《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)案設計
《珍珠鳥(niǎo)》的教學(xué)案設計
教學(xué)目標：
1、知識與能力：整體感知課文，解釋主旨。
2、過(guò)程與方法：培養學(xué)生的朗讀能力和感悟能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生懂得保護自然，人與自然應和諧相處。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握珍珠鳥(niǎo)的成長(cháng)過(guò)程，從我對它感情的變化方面。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“信賴(lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”這句話(huà)的含義。 教具準備：多媒體，有關(guān)珍珠年的圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、初讀課文，整體感知。
1、激趣導入：多媒體展示一組鳥(niǎo)的圖片，進(jìn)行情境教學(xué)。
2、探求新知：今天我們就共同和珍珠鳥(niǎo)交朋友，它就是珍珠鳥(niǎo)。請大家看老師寫(xiě)課題（板書(shū)：25珍珠鳥(niǎo)）
3、略讀課文我們該怎么學(xué)習？
評：看課題，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生運用自己的知識積累，說(shuō)一下對鳥(niǎo)的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
4、自讀課文，整體感知：
首先，生自己讀課文，較準字音，感知文章內容。
其次，生快速瀏覽課文說(shuō)自己看明白了什么（課文主要寫(xiě)了什么？珍珠鳥(niǎo)長(cháng)什么樣？珍珠鳥(niǎo)的習性）
�。ò鍟�(shū)：怕人?——親近）
評：給學(xué)生機會(huì )，讓他們去理解課文，談自己的見(jiàn)解和體會(huì )。 培養學(xué)生讀書(shū)的習慣，讓他們有一定的知識積累，讓他們體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。
二、質(zhì)疑問(wèn)難，探究學(xué)習。
1、讓學(xué)生互相質(zhì)疑，互相解答問(wèn)題。
2、師整體調控，布置學(xué)習任務(wù)。
請你探究：
�、� 動(dòng)筆讀書(shū)：找出文中描寫(xiě)鳥(niǎo)神情的句子，具體品讀一下。
�、� 真情播音員：找出文中你認為最精彩的句子進(jìn)行賞析
�、� 小小思想家：談?wù)勀銓Α靶刨?lài)，往往創(chuàng )造出美好的境界”
這句話(huà)的理解。
�、� 作家的知心人：作者是怎樣把珍珠鳥(niǎo)寫(xiě)得這么可愛(ài)的？說(shuō)
說(shuō)看。
3、學(xué)生自己獨立學(xué)習課文。
評：培養學(xué)生自主學(xué)習的習慣，有疑問(wèn)也交由學(xué)生討論，老師適機點(diǎn)撥進(jìn)行解答。
三、合作交流，強化表達。
1、全班交流學(xué)習活動(dòng)：學(xué)生自己的學(xué)習心得，拿出一點(diǎn)讓同學(xué)們學(xué)習。
(學(xué)生發(fā)言)（板書(shū)：鳥(niǎo)籠四周、書(shū)桌、肩上）
2、作者說(shuō)的除了人和鳥(niǎo)之間的信賴(lài)還有什么？
3、能讓學(xué)生對人產(chǎn)生信賴(lài)之情，這需要人不斷的努力，不只是自然界如此，我們人與人之間也應如此。
你們想罵？那就讓我們一起動(dòng)筆吧，點(diǎn)燃自己也照亮別人前行的路！
評：生與生之間的對話(huà)，把他們放在一個(gè)平臺上，讓他們彼此溝通會(huì )產(chǎn)生意想不到的效果，教師要完全放手。
4、交流書(shū)面感受。
四、課外拓展。
1、通過(guò)對課文的學(xué)習你收獲了什么？
評：讓學(xué)生談收獲和啟示，這對學(xué)生培養自己的語(yǔ)言表達能力有很大益處。
2、同學(xué)們如何與鳥(niǎo)類(lèi)相處？
3、讓學(xué)生寫(xiě)一句話(huà)來(lái)表達自己愛(ài)鳥(niǎo)的決心或對鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。 ①舒適、安全的巢
�、诳蓯�(ài)的鳥(niǎo)雛兒
�、坌▲B(niǎo)喝茶
�、苄腋５摹叭谥摇�
�、荨半r鳥(niǎo)兒的夢(mèng)”
評：課堂中安排片斷聯(lián)系，讓學(xué)生能把自己對自然地認識書(shū)寫(xiě)于筆端做到學(xué)以致用。
[教學(xué)反思]
情境導入，給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)氛圍，便于激發(fā)學(xué)生的興趣，與教
師合作把課文進(jìn)行一個(gè)深入地理解，也便于學(xué)生對文章主旨的把握，小組活動(dòng)，多媒體的介入，對學(xué)生有很好的指導性，增強了他們的直觀(guān)性，培養他們良好的心性。
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