ppt學(xué)習感想
ppt學(xué)習感想
篇一：PPT培訓心得體會(huì )
PPT培訓心得體會(huì )
5月8日開(kāi)始，我有幸參加了由南橋鎮社事中心舉辦的PPT制作培訓班，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習、提高的平臺，授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了PPT制作的方法及技巧，使我受益匪淺。
具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、加深理解 形成清晰的認識
我是一名社區工作者，在給居民講課時(shí)，要用到PPT，然而，我沒(méi)有接受過(guò)真正的PPT制作培訓，之前全是自己看書(shū)、問(wèn)朋友的，其中問(wèn)題一大堆。這次培訓，從基礎講起，使我比較透徹地認識了PPT，對PPT的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認識，讓我認識到如何輕松、快速地完成一個(gè)PPT作品。
二、方法技巧 有待于靈活運用
以前做的PPT，只是單純地復制文本內容，只是一塊黑板。在這次學(xué)習之后，我知道在PPT里可以插入動(dòng)畫(huà)、聲音、圖片等等，可以使PPT動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
通過(guò)郭老師的講解，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識，如模板的調用、母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫(huà)的設置、聲音的設置、添加影片、設置幻燈片切換方式、設置適當的播放方式等等，使我在以后的PPT制作中能利用更多的資源，能使PPT制作更加美觀(guān)，更加符合自己的意圖。
這次培訓雖然結束了，但我的學(xué)習并沒(méi)有結束。在以后的學(xué)習、工作中，我將不斷地向各位老師學(xué)習，不斷充實(shí)、完善、豐富自己，讓學(xué)習永遠繼續下去。
篇二：ppt心得體會(huì )
學(xué)習ppt制作課件心得體會(huì )
擬寫(xiě)人：趙全能
到現在為止，我覺(jué)得PPT有兩點(diǎn)優(yōu)勢是其他辦公軟件所無(wú)法比擬的：一是其圖文結合的表達方式，其優(yōu)秀的文字排版及圖文排版功能，如果使用得當，那么將能夠使表達事半功倍，有效將信息傳遞給他人，同時(shí)他人接受信息的意愿和接受力也將因此得到極大的提高；一是其動(dòng)靜皆宜的呈現形式，PPT能夠設置豐富多彩的動(dòng)態(tài)表達，能夠很有效的控制觀(guān)者瀏覽信息的順序，從而引導觀(guān)者順著(zhù)筆者的思路，進(jìn)入狀態(tài)，并接受我們的觀(guān)點(diǎn)。
基于這兩點(diǎn)，我更加樂(lè )于用PPT表達更多抽象以及設想的內容，通過(guò)一步步呈現，模擬出可能的過(guò)程，讓理論變行動(dòng)，讓虛變實(shí)。
那么，撰寫(xiě)出一片優(yōu)秀的PPT教案，我們可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考慮呢？ 我一般會(huì )參考以下幾個(gè)過(guò)程：
第一，調整自己的思路。做教師工作到現在快一年了，思考的時(shí)間往往比寫(xiě)教案的時(shí)間多上好幾倍，可能想了幾小時(shí)的東西，在理清思路之后，半個(gè)或一個(gè)小時(shí)之內就完成了全部的內容，因此思路的整理時(shí)非常重要的。
在整理思路的時(shí)候，我一般會(huì )使用兩種方法，一種是在紙上將我想寫(xiě)的內容或者重點(diǎn)內容一一陳列，然后再在另一張紙上一步步設計PPT的圖表及界面，幾個(gè)教學(xué)重點(diǎn)頁(yè)面設計完畢之后，剩余的事情就非常方便了。
另一種方式是使用網(wǎng)頁(yè)上的各種模板，它能夠以思維發(fā)散的形式呈現你的思路。在撰寫(xiě)時(shí)，你盡可以將所想全部寫(xiě)上，然后再進(jìn)行綜合和排列，使整體的邏輯和順序更為合理。
兩種整理思路的方式各有利弊，兩者我都經(jīng)常結合使用，畢竟在紙上寫(xiě)東西的速度要比在電腦上打字畫(huà)圖要快多了。面對稍縱即逝的創(chuàng )意或者想法來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是最珍貴的。
