小學(xué)教研工作總結
小學(xué)教研工作總結
今年秋季，我市小學(xué)教研工作繼續貫徹落實(shí)xxx—xxx學(xué)年度全市學(xué)校工作會(huì )議精神，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實(shí)在、管用、有效”為導向，精心組織校本教研活動(dòng)，強化教學(xué)質(zhì)量監控，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在教育局領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導的指導下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù)。
一、 以質(zhì)量為主線(xiàn) —— 做好過(guò)程監控工作。
教學(xué)質(zhì)量監控不僅要對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷，更要對教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行隨時(shí)跟蹤，對教學(xué)現狀深入分析，并有針對性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期主要工作有：
1、舉行市級學(xué)科單元目標檢測研修活動(dòng)。8月25、26日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習目標檢測研修活動(dòng)。參加會(huì )議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語(yǔ)數學(xué)科骨干教師，共計200多人。
本次活動(dòng)先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對小學(xué)語(yǔ)文單元學(xué)習目標檢測命題的幾點(diǎn)認識和建議”、“規范試卷管理 提高小學(xué)數學(xué)命題質(zhì)量”的專(zhuān)題發(fā)言;然后按學(xué)段分組，各以一個(gè)學(xué)習單元內容為載體，就“目標要點(diǎn)、試題內容、命題形式”等項目開(kāi)展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動(dòng)中，并結合各學(xué)習單元的具體內容作了有針對性的發(fā)言指導。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，將有效地規范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監控，促進(jìn)教師深入鉆研教材，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
2、強化對學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過(guò)程性監控。各單位按照六個(gè)教學(xué)片區計劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監控。溪美教學(xué)片區于xxx年11月在侖蒼中心和12 月柳城中心開(kāi)展單元命題經(jīng)驗交流會(huì )議，市教育局分管領(lǐng)導、干部，所屬片區各鄉鎮(街道)中心小學(xué)校長(cháng)、教導主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會(huì )議，交流了各單位開(kāi)展命題管理，語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗，市教育局李仁杰副局長(cháng)作了重要指示。
3、召開(kāi) xxx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會(huì )。9月18日上午，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行xxx年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析會(huì )議。參加會(huì )議的有各鄉鎮(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。
會(huì )上，三個(gè)學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析的具體情況;接著(zhù)，與會(huì )教師就本次畢業(yè)檢測學(xué)生答題存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行交流與研討;最后，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測試情況，就“命題指導思想”、“對命題的認識和評價(jià)”、“檢測基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內容作具體發(fā)言。本次活動(dòng)，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量情況，有針對性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，對進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。
4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測工作。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規范性、科學(xué)性進(jìn)程，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級語(yǔ)文、數學(xué)，三至六年級英語(yǔ)期末學(xué)習目標檢測統一命題、測試、質(zhì)量分析及部分年級的抽考評卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導作用。
二、 以服務(wù)為宗旨 —— 開(kāi)展項目支持等活動(dòng)。
我們轉變教研員角色，變發(fā)號施令為提供教研服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持。本學(xué)期，我室繼續深入開(kāi)展省級立項課題——“以專(zhuān)題研究項目支持為載體，構建農村小學(xué)片區教研新模式”實(shí)驗研究。各專(zhuān)題小組、各課題實(shí)驗學(xué)校圍繞各自的研究專(zhuān)題，扎實(shí)開(kāi)展了片區、專(zhuān)題研究活動(dòng)，探索我市農村小學(xué)片區教研新模式，初見(jiàn)成效。
