2019年初中學(xué)校教學(xué)工作計劃3篇
初中學(xué)校教學(xué)工作計劃【三篇】
【篇一】
一、指導思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，圍繞貫徹落實(shí)市教育局“規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育”精神和本學(xué)年“高效教育管理年”的發(fā)展思路，深化課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)和落實(shí)啟東教育局提出的“152015”高效課堂教學(xué)范式；結合高效教育管理年的積極推進(jìn)，有效開(kāi)展教研活動(dòng)，扎實(shí)抓好師資培訓，向管理要質(zhì)量。我校在本學(xué)期中，要注重整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀(guān)念，轉變教學(xué)行為，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、八年級：均衡發(fā)展，減縮分化，繼續保持良好的發(fā)展態(tài)勢。
2、九年級：提高兩率，減縮差距，力爭在農村兄弟學(xué)校中繼續取得優(yōu)勢。
3、各學(xué)科組加強科研、合作共享，提高效率，使教學(xué)成績(jì)比以前有所提高。
4、抓好畢業(yè)班備考工作，力爭今年中考有新突破。
三、主要工作
為實(shí)現本學(xué)期的工作目標，全校上下要努力完成以下主要工作。
（一）充分發(fā)揮教學(xué)、教研機構的職能：
1、強化教務(wù)處職能：
（1）教務(wù)處要進(jìn)一步增強服務(wù)意識，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。
（2）做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線(xiàn)提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。
（3）教務(wù)處要做好圖書(shū)館、實(shí)驗室、多媒體室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組功能：
（1）加強教研組長(cháng)對本教研組教學(xué)工作的組織、協(xié)調、管理職能，充分發(fā)揮各教研組的優(yōu)勢和特色，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織；要充分發(fā)揮備課組長(cháng)對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導、管理職能；發(fā)揚教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。
（二）狠抓教學(xué)常規，圍繞“152015”備課上課模式，強化“高效教育”管理：
教學(xué)常規是教學(xué)基本規律的體現，是實(shí)施“有效教學(xué)”的基礎，各年級、各備課組及每一位教師都要認真落實(shí)、實(shí)施。
本學(xué)期要圍繞“152015”備課上課模式，重點(diǎn)做好以下工作：
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，有效備課是有效上課的基本保證。
本學(xué)期為貫徹高效管理年的實(shí)施，對每位教師實(shí)行常態(tài)教研，推門(mén)聽(tīng)課，同時(shí)要研究常態(tài)課，不管上得好不好，都可以討論分析，找出不足，下次提高，同時(shí)做到備課組互聽(tīng)制度，做到“同題異構”、“異題同構”，取人之長(cháng)，補己之短，在教研中，來(lái)提高教師的上課效率。
對推門(mén)聽(tīng)課的同志進(jìn)行“六認真”考核，從備課筆記、作業(yè)、考試、聽(tīng)課筆記等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
（1）牢固樹(shù)立目標意識，努力實(shí)現每一節課的教學(xué)目標，確保上課的有效性。
（2）要依據學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生的認知水平，精選教學(xué)內容，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使每一節課都讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的領(lǐng)悟和收獲。
（3）認真確立學(xué)生的主體地位，努力發(fā)揮教師的主導作用；堅持“精講、精練”或“少講、多練”的教學(xué)原則，有目的的落實(shí)“精細化”教學(xué)思想。
（4）教師是學(xué)生課堂學(xué)習的組織者、引導者，一定要認真組織和調控好每一節課，結合教學(xué)內容及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，培養學(xué)生獨立學(xué)習的能力和學(xué)習的責任感。
學(xué)校教務(wù)處出臺本學(xué)期的《備課、上課模式及作業(yè)要求》，并參照這個(gè)要求，具體規范教師的“六認真”，并把《要求》作為考核教師的主要依據。