第二，緊跟著(zhù)你的感覺(jué)。其實(shí)感覺(jué)很重要，所有文字都是來(lái)自于感覺(jué)的，感覺(jué)就是文字的靈魂，沒(méi)有靈魂，所寫(xiě)所說(shuō)就僅僅是一個(gè)空殼。文字、圖片、表格、動(dòng)畫(huà)，都是靈魂的呈現，沒(méi)有靈魂，這些都失去了靈性。創(chuàng )造出來(lái)就意味的死去，那還不如不去創(chuàng )造。
感覺(jué)往往來(lái)源于內心的一震，當你覺(jué)得這個(gè)感覺(jué)對的時(shí)候，你內心也將會(huì )被
這個(gè)感覺(jué)所感動(dòng)。因此如何尋找和抓住這一刻是非常重要的。不過(guò)，感覺(jué)可遇而不可求，束縛住自己，那么就失去了感覺(jué)。
第三，圖文表達。人是懶惰的，而且人是愚蠢的。你必須的承認，你要把你的一個(gè)想法表達給別人，并且讓別人接受，全部使用文字撰寫(xiě)出來(lái)是不容易的。 因此圖文結合，才能讓人大腦緊馳有度，不必過(guò)于疲勞。
第四，信息呈現的順序。信息呈現的順序有兩個(gè)方面的問(wèn)題，第一，整體內容信息的傳遞順序；第二，單頁(yè)PPT內容的傳遞順序。整體內容的排序實(shí)際上就是在設計一個(gè)個(gè)套，讓看的人在一步步的入套。單頁(yè)PPT的呈現，就是單頁(yè)觀(guān)點(diǎn)的一個(gè)套了，使用動(dòng)畫(huà)，將圖表和信息依次呈現。
為此，要糾正大家的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：
PPT就是簡(jiǎn)單的文字堆積，只要將文字整理好了，做簡(jiǎn)單的復制粘貼就可以了。其實(shí)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的，PPT本身最大的價(jià)值就是將高度概括化的文字轉變?yōu)橐环N適合人視覺(jué)感官的圖案和文字的結合。因為文字總是高度抽象的，人們在接觸文字的時(shí)候首先需要默讀，需要轉換成自己的語(yǔ)言，上下聯(lián)想，然后再找出其間的邏輯關(guān)系。這樣子的話(huà)，PPT本身的增加閱讀力量的作用就被忽視了。其實(shí)，PPT本身應該就要像電影一樣，只需要人們跟著(zhù)故事的發(fā)展順理成章的享受其內容，體會(huì )其寓意就可以了。這便是所謂的劇本和電影的關(guān)系。
第二個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)：內容的堆積，所有要講的內容全部放在PPT展示頁(yè)面上，然后演講人只需要照著(zhù)PPT讀就一切ok了。其實(shí)在常規ppT培訓中間就這么說(shuō)過(guò)PPT制作要領(lǐng)中關(guān)于內容的一段話(huà)：能用圖片的就絕不用文字，能用詞語(yǔ)的就絕不用句子。這句話(huà)就非常精煉且到位的表明了PPT在制作過(guò)程中一個(gè)我們需要嚴格遵守的要求：簡(jiǎn)短。濃縮才是精華。那么，也許會(huì )有人問(wèn)了，簡(jiǎn)短，該刪掉哪些部分呢？對于這個(gè)問(wèn)題我們要換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是一個(gè)頁(yè)面上，PPT只需要保留哪些內容。
首先需要保留的是核心觀(guān)點(diǎn)。舉個(gè)例子，如授課《三角形》，在對應頁(yè)面上，可以有兩種方式，第一種，將三角形極其相關(guān)內容全部寫(xiě)在上面，但是另外一個(gè)方式就可以是這個(gè)樣子，將三角形的定義及性質(zhì)體現在頁(yè)面上，然后每一個(gè)后面加上四個(gè)字的核心內容，如“三角形的特點(diǎn)”，這是一個(gè)重點(diǎn)內容，后面就只需要講字體改變或者改變字的顏色，就可以簡(jiǎn)練的將重要的知識點(diǎn)完整的放置在頁(yè)
面上，且因為字少，所以能夠很好的保證頁(yè)面的閱讀效果和整體視覺(jué)美觀(guān)。
第二個(gè)需要保留的是觀(guān)眾感興趣的東西，對于一次講課來(lái)說(shuō)，老師需要提前了解哪些內容是學(xué)生真正有興趣知道的、關(guān)心的，將這樣一些內容點(diǎn)明在頁(yè)面上，能夠明確的告訴觀(guān)眾這個(gè)頁(yè)面的話(huà)題是這個(gè)，是你們所感興趣的。
