成人免费看黄网站无遮挡,caowo999,se94se欧美综合色,a级精品九九九大片免费看,欧美首页,波多野结衣一二三级,日韩亚洲欧美综合

實(shí)用文檔>教育教學(xué)總結

教育教學(xué)總結

時(shí)間:2024-10-06 04:18:24

教育教學(xué)總結范文

教育教學(xué)總結范文

教育教學(xué)總結范文

  XX年,xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校,成就每一個(gè)學(xué)生”的均衡發(fā)展主題,堅持“立足常態(tài),抓實(shí)細節”,突出“質(zhì)量興校,質(zhì)量興鎮”的工作核心,全鎮教育以殷殷教育深情,行進(jìn)著(zhù)一條漫漫爬坡之路。

  一、關(guān)注常態(tài)教學(xué),強化細節管理

  XX年,xx鎮提出了“精細管理”的策略和目標,要求各中小學(xué)校將“精細意識”體現在教育常規管理中,每一個(gè)步驟都精心,每一個(gè)環(huán)節都精細,每一項工作都是精品。鎮中心學(xué)校在全鎮廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度,精細是過(guò)程,精品是成績(jì)”的觀(guān)點(diǎn)。中心學(xué)校馬永忠校長(cháng)在“精細管理動(dòng)員與輔導會(huì )”上強調,xx的教育要發(fā)展,校長(cháng)必須精心治校,與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細操作,用目標督導過(guò)程,把每一個(gè)管理環(huán)節做實(shí)做細做深。教學(xué)更是如此,從備課到教學(xué),從講授到訓練,從考試到批改,這每個(gè)步驟都要精心,每一個(gè)環(huán)節都要精細。

  各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜,追求真實(shí)有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課,追求高質(zhì)量。

  1、督有重點(diǎn),把每個(gè)項目抓落實(shí)。

  圍繞精細管理,全鎮組建督導專(zhuān)班,指導和督辦各中小學(xué)校。每月或一個(gè)階段一個(gè)項目主題,先后分別督辦了“學(xué)生養成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強練常規管理”等專(zhuān)題,每一個(gè)專(zhuān)題的督辦,均做到“聽(tīng)匯報”,“查資料”,“進(jìn)課堂”,“看效果”。在聽(tīng)取專(zhuān)題匯報時(shí),做到“兩聽(tīng)兩對口”,一是到校聽(tīng)分管領(lǐng)導直接匯報,工作痕跡和檔案資料要對口;二是每月集中聽(tīng)取校長(cháng)成效特色匯報,典型事跡與案例要對口。

  2、查在細處,在深層次上求發(fā)展。

  我們將“常規教學(xué)管理”作為精細管理的切入口,教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展,也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作,被廣大教師所接受認可,成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上,既有定期,也有隨機;督查的目的性上,既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面,也有促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成層面。

  xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查,也有對學(xué)科的特定督查,還有對學(xué)生行為習慣養成做詳細要求并考核,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報,起到相互促進(jìn)的作用。xx中學(xué)開(kāi)展校級領(lǐng)導、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作,關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的督查表格,項目齊,有具體的分值,便于操作。每次督查均進(jìn)行及時(shí)有效的反饋,反饋內容富有針對性。由于各校督查措施得力,質(zhì)量逐步提升,課堂效益穩中有升。

  3、積淀特色,建自己的管理文化。

  我們深知,只有當管理發(fā)展成一種文化的時(shí)候,才會(huì )有效益。鎮中心學(xué)校以“調研——部署——跟進(jìn)——考評——通報”為工作主線(xiàn),確保各項目工作的實(shí)效。各中小學(xué)從細節上研究管理策略,形成自己的工作機制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎上,倡導教師用足用好教本,重在教前的復備和教后的反思,大大地提高備課的實(shí)效性;在學(xué)困生輔導上,建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案,全程動(dòng)態(tài)地監控學(xué)困生的學(xué)習情況。xx小學(xué)對學(xué)�;顒�(dòng)情況以“教學(xué)簡(jiǎn)報”形式向全體教師反饋,有效地促進(jìn)了教師的規范意識、自覺(jué)意識。同時(shí),老師的教學(xué)反思,已成為該校教師工作的一大特色和亮點(diǎn)。不是個(gè)別老師,而是絕大多數老師,都在認真做好教學(xué)反思,并做到打印裝訂成冊。從內容上看,其特點(diǎn)是:時(shí)效性,針對性,案例式,論文式,字數多,質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長(cháng),是因為他們已經(jīng)養成了邊實(shí)踐、邊思考、邊研究、邊總結的好習慣。