（三）深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結構
（1）本學(xué)期要求全體教師多聽(tīng)課、多評課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，校長(cháng)室同志聽(tīng)課不少于60節、教務(wù)處、各教研組長(cháng)聽(tīng)課不少于70節，其他教師聽(tīng)課數量在30節以上。
（2）利用外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，有針對性地選派教師外出，學(xué)習先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗。創(chuàng )造條件“請進(jìn)來(lái)，走出去”，教師可以根據自己的學(xué)科，在網(wǎng)絡(luò )上搜索優(yōu)秀教學(xué)資源，努力提高自身教學(xué)水平，從而多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
（3）鼓勵教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
（4）本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)專(zhuān)項調研工作，每月檢查各教研組、備課組工作開(kāi)展，做好總結及時(shí)反饋。
（5）有序推進(jìn)教師的繼續教育。在不影響教學(xué)的前提下，鼓勵教師積極參與繼續教育（含學(xué)歷進(jìn)修），提高自身水平和可持續發(fā)展的能力。積極總結繼續教育“校本培訓”基地工作。
（四）抓實(shí)常規管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
（1）嚴格按照課程計劃開(kāi)齊開(kāi)足每一門(mén)課程，杜絕擠占、挪用課程現象。認真開(kāi)發(fā)并上好校本課程，為學(xué)生的發(fā)展開(kāi)辟面向生活、面向自然、面向社會(huì )的廣闊空間。在思想與活動(dòng)上重視綜合實(shí)踐活動(dòng)和陽(yáng)光體育一小時(shí)活動(dòng)的開(kāi)展，變革學(xué)生的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的探究能力，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
（2）規范教學(xué)常規，提高教學(xué)執行力。
對照“兩個(gè)常規”，結合各自實(shí)際，落實(shí)管理責任，將管理責任具體化、明確化，精細化。要根據實(shí)際情況研究制訂一些可操作的制度，要求每一個(gè)人都要把本職工作做到位，對工作負責，對崗位負責，形成“人人在管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理”的良好氛圍。進(jìn)一步形成教學(xué)常規管理、課程管理、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)分配和教學(xué)獎勵制度，使教學(xué)質(zhì)量形成的每個(gè)環(huán)節和過(guò)程都處于可控制的狀態(tài)，把可能影響教學(xué)質(zhì)量提高的可能問(wèn)題扼制在萌芽狀態(tài)，主動(dòng)地向教學(xué)的每個(gè)過(guò)程、每個(gè)環(huán)節要質(zhì)量、要平均分、優(yōu)秀率和全科及格率，穩扎穩打地提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量反饋中，重點(diǎn)突出“全科及格率”和“全科優(yōu)秀率”。
以建設“有效課堂”為核心，在學(xué)校、教研組、年級組三個(gè)層面上開(kāi)展新一輪的活動(dòng)，以全體老師參與教學(xué)研究來(lái)提升及優(yōu)秀率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）加強科研培訓力度，組織開(kāi)展各項教科研活動(dòng)，按既定計劃認真做好市級課題的研究工作。通過(guò)多種途徑，加強教科研培訓，更新教師的教育理念，在理論與實(shí)踐相結合的科研活動(dòng)中，著(zhù)實(shí)提高教師群體的理論水平和科研能力，努力打造一支教科研骨干教師隊伍，營(yíng)造教育科研氛圍。
（五）開(kāi)展課題研究，總結校本教研成果
各備課組要把新課程實(shí)施中出現的問(wèn)題、課堂教學(xué)改革中的問(wèn)題、教材教法研究中的問(wèn)題、考試與評價(jià)制度改革方面的問(wèn)題，作為課題研究的切入點(diǎn)，開(kāi)展課題研究。引導教師自覺(jué)地將日常教學(xué)工作中的“小問(wèn)題”轉化為“小課題”，做到研究?jì)热輥?lái)源于教學(xué)，研究過(guò)程植根于教學(xué)，研究成果服務(wù)于教學(xué)。每位教師在本學(xué)期要寫(xiě)一篇高質(zhì)量的研究論文。并積極參加各項論文評比和論文投稿活動(dòng)，鼓勵教師撰寫(xiě)教育博客，把教育經(jīng)驗得失展示出來(lái)。
（六）切實(shí)做好組織管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理和畢業(yè)年級的教學(xué)工作：
