可以輕松得到好成績(jì)？我想，一名成功的教師只有滿(mǎn)腔熱忱還不夠，還要擁有無(wú)窮的智慧。將二者合二為一，我們的教育便會(huì )無(wú)往不利。有的名師用愛(ài)感化學(xué)困生，巧妙化解矛盾，善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，合理發(fā)揮他們的優(yōu)勢，成功將學(xué)困生轉化為班中骨干。有的名師懂得發(fā)揮情感魅力，從而構建愉悅課堂氛圍。這些都是教學(xué)中思考而得的智慧。我們在以后的教學(xué)中要多思考，才能更有效地進(jìn)行教育教學(xué)。
無(wú)熱忱便無(wú)偉大，無(wú)智慧便無(wú)效率。只要我們用熱情和智慧、愛(ài)心和責任，真正用心從事教育教學(xué)，我們就能從教書(shū)育人的職業(yè)中體驗到創(chuàng )造性工作帶來(lái)的充實(shí)與幸福，使每一個(gè)平凡的日子都變得更有意義。
3月26日，我們有幸聆聽(tīng)了由陽(yáng)城縣教育局組織的教育學(xué)宣講團6名名師在xx中學(xué)報告廳的精彩報告。報告會(huì )場(chǎng)秩序井然，報告名師激情揚抑，報告點(diǎn)評精辟準確，精彩報告時(shí)時(shí)博得陣陣掌聲，這次大會(huì )的學(xué)習真的讓我思緒萬(wàn)千，大開(kāi)眼界。
本次報告我們共聽(tīng)取了《學(xué)困生轉化的有效方法》、《觀(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)施有效教學(xué)》、《我和孩子共成長(cháng)》、《用心澆灌學(xué)生一生的精彩》、《關(guān)注學(xué)生情感，構建和諧課堂》、《加強班級文化建設,規范班級管理工作》六篇報告。
首先,從報告中，我深深感受到“愛(ài)”的確是師之魂。每位名師對學(xué)生的教育都飽含著(zhù)深深的愛(ài)意，無(wú)論是對學(xué)困生的幫助，對小學(xué)生的關(guān)心，對班級事務(wù)的管理，處處都流露著(zhù)老師們教育中對孩子們那份誠摯的愛(ài)意。只有用心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生，耐心幫助學(xué)生，多給學(xué)生一點(diǎn)寬容，才能更好構建和諧、融洽的師生關(guān)系，達到事半功倍的效果。在今后的學(xué)習生活中，我也會(huì )更努力地做學(xué)生的良師益友，多給每位學(xué)生一份真誠的關(guān)愛(ài)，多從學(xué)生的生活細節給學(xué)生以關(guān)懷。
其次，從報告中，我深深認識到多點(diǎn)表?yè)P，更能增強學(xué)生信心。各位名師對學(xué)生的表?yè)P、鼓勵無(wú)處不在。在教學(xué)生活中，老師們能積極捕捉學(xué)生細微的閃光點(diǎn)，善待學(xué)困生，耐心面對每位學(xué)生，不斷從學(xué)習生活中鼓勵學(xué)生，給學(xué)生信心�！昂脤W(xué)生是表?yè)P出來(lái)的”這句話(huà)在名師們的教育實(shí)踐中體現的淋漓盡致，也使我深切體會(huì )到表?yè)P的魅力所在。在今后的教學(xué)生活中，我也會(huì )努力做到抓住時(shí)機給予學(xué)生表?yè)P，多從細小環(huán)節發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，特別是要多給學(xué)困生更多的表?yè)P和鼓勵，讓他們能夠更加自信地學(xué)習生活。
再次，從報告中，我深深認識到班級建設對于學(xué)生的發(fā)展、鍛煉價(jià)值之大。無(wú)論是班級 文化建設、制度規范、精神建設，對于學(xué)生人格健全發(fā)展、心理健康成長(cháng)都有著(zhù)深遠的意義。因此，對于今后的班級建設，我也會(huì )投入更大的精力搞好班級建設,以促進(jìn)班級每位成員都能夠更加全面、健康的發(fā)展。班級生活對于學(xué)生來(lái)說(shuō)就相當于“小社會(huì )”的體驗，學(xué)生不僅要從中學(xué)到所必需的文化知識，同時(shí)還應從中學(xué)會(huì )如何自理，如何與人相處，如何學(xué)會(huì )做人等。