  二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)展,強化校本教研

  我們在總結反思質(zhì)量止步不前的因素時(shí),往往會(huì )忽視教師的因素,特別是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。從某種意義上講,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀,正反映了教師的態(tài)度與精神�;谶@樣的認識,我們開(kāi)始關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,立足校本教研,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  回顧這一條充滿(mǎn)荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路,我們滿(mǎn)懷期待,負重爬坡,有一個(gè)問(wèn)題越來(lái)越清晰,那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠,培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習慣養成教育,迫在眉睫。學(xué)生良好的習慣需要引導,需要約束,需要自律,需要堅持。作為學(xué)校一要有認知指導,二要細化要求,如上課時(shí)間到底怎樣才算認真聽(tīng)講?課余究竟應怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓練,如:為培養學(xué)生良好的守紀習慣,學(xué)校把每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一月定為行為習慣訓練月,對學(xué)生的上課習慣、課前準備、作業(yè)習慣等方面進(jìn)行培訓。四要營(yíng)造氛圍,如利用班隊活動(dòng)議習慣。五要情感溝通,讓學(xué)生心理健康。

  今天,我們離目標的距離依然遙遠,但我們依然相信,只要我們依然保持對xx教育的情懷,精細每一個(gè)過(guò)程,關(guān)注每一個(gè)細節,教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。

《_教育教學(xué)總結范文.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

【教育教學(xué)總結】相關(guān)文章:

創(chuàng )新教育的教學(xué)策略總結01-28

學(xué)校教育教學(xué)的工作總結02-02

秋教育教學(xué)工作總結03-20

關(guān)于教育就是培養習慣的教學(xué)反思03-19

《愛(ài)的教育》導讀教學(xué)設計(精選11篇)12-09

在教學(xué)中滲透德育教育教學(xué)反思(精選5篇)04-15

小學(xué)毒品預防教育的總結02-03

學(xué)校藝術(shù)特色教育總結01-17

心理健康教育總結10-21

教育教學(xué)科研學(xué)年工作計劃03-20

用戶(hù)協(xié)議

教育教學(xué)總結范文

教育教學(xué)總結范文

教育教學(xué)總結范文

  XX年,xx教育圍繞“辦好每一所學(xué)校,成就每一個(gè)學(xué)生”的均衡發(fā)展主題,堅持“立足常態(tài),抓實(shí)細節”,突出“質(zhì)量興校,質(zhì)量興鎮”的工作核心,全鎮教育以殷殷教育深情,行進(jìn)著(zhù)一條漫漫爬坡之路。

  一、關(guān)注常態(tài)教學(xué),強化細節管理

  XX年,xx鎮提出了“精細管理”的策略和目標,要求各中小學(xué)校將“精細意識”體現在教育常規管理中,每一個(gè)步驟都精心,每一個(gè)環(huán)節都精細,每一項工作都是精品。鎮中心學(xué)校在全鎮廣大師生員工中響亮地提出“精心是態(tài)度,精細是過(guò)程,精品是成績(jì)”的觀(guān)點(diǎn)。中心學(xué)校馬永忠校長(cháng)在“精細管理動(dòng)員與輔導會(huì )”上強調,xx的教育要發(fā)展,校長(cháng)必須精心治校,與時(shí)俱進(jìn),用先進(jìn)的教育理念與文化治理學(xué)校。中層干部必須精細操作,用目標督導過(guò)程,把每一個(gè)管理環(huán)節做實(shí)做細做深。教學(xué)更是如此,從備課到教學(xué),從講授到訓練,從考試到批改,這每個(gè)步驟都要精心,每一個(gè)環(huán)節都要精細。

  各校把教學(xué)管理的重心向常態(tài)課傾斜,追求真實(shí)有效的常態(tài)課。立足常態(tài)課,追求高質(zhì)量。

  1、督有重點(diǎn),把每個(gè)項目抓落實(shí)。

  圍繞精細管理,全鎮組建督導專(zhuān)班,指導和督辦各中小學(xué)校。每月或一個(gè)階段一個(gè)項目主題,先后分別督辦了“學(xué)生養成教育”“起始年級課堂教學(xué)”“畢業(yè)班質(zhì)量舉措”“中心小學(xué)高效課堂改革”和“精講強練常規管理”等專(zhuān)題,每一個(gè)專(zhuān)題的督辦,均做到“聽(tīng)匯報”,“查資料”,“進(jìn)課堂”,“看效果”。在聽(tīng)取專(zhuān)題匯報時(shí),做到“兩聽(tīng)兩對口”,一是到校聽(tīng)分管領(lǐng)導直接匯報,工作痕跡和檔案資料要對口;二是每月集中聽(tīng)取校長(cháng)成效特色匯報,典型事跡與案例要對口。

