學(xué)科帶頭人任職總結范文
學(xué)科帶頭人任職總結范文
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照，教師職業(yè)艱辛求卓，教師素質(zhì)的全方位提升、對教育領(lǐng)域的全新認識以及對事業(yè)的執著(zhù)追求應該是我的終身理想�！皠�(chuàng )造機會(huì )總比等待機會(huì )勝一籌”，這是我的座右銘。作為一名名優(yōu)教師，對工作的孜孜以求，對學(xué)生加倍的關(guān)愛(ài)，在教育事業(yè)這塊熱土上勤耕不輟，就是我的人生追求。
彈指一揮間三年任期即將結束，在過(guò)去的三年里壓力與動(dòng)力并存、忙碌與收獲同在。作為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，我積極履行著(zhù)自己的職責，認真完成上級業(yè)務(wù)部門(mén)交給的工作任務(wù)。認真完成學(xué)校交給的教學(xué)、教研任務(wù)�；仡櫰陂g的工作，有欣慰與成功，也有慚愧與不足。
教學(xué)實(shí)踐緊密結合的課題研究對教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)起著(zhù)極其重要的作用。它能有效提高教師的科研素養和科研水平，幫助教師從“經(jīng)驗型”轉向“研究型”，進(jìn)而提升為“學(xué)者型”。課題研究，是為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一個(gè)重要載體。三來(lái)年，我先后參與了《青年教師培養的研究》《小學(xué)生學(xué)習力之學(xué)習習慣培養的研究》《寫(xiě)作教學(xué)技藝的研究》《優(yōu)質(zhì)課堂與現代教學(xué)技藝運用的研究》四項課題的實(shí)踐與研究工作。
“他山之石，可以攻玉”我很幸運能成為省名師培養梯隊的成員，市名師研修團隊的成員，又是市“名師培養基地�！钡某蓡T。在每一個(gè)團隊都使我得到成長(cháng)。在我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期使我的語(yǔ)文教學(xué)里程也有了縱向的推進(jìn)，更有了橫向的拓展！正如一滴水，只有融入大海才會(huì )永不干涸。在市語(yǔ)文研修團隊與同伴一起潛心學(xué)習、一同激情研討、一道磨課歷練。我們每參加一次研修活動(dòng)都能分享彼此的教學(xué)智慧，在同課異構時(shí)，在差異中展示個(gè)性；評課議課時(shí)，在悅納中體現獨到；在沙龍時(shí)，交鋒中影射視野。我和同伴們共同進(jìn)行各種課型的研究，如閱讀課、略讀課、習作課、綜合實(shí)踐課。同時(shí)跟據研究的經(jīng)驗分別在省市級的教研活動(dòng)中做課。xx年在教育部“xx”規劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》子課題結題會(huì )及鶴崗市名優(yōu)教師培養工作匯報會(huì )上，我執教了《快活的小河》一課，得到了好評。并選派參加了同年7月在中央教科所第十二屆小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩評議會(huì )，會(huì )上執教了《快活的小河》一課，國家級獲二等獎；xx年在黑龍江省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲錄像課一等獎；xx年參加了送教下鄉活動(dòng)，執教了三年級閱讀課《掌聲》。三年來(lái)我的課堂教學(xué)隨時(shí)面向全市開(kāi)放，有家長(cháng)進(jìn)入課堂，有幼兒園入校前試聽(tīng)，鶴崗師專(zhuān)學(xué)生學(xué)習課堂教學(xué)……我認真對待每一節課。我還多次在學(xué)校的教研活動(dòng)中進(jìn)行示范課、研討課，如一年級閱讀課《小紅花》，二年級閱讀課《植物媽媽有辦法》，三年級古詩(shī)教學(xué)《敕勒歌》等。每一次教學(xué)后都認真反思課堂上的成功與不足。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)，能夠給教師帶來(lái)一些樂(lè )趣，那么，就應當引導每一位教師走上從事研究的這條幸福的道路上來(lái)�！苯萄薪谈奶岣吡宋业睦碚撍胶徒虒W(xué)能力，但她僅是局限于如何應用理論指導實(shí)踐。要想成為名師，不僅能教好書(shū)而且要善于從實(shí)踐中總結出理論的能力，形成自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。我市教育局、教師進(jìn)修學(xué)院請來(lái)了中央教科所的專(zhuān)家領(lǐng)導，我們向專(zhuān)家拜師學(xué)藝，師傅為我們傳經(jīng)送寶，答疑解惑。 只要有時(shí)間就沉下心靜靜地讀書(shū)、聽(tīng)專(zhuān)家講座、看名師教學(xué)實(shí)錄，從理論上、實(shí)踐上豐富自己。從反思中不斷發(fā)現了自己身上的長(cháng)處和短處。從實(shí)踐中去探索如何培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力？如何讓課堂充滿(mǎn)生命活力？課堂教學(xué)應該采用什么策略？如何從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)讓學(xué)生構建知識？如何體現民主、平等、自由的課堂文化？的去考慮到的是學(xué)生的學(xué)，而不是教師的教，通過(guò)學(xué)習總結經(jīng)驗，在網(wǎng)上建立了名優(yōu)教師工作室，定期發(fā)表研究文章，積極參加網(wǎng)上。積極參加省、市組織的教學(xué)研究引領(lǐng)活動(dòng)。
作為市學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師，發(fā)展自我的同時(shí)，還要擔當起歷史賦予我們的重任，帶動(dòng)青年教師迅速成長(cháng)。一花獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。我有計劃的培養青年教師，每學(xué)期具體指導不少于2次，注重培養效果，培養對象每年能在校級出一節公開(kāi)課。我指導的杜嬌老師執教的《花果山》一課在省市獲獎，真正起到了輻射與引領(lǐng)作用。
教育是一種職業(yè)，教育更是一種事業(yè)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索” 成績(jì)在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來(lái)，自己秉承敬業(yè)、責任、誠實(shí)的美德，抓住每一個(gè)提高與促進(jìn)的機遇，在教書(shū)育人的舞臺上盡情書(shū)寫(xiě)屬于我們的篇章。
【學(xué)科帶頭人任職總結】相關(guān)文章：
社區任職報告參考范文03-19
任職計劃和設想（通用10篇）07-24
對老板總結感想總結二篇03-20
學(xué)科總結03-20
電場(chǎng)公式總結06-08
離�？偨Y精選范文03-19
工會(huì )總結范本03-19
總結電熱的作用12-09
FLASH教程總結01-20
香茅做法總結03-19