總之，通過(guò)本次教育學(xué)報告的學(xué)習，我們應該清楚認識到在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，學(xué)校應開(kāi)全開(kāi)足課程，積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的平臺。教師應更好地去選擇適合學(xué)生的教育，應在教育中讓學(xué)生感受學(xué)習的快樂(lè )，培養學(xué)生自學(xué)、樂(lè )學(xué)的好習慣，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生在學(xué)習成長(cháng)中感受幸福，并且健康快樂(lè )地成長(cháng)。
XX年3月26日，我在蟒河鎮蟒河中學(xué)聆聽(tīng)了陽(yáng)城縣的幾位名教師的教育教學(xué)觀(guān)宣講，感觸頗深！
一、要認清自己的價(jià)值取向
教師，作為所有行業(yè)中教特殊的行業(yè)，面對著(zhù)教特殊的群體——學(xué)生，決定著(zhù)在不同時(shí)期有不同的使命。從小學(xué)到初中，從初中到高中，不同層次有著(zhù)不同的教育需求。只有認清自己的價(jià)值取向，找準自己的定位，才能讓學(xué)生朝著(zhù)有利健康成長(cháng)的方向發(fā)展。若不考慮不同年齡段學(xué)生的需求，心中沒(méi)有既定的、合理的目標，而任意的“綜合無(wú)度”、“拓展無(wú)度”，任性的發(fā)展，只會(huì )浪費了學(xué)生美好的青春年華。
二、要用心去對待每一位學(xué)生
教育事業(yè)的特殊性決定著(zhù)教師要比其他行業(yè)的人付出的多。我們面對的是一屆又一屆的學(xué)生，每一屆的學(xué)生都有不同，而同一屆的學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心態(tài)的變化又有所不同。如果教師不考慮學(xué)生的諸多因素，這樣的教育將是失敗的教育。只有關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)動(dòng)態(tài)，用心去對待每一位學(xué)生，才是實(shí)施當今素質(zhì)教育的前提，才會(huì )起到事半功倍的效果。
三、要用愛(ài)去感化每一位學(xué)生
作為教師，要正視學(xué)生間的差異。十根手指還不一般齊呢！更何況我們面對的是有著(zhù)個(gè)性思維的學(xué)生呢。由于學(xué)生家庭因素的不同、性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也會(huì )有所不同，這樣就在教師眼中有了“后進(jìn)生”、“學(xué)困生”等說(shuō)法。但每一個(gè)孩子都是有他的長(cháng)處的，當你發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，并嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛(ài)去感化他，他又何嘗不能成為所謂的“好學(xué)生”呢？
本次教學(xué)觀(guān)宣講讓我的思想認識又上升到一個(gè)高度，讓我更清醒地認識到：知識的缺陷不會(huì )影響人的一生，而人格的缺陷卻會(huì )影響人的一生。在今后的工作中，我將不斷地學(xué)習新的教育理念，讓其指導我的教學(xué)工作的開(kāi)展。
我心靈又一次感到了震撼，不是因為別的，是因為我選擇了教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔。
3月26日上午，陽(yáng)城縣“名師教育教學(xué)觀(guān)宣講”活動(dòng)在我校進(jìn)行，來(lái)自演禮、四中等6所學(xué)校的張海蒲、張紅霞等教師各做了精彩的演講，每一位參加演講的老師，無(wú)論是工作20多年教師，還是剛剛參加工作的新教師，她們用自己真誠的愛(ài)心譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲動(dòng)人的詩(shī)歌。
宣講中，她們無(wú)一不體現著(zhù)一種思想：“用愛(ài)溫暖學(xué)生、用愛(ài)關(guān)心學(xué)生、用愛(ài)感動(dòng)學(xué)生、讓學(xué)生在愛(ài)中成長(cháng)！”一年又一年，一步一個(gè)腳印的走過(guò)來(lái)了，雖然有些累，但既然選擇，就無(wú)怨無(wú)悔！
