護士臨床實(shí)習感想
護士臨床實(shí)習感想
護士臨床實(shí)習感想1
2012年6月28日，我踏進(jìn)了福建醫科大學(xué)附屬第一醫院.帶著(zhù)彷徨與緊張的心情，開(kāi)始了為期10個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。時(shí)至今天，實(shí)習結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝附一醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我的辛勤教導，讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我是非常重要的。我倍加珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，帶教老師為我介紹病房結構，介紹各班工作，老師們的豐富經(jīng)驗，讓我可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可
能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如靜脈輸液,抽血,皮下注射,肌內注射,生命體癥的測量,各種注射泵的使用等基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。跟隨老師分管病人的同時(shí)，還會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉所學(xué)知識的應用能力。整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣。
在醫院實(shí)習期間，我所做的一切都以病人的身體健康，疾病轉歸為目的，我嚴格遵守醫院的各項規章制度，所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則，嚴格執行“三查七對”。在骨科、內科、外科、婦科、兒科等各個(gè)科室里，我都是認真細心的
護士臨床實(shí)習感想2
時(shí)光飛逝，轉眼間我已經(jīng)實(shí)習四個(gè)月了，自己也已經(jīng)習慣了每天上班的日子。
實(shí)習剛剛開(kāi)始的時(shí)候，是我第一次面對患者、第一次面對臨床技能操作。心里難免會(huì )有些束手無(wú)策，總感覺(jué)到書(shū)本上的知識與臨床實(shí)踐距離很大，經(jīng)過(guò)四個(gè)月實(shí)習的觀(guān)察和學(xué)習，我掌握了基本的護理技能操作，也常常仔細觀(guān)察老師們是如何操作。如何與患者溝通，詢(xún)問(wèn)老師處理問(wèn)題的方法技巧等等；并且護士長(cháng)、老師們都十分耐心地指導我各項技能操作，給我講解各項操作的要點(diǎn)，帶著(zhù)我分析一些病例知識。
記得在內分泌2病區實(shí)習的時(shí)候，我上大夜班，接班后巡視病房，看到一位老奶奶睡著(zhù)了，可是被子卻只蓋了一半，大半個(gè)身子露在外面，我伸手就把被子拉過(guò)來(lái)，給奶奶蓋上，并掖好了被角，不知是我的動(dòng)作太大了，還是老奶奶睡覺(jué)輕，奶奶醒了，我連忙道歉，想說(shuō)影響她休息了，沒(méi)想到老奶奶卻說(shuō)：“閨女，你手這么涼，來(lái)放被窩里我給你暖暖�！边@一刻，我的淚水就在眼眶里打轉，我真的感動(dòng)了。也就在此刻我真正明白了護理的真諦。
我上班帶著(zhù)護士帽，穿著(zhù)護士服，還帶著(zhù)口罩，只露個(gè)眼睛，有時(shí)候病人給我開(kāi)玩笑說(shuō)一換了衣服，摘了口罩就不認識了呢。但是我在胃腸外科2病區實(shí)習的時(shí)候，有一天我下班換好了衣服，坐電梯下樓的時(shí)候，在電梯間里聽(tīng)到有人叫我的名字，我特別驚訝的說(shuō)：“我摘了口罩您還能認出來(lái)我呢？”誰(shuí)知那位病患家屬卻說(shuō)：“我認得你的眼睛�！庇行┗颊叱鲈旱臅r(shí)候還專(zhuān)門(mén)來(lái)找我道別，我覺(jué)得對于我一個(gè)實(shí)習的護生來(lái)說(shuō)這就是對我工作最好的肯定！
我以前覺(jué)得我們來(lái)實(shí)習的護生，一個(gè)科室就呆4個(gè)周，以為病患和家屬都不會(huì )記得我們。誰(shuí)知，他們記得我們。也會(huì )記得我們的微笑，記得我們的眼神，記得我們的細心護理。這些真的讓我為我的職業(yè)而自豪，我也愈發(fā)的熱愛(ài)我的職業(yè)！
人們都說(shuō)“三分治療，七分護理�！蔽以絹�(lái)越能夠感覺(jué)出護理工作的必要性。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)�！袄_(kāi)人生帷幕的人是護士，拉上人
生帷幕的人也是護士�！笔前�，在人的一生當中有誰(shuí)會(huì )不需要護士的細致關(guān)心和悉心照顧呢？“我為我的職業(yè)自豪。
在以后實(shí)習的日子里，我會(huì )更加努力，勤奮，細心的向帶教老師學(xué)習，向身邊的同事學(xué)習。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，提高臨床護理工作能力，對護理事業(yè)盡心盡責！
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