1、堅持教學(xué)、教研活動(dòng)的有效性原則，認真組織好培訓、研討，聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，以及相關(guān)的活動(dòng)。使教學(xué)、教研活動(dòng)真正成為教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習、教學(xué)探究、信息傳遞、能力提高的重要途徑。
2、認真落實(shí)常規，加強管理，規范師生的行為，促進(jìn)學(xué)校風(fēng)貌的提升。
3、全力做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。
畢業(yè)班是學(xué)校出成果年級，優(yōu)質(zhì)、高效完成新課的教學(xué)和全面啟動(dòng)復習教學(xué)工作，為中考取得優(yōu)異成績(jì)，是本學(xué)期的根本任務(wù)。
（1）畢業(yè)班的全體教師要齊心協(xié)力、團結奮戰，發(fā)揮整體優(yōu)勢，千方百計搞好新課和復習教學(xué)效果，為中考打下堅實(shí)的基礎。
（2）新課的教學(xué)，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力爭提早完成教學(xué)任務(wù)，以爭取更多的總復習時(shí)間。
（3）在教學(xué)的實(shí)踐中，每位教師應該認真地搜集中中考信息、各科中考的考試導向，提前寫(xiě)好可操作性比較強、實(shí)用性比較高的復習計劃、復習資料，以準確把握中考教學(xué)工作方向。
（4）加強新課教學(xué)和復習課教學(xué)的反饋，以做到結合學(xué)生的實(shí)際采取有效的教學(xué)或復習教學(xué)的策略、方法，努力提高教學(xué)效率。
本學(xué)期教師改進(jìn)方面：
（1）教學(xué)常規“六認真”檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查各教師教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義；注重教案中對課后和作業(yè)批改后的分析、反思的檢查。
（2）常規檢查實(shí)行跟蹤抽查。為了更好地開(kāi)展常規工作，學(xué)校教務(wù)處常規檢查力度還要加大，對教學(xué)常規中違規的教師實(shí)行跟蹤抽查的方法。通過(guò)跟蹤檢查使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學(xué)負責，對學(xué)生負責。
（3）激勵奮進(jìn)，樹(shù)立典型，促進(jìn)發(fā)展。強化教學(xué)工作的激勵機制，在教學(xué)評價(jià)中，多方位、多角度客觀(guān)地評價(jià)每位教師的業(yè)績(jì)和教學(xué)能力，通過(guò)匯報課等教學(xué)考核激勵青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步。按照“骨干教師”考核標準，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線(xiàn)上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。
其他工作：
（1）中考中已經(jīng)加大對理化實(shí)驗的考核力度，我校理化教師應在教學(xué)過(guò)程中，加強實(shí)驗教學(xué)管理，提高實(shí)驗課的質(zhì)量。
（2）積極開(kāi)展各類(lèi)興趣活動(dòng)，營(yíng)造“大語(yǔ)文”環(huán)境，豐富學(xué)生生活，讓學(xué)生感受語(yǔ)文的魅力。
（3）及時(shí)傳達有關(guān)中考信息，讓中考科目教師及時(shí)培訓相關(guān)知識，并在教學(xué)中予以貫徹執行。
（4）規范教育管理，健全學(xué)籍管理制度。
（5）加強教學(xué)信息交流，實(shí)現和圩角初中之間的橫向聯(lián)系。
（6）加大語(yǔ)言文字規范宣傳力度，推廣普通話(huà)，推動(dòng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平的提高。
（7）加強對學(xué)生的閱讀、寫(xiě)字、英語(yǔ)訓練，根據上學(xué)期的振興閱讀行動(dòng)計劃，本學(xué)期有步驟地實(shí)施。
【篇二】
一、指導思想
根據學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，發(fā)揮教務(wù)處“指導、服務(wù)、督查、創(chuàng )新”的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處的工作，實(shí)施規范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強過(guò)程管理，注重質(zhì)量管理，向過(guò)程要質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、抓教學(xué)常規管理
（1）加強對教研活動(dòng)和集體備課的指導，保證充足的活動(dòng)時(shí)間以提高效率。
（2）嚴格課堂教學(xué)常規管理，提高備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等常規檢查的實(shí)效。