為了了解基層學(xué)校對教研工作的需要，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個(gè)小組，到26個(gè)鄉鎮中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調研與指導。這次下校調研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開(kāi)展學(xué)科單元學(xué)習目標檢測命題研修活動(dòng)及教學(xué)片區命題工作的落實(shí)情況;幫助省級立項課題(“以專(zhuān)題研究項目支持為載體，構建農村小學(xué)片區教研新模式”)實(shí)驗學(xué)校制定本學(xué)期工作計劃;征求各單位對我市小學(xué)教研活動(dòng)形式的意見(jiàn)。本次調研工作既及時(shí)又有針對性，受到基層單位領(lǐng)導和教師的歡迎，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實(shí)效性。
11月5日上午，我市在康美中心小學(xué)舉行“習作指導”片區專(zhuān)題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習作指導”同類(lèi)研究專(zhuān)題的3個(gè)鄉鎮(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導、老師近50人。研討會(huì )上，與會(huì )教師觀(guān)摩了三年級《寫(xiě)一處景物》習作講評研討課。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專(zhuān)題研究負責人介紹了本單位開(kāi)展專(zhuān)題研究的具體情況。之后，執教者進(jìn)行了說(shuō)課，各組代表就本節課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習作講評課進(jìn)行總結發(fā)言。本次活動(dòng)主題明確，效果明顯，對繼續深化“習作指導”這一專(zhuān)題研究起到了積極的促進(jìn)作用。
11月20日，我市小學(xué)省級立項課題片區(課堂實(shí)效)專(zhuān)題研討活動(dòng)于在斗南中心舉行。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個(gè)同專(zhuān)題研究單位的專(zhuān)題負責人、語(yǔ)數骨干教師以及斗南中心課題實(shí)驗全體教師共70余人。
參加活動(dòng)的老師首先觀(guān)摩了由斗南中心梁偉群老師執教的五年級語(yǔ)文、吳小瓊老師執教的五年級數學(xué)兩節研討課，聽(tīng)取了兩位教者的說(shuō)課及教學(xué)反思，然后開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽(tīng)課思考結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐在交流研討中發(fā)言，整個(gè)研討交流活動(dòng)氣氛濃烈，既有共性的分享，又有問(wèn)題的研討。各單位課題負責人就本單位的課題實(shí)驗情況進(jìn)行交流，并提出今后的研究要點(diǎn)及方向。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動(dòng)的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座，進(jìn)一步為老師們在課題實(shí)驗中的理論上引路，方法上指導，使本次的研討活動(dòng)收到更好的效果。
11月27日，我市在國專(zhuān)第二中心小學(xué)舉行省級立項課題片區協(xié)作教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有“綜合類(lèi)”的五個(gè)子課題的負責人和課題實(shí)驗教師共40多人。與會(huì )代表先觀(guān)摩國專(zhuān)第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研討課《我愛(ài)學(xué)校的新操場(chǎng)》，課后進(jìn)行評課并交流課題研究的經(jīng)驗和成果，共同探討存在的問(wèn)題和解決的辦法。本次片區協(xié)作教研，為各子課題的交流和研討搭建了平臺。與會(huì )代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽(tīng)評課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動(dòng)，創(chuàng )新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化。
此外，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客、電話(huà)、手機等網(wǎng)絡(luò )、信息交流途徑，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會(huì )，解決了一些實(shí)際問(wèn)題。
三、 以實(shí)效為目標 —— 創(chuàng )新教研活動(dòng)形式。
內容先于形式，形式為內容服務(wù)，我們在開(kāi)展每一次活動(dòng)之前，都經(jīng)過(guò)充分的思考分析，明確活動(dòng)的目的，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動(dòng)實(shí)效。本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)，繼續以“課標、教材、課堂”為研究的重點(diǎn)內容，立足常態(tài)教學(xué)，針對實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展了“三級”教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展市級課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們按計劃針對各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題、難點(diǎn)，精心組織了語(yǔ)文、數學(xué)、品德與生活(社會(huì ))、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。 語(yǔ)文(習作)：注重聯(lián)系實(shí)際生活，引導表達真情實(shí)感。數學(xué)：創(chuàng )設有效情景，提高教學(xué)實(shí)效。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實(shí)效�？茖W(xué)：關(guān)注實(shí)驗過(guò)程，提高實(shí)驗教學(xué)的有效性。英語(yǔ)：圍繞目標，提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)的有效性。10月20日至22日，我市在第一實(shí)驗小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專(zhuān)題的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。市教育局李仁杰副局長(cháng)、初等與學(xué)前教育科干部、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉鎮(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長(cháng)和骨干教師共 320多人參加了活動(dòng)�；顒�(dòng)中，各學(xué)科與會(huì )教師分別觀(guān)摩了1節研討課。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專(zhuān)題進(jìn)行分組研討;之后，執教者進(jìn)行說(shuō)課、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個(gè)學(xué)科的專(zhuān)題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。