第三個(gè)需要保留的，就是一些具有震撼力的數字，圖表什么的。比如說(shuō)11萬(wàn)，304，用這些數字，純粹的數字，既可以引出別人的關(guān)注和討論，也可以集中大家的注意力，再加上數據本身的震撼力，對于提高整個(gè)演講效果會(huì )產(chǎn)生較大的幫助和效果。（11萬(wàn)：2007年中國家庭因為家裝不環(huán)保，導致患病并死亡的官方統計數據是11萬(wàn)人，這樣算起來(lái)，平均每天有304人死于家裝污染。）
第三個(gè)錯誤的觀(guān)點(diǎn)，其實(shí)不能夠算是錯誤的觀(guān)點(diǎn)，而是一些錯誤的做法，PPT在一開(kāi)始的時(shí)候，做得很好，很到位，但是到了后期，PPT在頁(yè)面設計，內容上都很好的時(shí)候，卻發(fā)現另外一個(gè)問(wèn)題，那就是邏輯紊亂，導航模糊。針對于這樣子的一個(gè)問(wèn)題，要求我們在做PPT的時(shí)候，自己提前寫(xiě)好整個(gè)PPT的邏輯大綱，并且嚴格的統一不同的版面的序號形式，然后再講課的時(shí)候完成一個(gè)章節就應該做一個(gè)回顧，幫助所有的觀(guān)眾及時(shí)的掌握好課程的進(jìn)行程度和整體結構。這是關(guān)于PPT 的三個(gè)初階要求，也是大家容易犯的三個(gè)錯誤。下面的半截文章，說(shuō)說(shuō)PPT在制作的時(shí)候，幾個(gè)能夠有效提高PPT質(zhì)量和閱讀愉悅感的小技巧。
第一個(gè)，設計。其實(shí)把這給放在第一位，不是因為它最容易，恰恰是因為其難度最大。設計上面要求素材運用準確，排版合理且符合大眾的審美需求，合理設計動(dòng)畫(huà)，精益求精。說(shuō)說(shuō)容易，但是做起來(lái)，卻是很難的一件事情。以素材為例，圖表，圖標，文字，圖片，該選用哪一張，什么樣的格式，多大的大小合適，擺放在那個(gè)位置，配合什么樣的動(dòng)作路徑，要不要做封邊，封邊采用什么樣的顏色，多粗的線(xiàn)條合適，等等，這就是需要我們認真對待的一個(gè)問(wèn)題，里面涉及的內容真可用博大精深來(lái)形容。一個(gè)好的設計，應該能夠讓我們達到的感覺(jué)是賞心悅目，有好感，贏(yíng)得信任。但是好的設計要求，不是一朝一夕之功，關(guān)鍵在于日積月累的不斷練習和時(shí)刻準備好為PPT搜集素材的心態(tài)。
第二個(gè)：動(dòng)畫(huà)。有種觀(guān)點(diǎn)，動(dòng)畫(huà)是整個(gè)PPT 的靈魂之所在，我對此深表贊同，其實(shí)我現在很習慣也很享受在一頁(yè)PPT上融合一些合適的動(dòng)作展示，通過(guò)這個(gè)，輔助表達我的觀(guān)點(diǎn)。比如說(shuō)，在培訓期間，講到如何做課程結尾的時(shí)候，會(huì )首先
出現幾個(gè)字：“總之??、總的說(shuō)來(lái)??”然后我會(huì )問(wèn)這樣子的結尾好不好，會(huì )有人說(shuō)好，也會(huì )有人說(shuō)不好，然后我會(huì )聽(tīng)取雙方的意見(jiàn)，但是我會(huì )盡量把答案往我需求的方向引導，最后，引導完成后，所有的人都由衷的認為這樣子的結尾不好了以后，我會(huì )說(shuō)，“對，所以，在結尾上，我們其實(shí)也應該做到更有深意，更加意猶未盡一點(diǎn)，不要這么不咸不淡的結尾方式�！敝v完這段話(huà)，我點(diǎn)擊一下鼠標，會(huì )有一把叉落在頁(yè)面上的“總之??”那幾句話(huà)上，強化我的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也讓下面的人覺(jué)得更加的直觀(guān)，也不會(huì )難以接受。這只是動(dòng)畫(huà)的一種效果，另外一種效果就在于極大的美觀(guān)化整個(gè)PPT的表達效果，“動(dòng)畫(huà)，不僅僅讓PPT變得更生動(dòng)，更能讓PPT表現效果數倍提升”。動(dòng)畫(huà)，有很多中表現的方式，比較集中的是開(kāi)頭動(dòng)畫(huà)，邏輯動(dòng)畫(huà)，強調動(dòng)畫(huà)，片尾動(dòng)畫(huà)和情景動(dòng)畫(huà)幾種形式。其中。邏輯動(dòng)畫(huà)，強調動(dòng)畫(huà)是為了輔助提升PPT的表達效果，而開(kāi)頭，結尾和情景動(dòng)畫(huà)則是增強PPT審美感的重要手段。