2、抓教學(xué)質(zhì)量監控
（1）抓落實(shí)教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測。
（2）抓分析評價(jià)，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見(jiàn)。
3、抓教學(xué)研究
（1）加強對如何提高集體備課的效率的研究。
（2）加強對如何提高校內教研組活動(dòng)的實(shí)效性的研究。
（3）加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監控
4、抓長(cháng)鴻閱讀工程
（1）加強學(xué)生閱讀過(guò)程管理，激化學(xué)生內在閱讀興趣。
（2）督查并落實(shí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展情況。
（3）每個(gè)教師須參與讀書(shū)活動(dòng)并寫(xiě)出讀書(shū)心得。
5、英語(yǔ)角活動(dòng)及每周一歌活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
6、完善初中部教學(xué)博客圈，建立教學(xué)資源庫，為教師所用。
7、學(xué)科競賽活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)。
8、七、八年級初步開(kāi)展課堂教學(xué)改革。
9、推廣普通話(huà)，正確使用規范文字。
三、工作目標
1、初一重在知識平穩過(guò)渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習引導，初三重在知識落實(shí)與能力提高。
2、以課堂研究為先導，不斷發(fā)現教學(xué)問(wèn)題，更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)啟師生智慧，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、在教學(xué)上敢于創(chuàng )新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)模式。
4、形成教風(fēng)正、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進(jìn)、積極向上，確保學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
5、教學(xué)人員的教案、板書(shū)、作業(yè)批改的用字規范，不出差錯。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話(huà)培訓。
6、學(xué)生初步能用規范字書(shū)寫(xiě)毛筆字。本期進(jìn)行兩次抽查。
四、教學(xué)工作管理
1、滲透成功教育思想，構建高效課堂模式
全面落實(shí)教學(xué)課程計劃，努力構建符合創(chuàng )新教育需求的課堂教學(xué)模式，設計以學(xué)生學(xué)習效率為核心的教學(xué)方法，培養學(xué)生的自主意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。注重教法、學(xué)法的研究與落實(shí)，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生能力的培養；課堂教學(xué)起點(diǎn)恰當，容量適度，落腳點(diǎn)準，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì )，還要強調學(xué)生當堂鞏固，注重遷移、運用；復習突出“講、練、評、補”四結合，強化答題技巧、答題規范訓練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認認真真指導學(xué)法；各年級要定期舉辦學(xué)法講座，組織學(xué)生課堂筆記、讀書(shū)筆記、錯題集的檢查評比，更要把學(xué)法指導滲透到教學(xué)全過(guò)程之中，并且有計劃地進(jìn)行階段小結，切實(shí)書(shū)寫(xiě)課后小記，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑；切實(shí)抓好弱勢群體學(xué)生的學(xué)習，努力發(fā)掘他們自身的學(xué)習潛力，提高學(xué)習的主動(dòng)性和積極性；在教學(xué)要求、時(shí)間安排和習題訓練等方面切實(shí)做到分層教學(xué)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能感受到成功。
2、落實(shí)教學(xué)基本要求，不斷提高課堂效益