  2、查在細處,在深層次上求發(fā)展。

  我們將“常規教學(xué)管理”作為精細管理的切入口,教學(xué)督查逐步向教學(xué)的深層次方向發(fā)展,也逐漸成為學(xué)校教學(xué)管理的一項常態(tài)化工作,被廣大教師所接受認可,成為促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的有力武器。督查的方式上,既有定期,也有隨機;督查的目的性上,既有促進(jìn)教師教學(xué)工作層面,也有促進(jìn)學(xué)生行為習慣的養成層面。

  xx小學(xué)既有對年級組的全方位督查,也有對學(xué)科的特定督查,還有對學(xué)生行為習慣養成做詳細要求并考核,學(xué)生作業(yè)進(jìn)行室外展示。學(xué)校不僅對每次督查都有較為詳細的反饋、通報,起到相互促進(jìn)的作用。xx中學(xué)開(kāi)展校級領(lǐng)導、帶頭人、年級段教學(xué)督查工作,關(guān)注教師日常的教育教學(xué)狀態(tài)。學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的督查表格,項目齊,有具體的分值,便于操作。每次督查均進(jìn)行及時(shí)有效的反饋,反饋內容富有針對性。由于各校督查措施得力,質(zhì)量逐步提升,課堂效益穩中有升。

  3、積淀特色,建自己的管理文化。

  我們深知,只有當管理發(fā)展成一種文化的時(shí)候,才會(huì )有效益。鎮中心學(xué)校以“調研——部署——跟進(jìn)——考評——通報”為工作主線(xiàn),確保各項目工作的實(shí)效。各中小學(xué)從細節上研究管理策略,形成自己的工作機制和模式。xx中學(xué)在集體備課的基礎上,倡導教師用足用好教本,重在教前的復備和教后的反思,大大地提高備課的實(shí)效性;在學(xué)困生輔導上,建立健全了學(xué)困生跟蹤記錄檔案,全程動(dòng)態(tài)地監控學(xué)困生的學(xué)習情況。xx小學(xué)對學(xué)�;顒�(dòng)情況以“教學(xué)簡(jiǎn)報”形式向全體教師反饋,有效地促進(jìn)了教師的規范意識、自覺(jué)意識。同時(shí),老師的教學(xué)反思,已成為該校教師工作的一大特色和亮點(diǎn)。不是個(gè)別老師,而是絕大多數老師,都在認真做好教學(xué)反思,并做到打印裝訂成冊。從內容上看,其特點(diǎn)是:時(shí)效性,針對性,案例式,論文式,字數多,質(zhì)量高。教師群體能夠迅速成長(cháng),是因為他們已經(jīng)養成了邊實(shí)踐、邊思考、邊研究、邊總結的好習慣。

  二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)發(fā)展,強化校本教研

  我們在總結反思質(zhì)量止步不前的因素時(shí),往往會(huì )忽視教師的因素,特別是教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。從某種意義上講,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀,正反映了教師的態(tài)度與精神�;谶@樣的認識,我們開(kāi)始關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,立足校本教研,引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  回顧這一條充滿(mǎn)荊棘的教育教學(xué)質(zhì)量之路,我們滿(mǎn)懷期待,負重爬坡,有一個(gè)問(wèn)題越來(lái)越清晰,那就是如何引領(lǐng)教師走出職業(yè)的倦怠,培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是學(xué)生的習慣養成教育,迫在眉睫。學(xué)生良好的習慣需要引導,需要約束,需要自律,需要堅持。作為學(xué)校一要有認知指導,二要細化要求,如上課時(shí)間到底怎樣才算認真聽(tīng)講?課余究竟應怎樣處理學(xué)與玩的關(guān)系等。三要強化訓練,如:為培養學(xué)生良好的守紀習慣,學(xué)校把每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一月定為行為習慣訓練月,對學(xué)生的上課習慣、課前準備、作業(yè)習慣等方面進(jìn)行培訓。四要營(yíng)造氛圍,如利用班隊活動(dòng)議習慣。五要情感溝通,讓學(xué)生心理健康。

  今天,我們離目標的距離依然遙遠,但我們依然相信,只要我們依然保持對xx教育的情懷,精細每一個(gè)過(guò)程,關(guān)注每一個(gè)細節,教育教學(xué)質(zhì)量的爬坡之路為期不遠。