五年級班主任教學(xué)總結
五年級班主任教學(xué)總結
帶著(zhù)這幫孩子，轉眼已經(jīng)五年了。這些孩子由懵懂無(wú)知的小娃娃長(cháng)成了小大人。還記得劉偉同學(xué)，剛進(jìn)校時(shí)才6歲。年齡小，身材小，長(cháng)著(zhù)一個(gè)大大的腦袋和一雙大大的眼睛，一笑還有一對深深地酒窩。所以，到現在，同學(xué)們一看見(jiàn)劉偉就指著(zhù)臉頰嘴角處�？蓯�(ài)的劉偉剛來(lái)時(shí)，什么都不懂，夏天，我就幫他洗澡，教他穿衣服�；厣褚豢�，現在的劉偉，整天總是“哼著(zhù)”小歌，滿(mǎn)臉笑嘻嘻的。我看到他的校服褲子有點(diǎn)大了，就幫他把褲腳向上卷一卷，他打了個(gè)羞的手勢。當時(shí)，我一愣一下，什么時(shí)候這個(gè)小家伙長(cháng)大了？
孩子大了，要讓他們學(xué)會(huì )自己管理自己，而不是班主任一手包辦了。
1、讓聾生自己管理自己——促進(jìn)聾生良好習慣的養成
聾校班主任與學(xué)生溝通的時(shí)間除了有效利用課堂上的時(shí)間外，最不可忽視的是每天的晨會(huì )�！耙惶熘嬙谟诔��！卑嘀魅谓Y合值班老師反映的問(wèn)題、情況，和學(xué)生交流、溝通教育。值班老師看到的或學(xué)生反映給他的，我們班主任老師才知道。
需要注意的是：聾孩子團體性很強，有時(shí)候他們做錯了事情，會(huì )互相包庇，誰(shuí)都不反映。一些思想好點(diǎn)的孩子如果有想反映的傾向，也會(huì )遭到集體攻擊、排斥。如：新來(lái)的某老師，把手提包放在椅子上，去上了個(gè)洗手間�；貋�(lái)時(shí)，就發(fā)現手提包象被人動(dòng)過(guò)了，打開(kāi)一看，100元錢(qián)已經(jīng)不見(jiàn)了。她看看外面，學(xué)生三三兩兩的走來(lái)走去，沒(méi)有什么異�，F象。她帶領(lǐng)幾個(gè)大一點(diǎn)的學(xué)生幫助調查，大同學(xué)一致說(shuō)沒(méi)看見(jiàn)，小同學(xué)手揮來(lái)?yè)]去，根本就不知所以然。就這樣事情不了了之�？梢�(jiàn)，聾生的思維不僅簡(jiǎn)單，而且他們是非判斷能力差。要想正確、有效地處理聾生之間的問(wèn)題，走進(jìn)他們的心靈很重要。同時(shí)，要巧設機制，讓學(xué)生自己管理自己，把每個(gè)事情都具體化到每個(gè)學(xué)生的頭上，讓責任心牽引著(zhù)他們。這樣，遇到什么情況，直接找負責人，再和負責人談話(huà)，處理問(wèn)題就方便多了。
本學(xué)期我和同學(xué)們共同制定了“班級公約”“文明學(xué)生評比”“五標兵評比”等，并且讓每位學(xué)生都參與管理，確立自己的地位，讓他們有一種集體主人公的感覺(jué)。只要有誰(shuí)做錯或違規，相應負責的同學(xué)就找到了他，我提倡的方法是教育為主，認識事情為主，同學(xué)們慢慢地就適應了相互管理并相互監督的自我管理模式，并且，取得了一定的成效。
2、一支優(yōu)秀的班級干部
本學(xué)期，我采取了自我推薦、他人推癬公開(kāi)投票等形式選舉干部，取代了以往老師任命制。相繼產(chǎn)生了班長(cháng)——王盼盼，勞委——左甜甜，學(xué)習委員——徐小虎…
王盼盼能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，把班級的工作總是擺在第一位，多次組織同學(xué)們開(kāi)展班隊活動(dòng)，使班級學(xué)生更加團結上進(jìn)。