一個(gè)好的PPT，我認為，在合適的地方有合適的動(dòng)畫(huà)十分的重要。但是，動(dòng)畫(huà)也不要太過(guò)于累贅和繁瑣，那樣子的話(huà)，會(huì )導致喧賓奪主的負面效果發(fā)生，動(dòng)畫(huà)的運用，一在巧妙，二在適度。PPT，不應該僅僅是演講的輔助手段，它就應該是一個(gè)高手手中的利劍，不僅精妙絕倫，更應該是威力巨大。PPT也許不能夠成為演講的主角，但是，它也不應該永遠停留在一個(gè)可有可無(wú)的配角身份上。關(guān)于這一點(diǎn)，我深信不移。
2014年4月18日
篇三：PPT培訓心得
“PPT深度應用”培訓培訓心得
隨著(zhù)計算機的普及，它強大的互動(dòng)特性、互聯(lián)網(wǎng)的共享特性成為教師教學(xué)良好的輔助工具。熟練掌握計算機技術(shù)，并將其應用于我們的教育事業(yè)，必將提高教育教學(xué)效率，為祖國人才的培養貢獻力量。
這學(xué)期，我參加了我�！澳糸h行信息化培訓——PPT深度應用”培訓。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了很多東西。這次培訓使我的PPT課件制作提升了一個(gè)臺階。雖說(shuō)以前也接觸過(guò)，自己在上課的時(shí)候也嘗試著(zhù)應用PPT，取得了一定的效果。但是，在實(shí)際操作中遇到的一些問(wèn)題還是不能及時(shí)的處理或恰當處理，積聚了一些問(wèn)題。通過(guò)這次培訓，無(wú)論是培訓時(shí)間，還是廣度、深度都恰到好處，案例也很符合實(shí)際情況。認真學(xué)習了一段時(shí)間，我感覺(jué)到自己對制作PPT課件知識增長(cháng)了許多，自己的制作能力也得到了大幅度的提升，對其興趣也更濃厚了�？梢哉f(shuō)，這次培訓使我受益匪淺。
這次培訓的一大亮點(diǎn)就是使老師們無(wú)需出遠門(mén)，就可以享受到高質(zhì)量的教育。黎明小學(xué)的傅老師親自來(lái)到我校，她不辭辛苦，每周五下午三點(diǎn)鐘，在我校的計算機房里，我們會(huì )如約聽(tīng)到她親切的聲音，這樣一直連續十個(gè)星期。雖然只有十次培訓，但傅老師實(shí)實(shí)在在真真正正教會(huì )了我們可用的技能： PPT制作的步驟、方法和技巧等，傅老師都一一地講解演示給我們看，并要求我們認真完成魔燈作業(yè)。普通的培訓我們教師聽(tīng)一遍就過(guò)去了，筆記再怎么全也會(huì )有疏漏，而這次培訓，給我們充分的時(shí)間自己咀嚼消化其中的精華，給我們留下了最大的自由學(xué)習、思考和動(dòng)手的空間。
培訓討論以互動(dòng)交流的形式，讓我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。通過(guò)吸收其他老師制作過(guò)程中的成功經(jīng)驗，減少了我實(shí)踐摸索的時(shí)間。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì )運用這次培訓中學(xué)習到的知識，爭取把教學(xué)工作做得更好，為我的教學(xué)增添一份亮色。
在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，我們作為一名教師，也必須跟上時(shí)代的步伐，不斷進(jìn)行自我內涵發(fā)展，做一名與時(shí)俱進(jìn)的“現代化”教師。非常感謝閔行教育局對我們民辦學(xué)校的關(guān)注，對民辦教育的大力扶持，給我們教師一個(gè)自我提高和發(fā)展的空間平臺。
在參加培訓以前，我總覺(jué)得自己的PPT制作水平已經(jīng)可以了。應付一般的課件制作應該沒(méi)什么問(wèn)題。知道參加了培訓才知道什么是管窺蠡測，什么是學(xué)無(wú)止境。
在這次培訓中，接觸到了很多以前不太用到的PPT知識。例如：讓文本動(dòng)畫(huà)呈現、視頻wmv格式的轉換及插入和播放控制、如何利用觸發(fā)器進(jìn)行控制（以前只知道簡(jiǎn)單的單擊，培訓之后才知道還有很多觸發(fā)方式）、以及較為復雜的flash視頻文件的插入。在完成作業(yè)的過(guò)程中，對這些相對陌生的知識加以操練，理論聯(lián)系實(shí)際，使所學(xué)的知識得以鞏固。