每一位教師的生涯中，都有著(zhù)同一份對學(xué)生的那種割舍不下的情愛(ài)。如果說(shuō)教師職業(yè)的偉大，就在于她像母親一樣能給予學(xué)生無(wú)私、博大的愛(ài)，無(wú)一不體現著(zhù)一種境界：“世上有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫愛(ài)心，它能消除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷崖，也能點(diǎn)燃希望的燈”；教師的偉大在于她甘做人梯，為了能肩負起責任，她可以用自己的身軀填平學(xué)生人生道路上的溝溝坎坎；教師的偉大在于她是燃燒自己照亮別人的紅燭，為了自己一生的追求而舍棄了大好的青春年華，如果這世上沒(méi)有了教師，那人類(lèi)將永遠陷入混沌之中，因為人生有許多事要學(xué)，人生有許多事要做，而一生教你學(xué)做事的人便是教師；人生有許多難做的事，最難的事是做人，而教會(huì )你做人的人也是教師。無(wú)論是華發(fā)滿(mǎn)頭還是青春年少，一生最離不開(kāi)的人便是教師。
老師的職業(yè)容不得虛假；老師的職業(yè)排斥奸佞。誨人之心長(cháng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、丑惡、買(mǎi)空賣(mài)空、損人肥己之言行，都與教師的道德相悖、為教師的稱(chēng)號所不容。 “熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)疑于毀掉一個(gè)學(xué)生�！笔堑�，教師是擎天的柱，是潤澤大地的春雨。做老師難，做一名中學(xué)教師更難，尤其面對當今物欲橫流、金錢(qián)與權力當道的社會(huì )，我們教師的堅韌更顯得尤為重要。教師的職業(yè)是平凡的，但是她卻有著(zhù)不平凡的人生價(jià)值，因為每一位教師都是一腔熱血、兩袖清風(fēng)、三生無(wú)悔。
上個(gè)星期六我非常幸運的聆聽(tīng)了教育局在我鎮舉辦的“陽(yáng)城縣名師教育（學(xué)）觀(guān)宣講交流”的演講活動(dòng)。參加這次演講的教師都是我縣的優(yōu)秀教師，他們平時(shí)扎根于教育一線(xiàn)，有著(zhù)相當豐富的教育教學(xué)工作經(jīng)驗，對教育管理也有著(zhù)各自獨特的方法。這一次的聆聽(tīng)便成為了我一次難得的學(xué)習機會(huì )。下面我就針對本次的“學(xué)習”情況談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
(一）做老師要無(wú)怨無(wú)悔
做教師要像蠟燭那樣發(fā)光；像春蠶那樣春蠶吐盡最后一寸絲。我不會(huì )有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨。
�。ǘ┮獝�(ài)每個(gè)學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應該是溫暖的，是充滿(mǎn)情感的。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過(guò)聽(tīng)講，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(cháng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。
�。ㄈ嫿ê椭C的師生關(guān)系
那天，幾位老師都談到了師生關(guān)系，并且舉了好幾個(gè)案例。他們用自己親身經(jīng)歷的事告訴我們如何和學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，如何構建和諧的師生關(guān)系。這幾位老師給了我們很好的示范，我想：他們能做到，我們也能做到。
通過(guò)這次學(xué)習，我深深感受到教師所背負的責任。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以師德規范自己，將愛(ài)心灑向學(xué)生，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德、智、體全面發(fā)展
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