此次活動(dòng)，以課例為載體，以專(zhuān)題為重點(diǎn)，為一線(xiàn)教師提供了交流、研討的平臺，同時(shí)也發(fā)揮了教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，對我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期，我們根據上級教研部門(mén)教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)的安排，結合我市實(shí)際，組織開(kāi)展語(yǔ)、數、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆、論文等評優(yōu)活動(dòng)。12月1 日至8日，我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。本次活動(dòng)共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評選產(chǎn)生的。三個(gè)學(xué)科的評選活動(dòng)均采用借班上課的形式，評價(jià)內容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動(dòng)工評選出一等獎15人，二等獎 24人，三等獎36人。在活動(dòng)中，參賽者精心準備，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來(lái)進(jìn)行新課程實(shí)驗，實(shí)施校本教研的成效。評選活動(dòng)不僅為老師們提供了展示和交流的平臺，而且推動(dòng)了各單位對學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展教導主任課堂教學(xué)評價(jià)競賽活動(dòng)。11月17日上午，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導主任課堂教學(xué)評價(jià)競賽活動(dòng)。競賽形式是通過(guò)觀(guān)看課堂教學(xué)實(shí)錄，針對具體的教學(xué)情況撰寫(xiě)評課稿，要求參賽者能夠運用新課程理念進(jìn)行評析，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能夠比較準確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出合理的教學(xué)建議�；顒�(dòng)參加對象為現任學(xué)校教導主任(含副教導主任)，分語(yǔ)文(26人)和數學(xué)(24人)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行比賽。評選出一等獎 10名，二等獎15名，三等獎25名。本次活動(dòng)在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導主任課堂教學(xué)評價(jià)能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。
4、組織校本課程片區專(zhuān)題研討。根據市教研工作計劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、樂(lè )峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué)、省新中心小學(xué)舉行以“立足規范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的片區校本課程專(zhuān)題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教育局初幼教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、各片區內學(xué)校負責校本課程的領(lǐng)導老師共計260余人。
活動(dòng)期間，與會(huì )者分別觀(guān)摩了一節校本課程研討課，并進(jìn)行說(shuō)課反思和評課交流，在每一場(chǎng)研討活動(dòng)中，各主辦單位的主要領(lǐng)導向與會(huì )老師詳細介紹了本單位校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的經(jīng)驗，最后，進(jìn)修學(xué)校教研員針對“立足規范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”這一主題作了專(zhuān)題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區專(zhuān)題研討活動(dòng)，主辦單位的領(lǐng)導和教師的積極性主動(dòng)性增強，教師參與面廣，活動(dòng)內容豐富，各主辦單位開(kāi)發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗值得借鑒。這次活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規范管理與常態(tài)實(shí)施。
5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動(dòng)機制。本學(xué)期，各單位認真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教研組備課組建設的意見(jiàn)》的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，加強集體備課，創(chuàng )新活動(dòng)形式，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動(dòng)的運行機制和評價(jià)制度，提高了活動(dòng)實(shí)效。例如官橋中心小學(xué)數學(xué)備課組在研究參加泉州市“十一五” 課題結題展示課四年級下冊《圖形中的規律》時(shí)， 經(jīng)過(guò)多次的研究討論、試教，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會(huì )到“‘數學(xué)味兒’源自他們對教材內容的理性把握 ”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”
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