認真學(xué)習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要研究所教學(xué)科的新課程標準，做到以新思想、新理念來(lái)統領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認真”真正落實(shí)到教學(xué)管理的全過(guò)程：一是認真備課，備課要在吃透課標、考綱、教材的前提下，強調備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話(huà)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業(yè)，作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實(shí)學(xué)生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導，在集體輔導的基礎上切實(shí)加強個(gè)別輔導，通過(guò)輔導實(shí)現培優(yōu)拔尖和醫瘸補缺兩不誤，同時(shí)要強化總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時(shí)和輔導時(shí)間，防止在學(xué)習時(shí)間安排上的偏科現象；五是認真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從編制試卷、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點(diǎn)。
3、強化集體備課，整合教學(xué)資源
加強教研組建設，抓實(shí)備課組活動(dòng)。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開(kāi)展備課組觀(guān)摩和交流活動(dòng)，抓實(shí)組內聽(tīng)課活動(dòng)，對聽(tīng)課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無(wú)故缺席，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長(cháng)分工，主動(dòng)承擔組內工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習狀況、議備課中疑難問(wèn)題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會(huì )、議教改動(dòng)態(tài)信息�！傲小奔从兄攸c(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導作為備課組活動(dòng)的核心內容。
作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過(guò)信息反愧發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內容具有典型性、基礎性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內容加以比較、適當補充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負擔為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動(dòng)中等生，輔導“后進(jìn)生”。
4、加強業(yè)務(wù)精細管理，確保教學(xué)規范有序
進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個(gè)有效”（有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學(xué)、有效補差）；教學(xué)手段上抓好“五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)”（�？键c(diǎn)、新考點(diǎn)、失分點(diǎn)、能力點(diǎn)、支撐點(diǎn)）。結合學(xué)校實(shí)際修訂和完善教學(xué)管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規管理和專(zhuān)項管理督查力度。
5、強化學(xué)科組織建設，建立校本教研制度
完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動(dòng)，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽(tīng)課、評課等制度；加強學(xué)科內、外部之間的交流與合作，加強與市區同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動(dòng)等方面做到互通有無(wú)，開(kāi)展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統測各學(xué)科成績(jì)再創(chuàng )輝煌；同時(shí)要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導。
6、提升教研水平，強化教學(xué)實(shí)效性
走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現實(shí)性的問(wèn)題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動(dòng)計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實(shí)踐相結合，在深層次上開(kāi)展教學(xué)研究、教改試驗，實(shí)現教師人人有研究的課題。
本期教師聽(tīng)課不少于15節，年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、備課組長(cháng)、行政領(lǐng)導不少于20節。組織好教師的論文撰寫(xiě)、交流、評比、推廣工作。
