開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的總結反思
開(kāi)學(xué)兩個(gè)月的總結反思
篇一：開(kāi)學(xué)兩個(gè)月
初中生活，宛如縷縷青煙，炊煙裊裊；初中生活，宛如朵朵鮮花，嬌艷動(dòng)人；初中生活，宛如滴滴細雨，連綿不斷。這就是我所擁有的初中生活，夾雜著(zhù)煩惱、甜蜜與惆悵。這三者往往會(huì )不謀而合，躲也不是，閃也不是，令我無(wú)從支配。
與初中相比，小學(xué)生活的確遜色很多，沒(méi)有反復的督促，嚴歷的管教。初中生活，緊張而又有序，充裕的時(shí)間，卻會(huì )帶給你無(wú)限的挑戰，讓你自己發(fā)崛其中的奧妙，自己體會(huì )其中的意義。你投降，你墮落，前途將一片漆黑；反之，你拼搏，你進(jìn)取，明亮的曙光將永遠照射著(zhù)你。
小學(xué)時(shí)的我陽(yáng)光、開(kāi)朗、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，肩上沒(méi)有任何負擔，心中只有一個(gè)信念：自己認為正確的、值得的，按著(zhù)意思做就好，從不顧忌它的后果，即使錯誤連篇，也無(wú)動(dòng)于衷�？墒乾F在的我，變了，雖然還不夠徹底。我不在是以前的“樂(lè )天派”，連笑聲，也帶有一點(diǎn)兒虛假，學(xué)習成績(jì)，更是一落千丈。對于一籌莫展的我，還有什么更好的解決方法嗎？漸漸地，我意識到了這樣沉淪的后果，于是，竭盡擺脫它的糾纏，我一點(diǎn)點(diǎn)逼近光明，一步步離開(kāi)黑暗，我學(xué)會(huì )與優(yōu)等生相比，做為目標，一個(gè)個(gè)追趕。一次不行，還有第二次，第二次不行，還有第三次……我一次次鼓勵自己，將黃昏時(shí)的一聲聲嘆息轉化為動(dòng)力，再難，不怕！
說(shuō)實(shí)話(huà)，有時(shí)在困難面前，我的確低過(guò)頭，凡是看到打“*”號的題目，還沒(méi)審題，就知道自己不行，乍一看，才了解題目并不難，從而構成了我的不自信。
我膽怯，現實(shí)生活，總不能以現實(shí)的角度承受；我望而卻步，總不能坦率地言表自己的看法。久而久之，這已成為一處難以抹滅的陰影。雖然對任課老師不在生疏，但依舊無(wú)法令我順其自然。
我的初中生活，多雨、晴朗、轉陰，誰(shuí)有無(wú)法預料以后將會(huì )演變成什么，或許會(huì )布滿(mǎn)荊棘一路坎坷，也可能一帆風(fēng)順，光芒萬(wàn)丈，但是我相信，守得云開(kāi)見(jiàn)明月，風(fēng)雨后的彩虹一定是最美麗的！
篇二：開(kāi)學(xué)2個(gè)月有感
開(kāi)學(xué)已經(jīng)2個(gè)月了，早就打算把開(kāi)學(xué)這段時(shí)間孩子們在學(xué)校的情況跟大家說(shuō)說(shuō)。但本人才疏學(xué)淺，肚子里的墨水也不太多，怕大家笑話(huà)。就一直沒(méi)勇氣發(fā)博文�？墒遣徽f(shuō)吧，我心里還挺不舒服。那么我就豁出去了。下面我就開(kāi)學(xué)這段時(shí)間從孩子們身上看到的問(wèn)題和大家聊一聊。
1、主要問(wèn)題就是孩子們的依賴(lài)性太強，什么事情都往家長(cháng)身上推。沒(méi)帶作業(yè)，孩子會(huì )說(shuō)：“老師！我媽沒(méi)給我裝�！边@樣就造成孩子們什么事都不往心里去，老師說(shuō)什么好像都跟他沒(méi)關(guān)系。他想：“反正有我媽有我爸。。。。�！比绱艘酝氯ズ⒆拥哪芰Φ貌坏桨l(fā)揮，對利于孩子的成長(cháng)。還會(huì )越來(lái)越懶惰。有些家長(cháng)說(shuō)孩子懶，主要原因就是家長(cháng)包辦的過(guò)多，什么事都不讓孩子自己嘗試，總怕這怕那，孩子各方面的能力得不到鍛煉，越呆越懶。還有依賴(lài)性太強什么事都不敢自己擔當，對孩子的成長(cháng)不利。
2、寫(xiě)作業(yè)拖拉。原因：A、受周?chē)h(huán)境的影響，哪里有熱鬧就看哪里。B、課上不聽(tīng)講，所學(xué)知識掌握不牢固，作業(yè)不會(huì )。C、邊寫(xiě)邊玩兒，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就玩兒起學(xué)具或溜號兒或和其他同學(xué)聊天（不僅影響自己還影響別人）。
3、部分孩子沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班或沒(méi)怎么上幼兒園，不太適應小學(xué)生活。這些孩子需要盡快的加入到我們的隊伍當中。
4、孩子們的識字量不夠，識字越多孩子的理解能力越強，詞匯量越豐富，識字量大，對以后看圖寫(xiě)話(huà)和三年級的作文都有很大的幫助。
5、有些孩子的學(xué)習態(tài)度不端正，做事不專(zhuān)一，不專(zhuān)注，心浮氣躁。這是學(xué)習的大忌。再聰明的孩子心不能安靜，不能正確面對學(xué)習，會(huì )讓我覺(jué)得很可惜。
家長(cháng)需要配合：