左甜甜是個(gè)認真負責的孩子，每次的班級大掃除，她總是起帶頭作用，臟活、累活都搶著(zhù)干，沒(méi)有一句怨言，在她的帶領(lǐng)下，我班每次班級衛生都獲第一名，無(wú)一衛生死角。所有檢查的人都會(huì )不由地豎起大拇指。不但對工作認真負責，而且對人真誠，樂(lè )于助人，自愿奉獻。我們學(xué)校幾個(gè)智障學(xué)生，平時(shí)呆呆的，大家都不怎么愿意和他們玩。但每次活動(dòng)課上，李青都能主動(dòng)帶他們玩，陪他們玩一些簡(jiǎn)單的游戲，教他們一些簡(jiǎn)單的球類(lèi)運動(dòng)，我們看在眼里，都非常感動(dòng)。還有每年我們學(xué)校來(lái)的一年級新生，剛來(lái)時(shí)總是又哭又鬧，有的甚至生活都不能自理。她就像是他們的大姐姐，甚至像是媽媽一樣細心的幫助、照顧他們，幫他們梳頭洗臉，洗衣洗頭，逗他們玩，那些小同學(xué)總圍著(zhù)他她轉。特別是有一次，一年級一小同學(xué)把大便拉在了褲子里，整個(gè)四周都臭烘烘的，大家知道了都躲地遠遠的，投去鄙視的眼神。這時(shí)，只有李青毫不猶豫地走上前去，把那個(gè)小同學(xué)帶到衛生間，為他換洗。不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動(dòng)了老師和同學(xué)們的心。在第二天的早會(huì )上，說(shuō)到這件事，大家都鼓起了熱烈的掌聲，同時(shí)都向左甜甜投去贊賞的眼光。
在學(xué)習上，徐小虎十分認真，對待學(xué)習一絲不茍，各項作業(yè)都是全優(yōu)。上課時(shí)，他是最積極發(fā)言的一個(gè)，而且手勢是那么優(yōu)美、聲音有力。同學(xué)們常常忍不住為他鼓掌。學(xué)習上要是遇到難題，他總能虛心向老師請教。對于班級一些學(xué)習比較差的學(xué)生，他從不會(huì )瞧不起，而是常常耐心的為他們輔導，在他的幫助下，我們班期中考試平均分上升了七十多分。
3、在活動(dòng)中，增強團結協(xié)作。
配合少先隊開(kāi)展的“慶元旦”活動(dòng)，我鼓勵學(xué)生積極參加表演，節目不限，能積極參加的同學(xué)給予積分，對表演出色當然同學(xué)給予獎品獎勵。我們班同學(xué)各顯神通，李青、左甜甜表演了《女子現代舞》，羅朗朗、徐小虎、鄭學(xué)義、表演了《街舞》小品《舉起手來(lái)》，劉偉表演了《雷鬼舞》，孫曼曼、王盼盼表演了課本劇《白雪公主》，排練節目的孩子，興致很高。他們在用心靈感受音樂(lè )。瞧，節目“女子街舞”，或靈巧地運用身姿，或巧妙地擺動(dòng)腰部，或隨意地轉動(dòng)著(zhù)頭部，總之，她們各個(gè)使出渾身解數，各顯神通。小品《舉起手來(lái)》，有的孩子演的是敵人，他們不怕臟，直接睡在地上，甚至還被很多人“痛打”。
做賀卡的孩子，不怕凍手，用剪刀剪出一個(gè)個(gè)漂亮的圖案。他們展開(kāi)自己想象的翅膀，或是粘貼，或是縫制，最后再寫(xiě)上他們對老師的敬愛(ài)、問(wèn)候，總算是大功告成了。他們拿出自己親手做的賀卡，心里有說(shuō)不出的興奮，臉上有掩飾不住的喜悅。元旦晚會(huì )順順利利，真的是不想結束，看著(zhù)孩子臉上還是充滿(mǎn)期待，想看下一個(gè)會(huì )是什么樣的精彩？不忍結束，可是不得不結束。最后一首《同一首歌》，隨著(zhù)輕輕柔柔的音樂(lè )，孩子們用靈巧地雙手舞動(dòng)著(zhù)他們的同一首歌。這時(shí)候，孩子們小心翼翼地拿出自己親手做的賀卡，雙手捧送給了他們最敬愛(ài)的老師。
收到了一份賀卡，就是一份感動(dòng)。特別是孩子用他們的語(yǔ)言所表達的問(wèn)候：“老師，你高高興興好！”
值得思考：
可以說(shuō)，一學(xué)期下來(lái)，收獲了許多，也有許多地方存在不足還在思考中：
文明班級評比結果出來(lái)了，利用國旗下講話(huà)，王主任頒發(fā)了流動(dòng)紅旗。我注意到了羅浪浪、孫曼曼、李青的表情，他們的眼睛一直盯著(zhù)那流動(dòng)紅旗，那眼神觸動(dòng)我的心好久好久。作為這群聾啞孩子的班主任，我們每一位都付出了辛勤的汗水。雖然流動(dòng)紅旗我們沒(méi)有得到，我希望我們的學(xué)生能以此激發(fā)自己的斗志。
李青的話(huà)時(shí)刻在我耳邊徘徊：我聽(tīng)不到聲音，但我可以用心感受，我說(shuō)不出話(huà)語(yǔ)，但我可以用實(shí)際行動(dòng)表達。我是班級的一分子，我要為班級爭光！作為她的班主任，她的話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)了我。每個(gè)孩子都是一個(gè)折翅的天使��！
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