7、增強教學(xué)輔助功能，確保一線(xiàn)穩定有序
加強班級圖書(shū)角、閱覽室、實(shí)驗室、投影儀的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規定的具體專(zhuān)項要求落到實(shí)處，做到物品完好、維修及時(shí)、賬冊完整、記錄齊全，為教學(xué)一線(xiàn)提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調課、制卷打英考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等要嚴格有序，為教學(xué)常規管理的有效落實(shí)做好先行保證。
【篇三】
一、過(guò)去教學(xué)工作的總結
1、明確教學(xué)工作的目標，準確設置教學(xué)工作的具體目標，形成教學(xué)目標系統，遵循教學(xué)規律，科學(xué)地組織全部教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )造教學(xué)工作的高效率，不斷提高教學(xué)目標的達成度。
2、正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，把教學(xué)的科學(xué)性與思想性統一起來(lái)，寓思想教育于各科教學(xué)活動(dòng)之中。正確處理教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系，堅持面向全體學(xué)生，全面打好基礎；注重因材施教，重視個(gè)性發(fā)展。在傳授知識的同時(shí)，努力使學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力及交流與合作的能力，使學(xué)生的智力、能力、情感、意志、性格等方面都得到發(fā)展。正確處理好教師與學(xué)生關(guān)系，教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。教師要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3、嚴格按規定開(kāi)全開(kāi)足課程。各校在嚴格執行國家課程和地方課程的同時(shí)，應結合本校傳統和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，積極開(kāi)發(fā)（或選用）校本課程。各校要強化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)。
4、健全了“校長(cháng)—教導（務(wù)）主任—年級組長(cháng)”組成的教學(xué)指揮系統。校長(cháng)應對教學(xué)工作負總責，分管教學(xué)工作的副校長(cháng)具體負責。
5、健全“校長(cháng)—教科室主任—教研組長(cháng)”組成的教學(xué)研究系統。校長(cháng)應對教科研工作負總責，分管教研工作的副校長(cháng)具體負責。
6、樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。教學(xué)質(zhì)量應是全體學(xué)生各方面全面發(fā)展的質(zhì)量，是在課程計劃規定的教學(xué)時(shí)間內符合課程標準要求的質(zhì)量，是負擔合理、效率較高的質(zhì)量。搞好教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)和分析。建立和完善保證教學(xué)質(zhì)量的制度。學(xué)校每月召開(kāi)一次校級教學(xué)會(huì )議，專(zhuān)題研究解決教學(xué)問(wèn)題。校長(cháng)要堅持聽(tīng)課制度，每學(xué)期不少于20節（分管教學(xué)的校長(cháng)不少于40節），并有聽(tīng)課記錄和評析。教師之間相互聽(tīng)課每周不得少于1節。聽(tīng)課要有明確的目的和計劃，要善于發(fā)現、總結教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)糾正傾向性問(wèn)題。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展1-2次學(xué)生和家長(cháng)評教活動(dòng)，聽(tīng)取對教學(xué)工作的反映。教導（務(wù)）處對教師的教案和學(xué)生作業(yè)的批改檢查每月不少于1次，要建立學(xué)生作業(yè)量監測臺賬，隨機抽查學(xué)生的作業(yè)負擔情況。
7、教學(xué)檔案管理包括學(xué)生學(xué)籍檔案管理、教師成長(cháng)檔案管理、學(xué)校教學(xué)檔案管理和教科研檔案管理。
二、新學(xué)年的總體思路：
以新課程改革為契機，以教育初步現代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎，以教學(xué)精細化管理為保證，以培養名教師、名學(xué)生為突破口，在教法和學(xué)法上下功夫，狠抓課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、重點(diǎn)工作：
