《晚春》教學(xué)設計
《晚春》教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1．能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)。
2．理解古詩(shī)內容。
3.能正確地背誦古詩(shī)。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題
師：同學(xué)們，今天咱們來(lái)學(xué)習一首古詩(shī)，它們的名字是《晚春》。
教師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。
二、出示學(xué)習目標
課件出示本節課的學(xué)習目標：
1．能正確流利有感情地朗讀古詩(shī)。
2．理解古詩(shī)內容。
3.能正確地背誦古詩(shī)。
指生讀學(xué)習目標，其他同學(xué)認真傾聽(tīng)。
目標己經(jīng)明確了，你們有信心實(shí)現目標嗎？老師相信，只要大家認真自學(xué)，一定能很好地完成任務(wù)的。
三、先學(xué)
�。ㄒ唬┳詫W(xué)指導
1．請同學(xué)們自由放聲朗讀古詩(shī)兩遍。要求：把字音讀準確，詩(shī)句讀通順，并讀出一定的語(yǔ)氣。
2．讀古詩(shī)找出你不懂的地方，可以問(wèn)同桌，不認識的生字借助拼音多讀兩遍。
3.小組內兩兩互讀古詩(shī)。
�。ǘ┳詫W(xué)檢測
指名朗讀全詩(shī)，組織正音。教師相機運用范讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式，讀出一定的節奏和語(yǔ)氣。
四、后教
合作交流：
1.請根據古詩(shī)內容和自己的理解，小組內交流討論這首詩(shī)的內容。
2.《晚春》這一首詩(shī)描寫(xiě)了一種怎樣的情景呢？從這首詩(shī)中你又體會(huì )到什么？
教師點(diǎn)撥：
1．注釋?zhuān)?/p>
不久歸：將結束。
楊花：指柳絮
榆莢：亦稱(chēng)榆錢(qián)。榆未生葉時(shí)，先在枝間生莢，莢小，形如錢(qián)，莢老呈白色，隨風(fēng)飄落。 才思：才華和能力。
2.作品譯文：
花草樹(shù)木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，竟相爭妍斗艷。就連那沒(méi)有美麗顏色的楊花和榆錢(qián)也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。
五、訓練
1.結合古詩(shī)內容，學(xué)生自由背誦。
2.同桌互背。
3.小組展示背誦。
4.練習書(shū)寫(xiě)
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