在此次培訓即將結束的時(shí)候，我不禁開(kāi)始期待下一次的培訓學(xué)習，希望能夠學(xué)到更多有用的學(xué)識。
2012.5
篇四：PPT培訓心得體會(huì )
PPT培訓心得體會(huì )
李貞玲
首先感謝學(xué)校組織這次培訓活動(dòng)，通過(guò)本次培訓，讓我在對PPT的運用上又有了新的了解。
學(xué)習情況：
1.我學(xué)習到PPT不是教材的重復，在運用過(guò)程中定要將內容一目了然，并且突出關(guān)鍵字。
2.學(xué)到圖文排版的文字的搭配、常用字體和使用規范，PPT文字原來(lái)都是隨意選的，一般用宋體，聽(tīng)了培訓后，嘗試改變后感覺(jué)就是要美觀(guān)些。
3.學(xué)到動(dòng)作設置、切換幻燈片、超級鏈接等功能。這些功能讓我在制作課件是使得課件更豐富生動(dòng)，更吸引學(xué)生的注意力。
4.最后還學(xué)到一點(diǎn)，那就是創(chuàng )意是核心。各種PPT有特定的面對人群，在各種呈現、表達方式中選擇最適合的這個(gè)才是核心，如年輕人就弄得鮮亮點(diǎn)，奔放點(diǎn)，反之就穩重點(diǎn)。
通過(guò)這次培訓，不僅學(xué)到很PPT應用方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和、學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為PPT知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學(xué)到的計算機知識，設計課件提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，提
高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的成績(jì)。
篇五：ppt學(xué)習心得體會(huì )
ppt學(xué)習心得體會(huì )
蘭陵中學(xué) 徐宏金
首先感謝教體局領(lǐng)導組織了這次培訓活動(dòng)，感謝學(xué)校領(lǐng)導提供了外出培訓學(xué)習的機會(huì )。這次培訓讓我學(xué)到了很多實(shí)用的ppt制作技巧，提高了對提高教學(xué)手段的思想認識。隨著(zhù)計算機、多媒體為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施現代教育教學(xué)，促進(jìn)基礎教育向縱深發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的現實(shí)意義。
在學(xué)校里，我對計算機還是比較熟悉的。過(guò)去鄉鎮中學(xué)由于教學(xué)條件所限，無(wú)法使用ppt，我一直覺(jué)得很遺憾�，F在隨著(zhù)國家對教育的投入加大，鄉鎮中學(xué)的教學(xué)條件得到了極大地提高。去年我們搬到新校，終于具備了多媒體這一教學(xué)手段。硬件條件具備了，但是卻出現了不會(huì )使用的局面。教育局的領(lǐng)導想我們之所想，為我們提供了學(xué)習的機會(huì )就好比雪中送炭。
以前坐井觀(guān)天，認為自己對ppt制作的技巧還是可以的，但是通過(guò)培訓才發(fā)現自己所會(huì )的僅僅是皮毛。這讓我意識到，必須努力學(xué)習不然自己真的落伍了。通過(guò)指導老師展示的精美ppt和ppt制作技巧讓我印象深刻，艷羨不已。讓我意識到學(xué)習的必要性，提高了對多媒體技術(shù)學(xué)習的積極性。作為教師不能局限在一個(gè)小范圍內不交流不學(xué)習自以為是。用ppt制作課件和其它教學(xué)用具，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)卻是非常復雜的工作，因為要想制作一套精美而實(shí)用的幻燈片，本身就是
一個(gè)不斷創(chuàng )新的過(guò)程，它不僅需要精心準備和制作媒體，還要精心研究教材，研究學(xué)生，研究其它多方面互動(dòng)因素，并預測可能出現的突發(fā)結果等。
這次培訓對我是一次洗禮，讓我在思想和教學(xué)手段上都得到了提高。在今后我將更加重視對多媒體技術(shù)的學(xué)習，不斷地更新自己的教學(xué)手段，更好地服務(wù)教學(xué)。
2014年4月24日星期四
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