1、多鼓勵孩子。要有針對性的表?yè)P，哪里好，好在哪里。
2、該放手就放手，孩子總有一天會(huì )離開(kāi)家長(cháng)，要從小培養各種好習慣。
3、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。以前總有家長(cháng)跟我說(shuō)，孩子回家什么都不跟我說(shuō)，問(wèn)了也不說(shuō)。有些時(shí)候不是孩子的問(wèn)題。當孩子興致勃勃地跟您敘述一件事情時(shí)，您是放下手里的活兒，認真傾聽(tīng)呢？還是該忙自己的忙自己的孩子說(shuō)什么您根本沒(méi)聽(tīng)，漸漸的孩子就不愛(ài)說(shuō)了。
4、孩子年紀小，沒(méi)有自主學(xué)習的能力，自控能力也差，需要您每天督促孩子在各方面都要嚴格要求自己，我在學(xué)校多鼓勵勤督促希望您在家配合我。孩子小不會(huì )自主學(xué)習，就需要您每天都要關(guān)注孩子的學(xué)習，您關(guān)注孩子的學(xué)習孩子就關(guān)注自己的學(xué)習。
以上是我這2個(gè)月里看到的，想到哪里就說(shuō)哪里。請您多多包涵。您還有問(wèn)題或好的建議可以和大家共同分享。因為我們的目標是一致的為了孩子。
篇三： 開(kāi)學(xué)兩個(gè)月總結
從開(kāi)學(xué)到現在已有兩個(gè)月的時(shí)間了，在這兩個(gè)月之中，可以說(shuō)經(jīng)歷了磨練，處理了以前從未見(jiàn)過(guò)的事件，覺(jué)得現在對于任何事情都能處理好。
但對于學(xué)習的理解力還沒(méi)有上去，老師當堂講的東西還不能做到完全吸收，而且記憶時(shí)間短，很容易忘，對記憶力的訓練還應加強。
一．心態(tài)
月考之前，是抱有很大的心理負擔的，也可能是因為當班長(cháng)分散了注意，前一個(gè)月的學(xué)習是很不盡人意的，在課堂上不懂的問(wèn)題也不及時(shí)解決，心理壓力過(guò)重，又尋求游戲來(lái)發(fā)泄，一到家里又沉甸甸的，犯困。但月考之后的一周狀態(tài)回調，心情好了很多，聽(tīng)課效率大為提高，但還有舊賬沒(méi)有擺平。
二．目標
來(lái)到三中后，目標很遠，沒(méi)有一個(gè)切合實(shí)際的目標，有點(diǎn)好高騖遠，手邊的事情還沒(méi)有處理好就去想其他的事，目標不明確現在要好了很多，有了追趕的對象也有了奮斗的名次，目標較明確。
三 時(shí)間
對于時(shí)間的利用與分配上還是不合理，在課間常常被一些事情纏住，大多跟學(xué)校的一些活動(dòng)安排有關(guān)。自習課效率也不高，盡弄數學(xué)及生物之類(lèi)的學(xué)科，但前一個(gè)月卻是用來(lái)寫(xiě)鋼楷和摘抄這些無(wú)用的事了。對時(shí)間的分配很不好，有太多事做有時(shí)竟不知道先做哪一個(gè)了。有時(shí)將整塊的時(shí)間用于做一件事上，耽誤了其他事情。
四．學(xué)習
在一個(gè)月中，老師講的東西沒(méi)有做到及時(shí)、有效地復習，聽(tīng)完就忘，也不懂復習，做題時(shí)遇到不會(huì )的題只是硬想，對筆記，書(shū)本的概念理解不透徹，在平時(shí)思考的不多，腦子里有些渾渾噩噩的。多數情況下都不知道自己在想些什么�；氐郊抑髮W(xué)習勁頭不足，經(jīng)常犯困，作業(yè)不能及時(shí)完成。效率有些慢，有些題經(jīng)常憋不出來(lái)，要看答案才能弄懂。
五．行動(dòng)
有的時(shí)候規劃的很好，但卻遲遲沒(méi)有落實(shí)，這與意志力有關(guān)，應去鍛煉身體。并且在做作業(yè)時(shí)精力分散，思維有時(shí)出現斷檔，應該多讀些成功學(xué)方面的書(shū)，多背誦。
方案：
1.制定日計劃，將每天重要的事情列出來(lái)，寫(xiě)在一張小條上，放進(jìn)筆袋。
2.課間不扯閑話(huà)，將當堂不懂的問(wèn)題尋問(wèn)同學(xué)或老師，亦或寫(xiě)鋼楷，背單詞。
3.利用中午30分鐘時(shí)間寫(xiě)鋼楷。
4.每天晚上回家背一段《老子》
5.回家后背2篇單詞
6.利用思維導圖梳理知識體系。
數學(xué)
1.將老師上課講的例題弄懂。
2.將練習冊寫(xiě)全。
3.老師留的思考題沒(méi)事時(shí)思考。
語(yǔ)文
1.一周一套卷
2.背成語(yǔ)
英語(yǔ)
1.作5.3
2.背筆記
3.每天看一點(diǎn)語(yǔ)法
化學(xué)
1.做懂做透練習冊。
2.將筆記上的概念記下。
3.下課有問(wèn)題去問(wèn)老師
物理
1.弄懂筆記上的題型
2.公式的推論過(guò)程要會(huì )
學(xué)習：
1.必須將明日老師要講的東西事先看一遍。
2.回家先將各科筆記看一遍。
3.用思維導圖梳理一天知識。
4.回憶課上內容
5.上車(chē)時(shí)復習昨晚所背的單詞
行動(dòng)：
1.不玩游戲
2.飯后活動(dòng)
3.日任務(wù)完成后睡覺(jué)
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