（一）、強化教學(xué)工作的中心地位，樹(shù)立質(zhì)量第一的思想。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校把教學(xué)工作作為學(xué)校各項工作的首要工作，切實(shí)確立教學(xué)工作的中心地位。教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵，是人民群眾關(guān)注的焦點(diǎn)，是辦好讓人民滿(mǎn)意教育的重心。校長(cháng)作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，把主要的精力投入到學(xué)校教學(xué)管理中去，投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)。教師是提高教學(xué)質(zhì)量的主力軍，全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來(lái)。聚精會(huì )神抓教學(xué)，放開(kāi)手腳抓質(zhì)量，堅定不移搞科研，一心一意謀發(fā)展。
（二）、進(jìn)一步強化教學(xué)精細化管理工作。
教學(xué)管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。只有科學(xué)規范、高效的教學(xué)管理，才有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期教學(xué)工作要繼續深挖教學(xué)精細化管理的內涵，強化并落實(shí)以教學(xué)常規管理為主要管理內容的目標責任制。各學(xué)校以“工作有計劃，目標有分解，落實(shí)有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標責任體系、課堂教學(xué)的模式體系，在教法和學(xué)法上下功夫，在“精、細、實(shí)”上下功夫，重點(diǎn)抓好“實(shí)”字。
1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度
本學(xué)期我們仍繼續要求各校必須更新和完善管理制度。重點(diǎn)是建立以課堂教學(xué)為中心的過(guò)程管理機制和一系列的教學(xué)質(zhì)量分析制度。上學(xué)期，我們在這方面做了一些工作，但也存在著(zhù)流于形式、效率低下的實(shí)際情況。本學(xué)期，我們將結合工作實(shí)際，對此項工作提出具體的要求、措施，以保證其落實(shí)到位，達到預期的目的，發(fā)揮其應有的效益。
2、建立以課堂教學(xué)為中心的過(guò)程管理機制。
繼續落實(shí)以課堂教學(xué)為中心的全過(guò)程、全方位的質(zhì)量管理，教學(xué)管理人員要深入到課堂和師生的教學(xué)一線(xiàn)中去，深刻了解學(xué)校教學(xué)現狀。校長(cháng)、業(yè)務(wù)副校長(cháng)、教導主任、教研組長(cháng)要定任務(wù)、定指標，放下架子，鋪下身子，深入課堂，認真做好強化跟蹤聽(tīng)課和指導指導教學(xué)工作，積極追求管理效益。
3、建立科學(xué)系統的教學(xué)質(zhì)量分析體系。
針對每一教學(xué)階段的情況，每一次考試及時(shí)開(kāi)展階段性教學(xué)質(zhì)量分析，每一個(gè)教研組，每一個(gè)備課組，每一個(gè)班級，每一位教師，要對教學(xué)工作做出及時(shí)有效的分析、反饋與指導，教導處要及時(shí)匯總分析，研究參考數據，從整體上對全校的教學(xué)進(jìn)行宏觀(guān)調控，對教學(xué)中暴露的突出問(wèn)題作出較為客觀(guān)的質(zhì)量分析，并及時(shí)提出下一步的整改措施，把我們提高教學(xué)質(zhì)量的目標變?yōu)樵鷮?shí)實(shí)的，一步一個(gè)腳印的工作。各校要規范、完善相應的規章制度，狠抓落實(shí)。
4、繼續抓好教學(xué)過(guò)程管理的精細化。
今年，我們要把精細化管理的重點(diǎn)放在以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)過(guò)程管理上來(lái)，關(guān)注教學(xué)管理的每一個(gè)環(huán)節，根據學(xué)校的整體目標，使各項工作有計劃，層層有目標，個(gè)個(gè)有職責，落實(shí)有措施，結果有考核。做到“誰(shuí)的崗位誰(shuí)站，誰(shuí)的工作誰(shuí)干，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)整改，誰(shuí)分管誰(shuí)負責”；從領(lǐng)導自身行為到教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習行為，從課時(shí)計劃到學(xué)科教學(xué)計劃、學(xué)校教學(xué)計劃，將教學(xué)常規管理的每項工作都細化為每位領(lǐng)導和教職員工努力的目標、職責，轉化為每位員工的行動(dòng)，加強集體決策的執行能力。各校要制定出具體的落實(shí)辦法，落實(shí)學(xué)校對教學(xué)各項工作提出的“落實(shí)——抓落實(shí)——狠抓落實(shí)”的總要求，切實(shí)把教學(xué)精細化管理工作落到實(shí)處。
（三）、加強師資培訓，優(yōu)化隊伍結構，促進(jìn)教師成長(cháng)。
