《外婆橋》教學(xué)反思
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，教學(xué)是我們的工作之一，所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現。那要怎么寫(xiě)好反思呢？以下是小編精心整理的《外婆橋》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《外婆橋》教學(xué)反思 篇1
《外婆橋》是一首朗朗上口的童謠，這首童謠傳送時(shí)間很長(cháng)，我雖然并不知道它是什么時(shí)候創(chuàng )作的，但是，我從小就聽(tīng)過(guò)：搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶，糖一包，果一包，還有湯團和年糕。
活動(dòng)前，我了解到，班上相當一部分孩子都是外婆在帶著(zhù)，沒(méi)有外婆帶著(zhù)的孩子，也大多對外婆比較親，活動(dòng)開(kāi)始部分是談話(huà)：“小朋友你家都有那些人？你喜歡誰(shuí)？為什么？你的外婆怎么樣，跟大家說(shuō)一說(shuō)�！焙茏匀坏倪^(guò)渡到第二個(gè)環(huán)節，提問(wèn)孩子“你們是怎么去外婆家的？”有的說(shuō)坐汽車(chē)，有的說(shuō)坐火車(chē)，還有的說(shuō)乘爸爸的摩托車(chē)等等，然后出示視頻，問(wèn)孩子，視頻中的寶寶是怎么去外婆家的呢？孩子們看的很仔細，是搖船去的，我發(fā)現有部分小朋友不是很認真，中間我突然提問(wèn)：“搖啊搖是怎么搖的？”幼兒舉手很積極，甚至還做起了動(dòng)作。學(xué)習童謠，這部分剛開(kāi)始我覺(jué)得有點(diǎn)枯燥，教師朗讀，幼兒欣賞，再就是跟讀。出示的圖片也很好的幫助孩子們記住兒歌的內容，整個(gè)過(guò)程中，幼兒很快的理解了童謠的意思，所以，學(xué)起童謠來(lái)比較的快。
這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)我放在了學(xué)習方言，出示的另一段音頻就是太倉方言，本地的孩子一聽(tīng)就知道，剛才童謠中是普通話(huà)，在學(xué)念方言童謠的時(shí)候，外地的.孩子明顯有點(diǎn)困難，將“還有湯團和年糕”拎出來(lái)重點(diǎn)學(xué)說(shuō)，在此基礎上進(jìn)行方言童謠的兒歌歌詞創(chuàng )編，將湯團和年糕換成外婆家里其他的東西，普通話(huà)的創(chuàng )編應該說(shuō)很簡(jiǎn)單，但換成了方言的創(chuàng )編，孩子們就有所困難，就幾個(gè)本地的孩子會(huì )說(shuō)，最后拓展幼兒感情思想：外婆對小朋友這么好，你們要不要對外婆好呢？你想怎樣對她好呢？孩子們紛紛說(shuō)要給外婆買(mǎi)東西，有個(gè)寶寶提到了要給外婆敲敲背，點(diǎn)到了孩子們的一些思維，就想到了要親親外婆，抱抱外婆等等，讓孩子從小就懂得要尊敬老人。
《外婆橋》教學(xué)反思 篇2
在我童年的時(shí)候晚上媽媽經(jīng)常會(huì )給我念童謠，有時(shí)還會(huì )配上身體動(dòng)作，讓我至今記憶猶新的是那首“外婆橋”的童謠：搖啊搖，搖到外婆橋。外婆叫我好寶寶，買(mǎi)條魚(yú)兒來(lái)燒一燒。頭不熟，尾巴翹……那時(shí)我們一邊念一邊做，別提有多高興�！锻馄艠颉肥且皇桌世噬峡诘耐{，這首童謠傳送時(shí)間很長(cháng)，陪伴了很多孩子走過(guò)快樂(lè )的童年。因此，我想把這首歌謠改編一下，孩子們肯定也會(huì )喜歡的。
于是，我把它改編成了一個(gè)童謠游戲，減短了歌謠的長(cháng)度，配上禮儀教育的內容把它改編成了四句兒歌“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋。見(jiàn)人要問(wèn)好，外婆夸我好寶寶�！比缓蟾鶕䞍焊鑳热菖渖狭撕�(jiǎn)單的動(dòng)作：搖船，舉手，再豎起大拇指做夸獎狀。孩子們一下子就喜歡上了這個(gè)游戲，玩了一遍又一遍樂(lè )此不疲，而且還能很好的將我們平時(shí)進(jìn)行的禮儀教育內容創(chuàng )編進(jìn)去，既玩得開(kāi)心又加強了禮儀教育，一舉兩得。
孩子們玩得開(kāi)心，回家還將這個(gè)游戲教給了自己的爸爸媽媽?zhuān)议L(cháng)們對這個(gè)游戲顯然是不陌生，一家三口玩得十分投入，在園內見(jiàn)到老師的時(shí)候還說(shuō)起這個(gè)游戲，回味無(wú)窮啊。
拓展閱讀：外婆橋教案
一、活動(dòng)目標
1、能安靜地聽(tīng)樂(lè )曲，感受音樂(lè )的抒情旋律。
2、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛(ài)之情。
3、在說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼兒的語(yǔ)言智能、肢體運動(dòng)智能、人際交往智能。
二、材料準備：
1、準備外婆頭飾一個(gè)，音帶、錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹩�(wèn)答游戲，引出話(huà)題：
老師問(wèn)，幼兒答。
�。ǘ┱勗�(huà)：
1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？
2、你去看外婆嗎？你是坐什么車(chē)到外婆家的？
3、有一個(gè)寶寶他也要到外婆家，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么去外婆家的？
�。ㄈ┬蕾p歌曲：
1、錄音機里的'寶寶是怎么去外婆家的？
2、你們乘過(guò)船嗎？乘船的時(shí)候船是怎么搖擺的？（請幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著(zhù)船，到了什么地方呢？我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)！
4、（欣賞音樂(lè )后提問(wèn)）橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？
5、聽(tīng)音樂(lè )搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據音樂(lè )的變化來(lái)做不同的動(dòng)作）
�。▊�(gè)別能力強的：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點(diǎn)，讓老師也能乘）
《做讓幼兒動(dòng)腦筋做船、搭橋體現
有外婆（聽(tīng)音樂(lè )幼兒在聽(tīng)覺(jué)感受）（幼兒做動(dòng)作有了動(dòng)作感受）
�。ㄋ模⿲W(xué)歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）
2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè )唱歌，唱清歌詞）
3、聽(tīng)聽(tīng)唱唱做音樂(lè )游戲。（再次激發(fā)）
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