建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、高效精干、充滿(mǎn)活力的教師隊伍是我校一項長(cháng)期而又十分緊迫的戰略任務(wù)。（1）制定骨干教師、青年教師培訓目標，研究教師培訓措施，在上學(xué)期已經(jīng)制定骨干教師評選和獎勵辦法的基礎上，繼續完善骨干教師、青年教師考核細則和落實(shí)獎勵政策，形成培訓體系。創(chuàng )造促使優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機制，使他們在實(shí)施素質(zhì)教育及基礎教育課程改革中起骨干和推動(dòng)作用，帶動(dòng)我校教師隊伍整體素質(zhì)提高。（2）加強教研組長(cháng)、備課組長(cháng)隊伍建設，逐步形成有效的聘任、使用、培養、考核、獎懲辦法，真正發(fā)揮他們的教研帶頭作用。
（四）、繼續實(shí)施課題帶動(dòng)戰略，加大教育科研的力度。
深化創(chuàng )新教育、課程改革、信息技術(shù)與學(xué)科整合的三大課題的實(shí)驗與研究，堅持課題研究要立足于直接為解決課堂教學(xué)問(wèn)題、提高教學(xué)質(zhì)量的研究方向，強化校本培訓和校本科研，降低科研重心，以課堂教學(xué)方法改革、研究學(xué)生學(xué)習行為、培養學(xué)生學(xué)習習慣的養成為重點(diǎn)，促進(jìn)教師教科研與教育教學(xué)實(shí)踐的緊密聯(lián)系。以探究性學(xué)習為切入點(diǎn)，倡導以“學(xué)案導學(xué)、自主探究、多邊合作、多維互動(dòng)”為特征的新的學(xué)習方式，使教師適應新課程標準，探索新的教學(xué)模式與方法，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的根本性轉變。
各校要強化科研意識，培養和造就適合本校的科研骨干隊伍。結合本校實(shí)際做好校外科研成果的吸收、轉化的應用工作，申報不同層次的立項科研課題，加強科研課題的規范、有序的管理，適時(shí)進(jìn)行總結，及時(shí)地將科研成果應用于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。
（五）面向全體學(xué)生，因材施教，抓好優(yōu)等生的培養。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)等生的帶動(dòng)，在抓好優(yōu)等生的培養方面，主要應抓好三件事：一是選好苗子。對學(xué)有所長(cháng)的學(xué)生心中有數，各學(xué)校、年級、學(xué)科都要建立學(xué)科活動(dòng)小組和優(yōu)等生檔案。二是各學(xué)校要制定科學(xué)實(shí)用的培養計劃。計劃中要有預期的育人質(zhì)量要求，要明確優(yōu)等生的培養目標、培養任務(wù)、培養措施和指導教師的職責，還要體現遞進(jìn)性和延續性，使優(yōu)等生的培養可持續性地發(fā)展下去。在抓好普及的基礎上，狠抓提高。培養的內容要豐富、思路要開(kāi)拓、方法要得當、形式要靈活、水平要提高。三是要制定完善的獎懲機制。各校根據自身實(shí)際，完善獎懲措施，對落實(shí)計劃指標，做出成績(jì)的指導教師和在各級各類(lèi)的競賽展示中獲獎的學(xué)生給予表彰獎勵，深挖師生潛能，鼓勵冒尖人才，加大獎勵措施，使我校的優(yōu)等生培養工作再上新臺階。
（六）、加強畢業(yè)班工作。
1、在加強常規教學(xué)的前提下，強化落實(shí)對近幾年中考信息的研究，關(guān)注薄弱學(xué)科，加強畢業(yè)班教師之間、同行之間的交流，提高教師捕捉中考信息的能力。
2、開(kāi)展好教學(xué)系列活動(dòng)，加大對畢業(yè)班工作的指導力度。搞好階段性測試，提高學(xué)生應考技能，及時(shí)召開(kāi)各種研討會(huì )和做好質(zhì)量分析工作。
3、做好優(yōu)秀學(xué)生的培養和提高工作。制定詳實(shí)、可行的培養計劃，明確培養的目標、責任、人員和措施，工作要扎實(shí)細致。
（七）、加強法制教育教學(xué)工作。
1、《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《中學(xué)生不良違法行為與道德法律規范》、等法律、法規和有關(guān)方針、政策，加強網(wǎng)絡(luò )文明教育、增強學(xué)生的法制意識和法制觀(guān)念，自覺(jué)抵制不健康網(wǎng)站，養成遵紀守法的良好習慣。
2、加強教師職業(yè)道德教育。認真組織學(xué)習吳儀同志的《人生自我完善三要素》，明確教師的人生目標。使每個(gè)教師都做到熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
3、落實(shí)對不良行為學(xué)生的幫教責任制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。
4、法制教育宣傳深入家長(cháng)學(xué)校，讓每個(gè)家長(cháng)明確家長(cháng)在未成年人保護及預防未成年人犯罪的要求與法律責任。
5、加強校園及校園周邊地區的治安綜合治理，保證學(xué)生有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境。
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