小學(xué)蟲(chóng)兒飛優(yōu)秀教學(xué)設計
小學(xué)蟲(chóng)兒飛優(yōu)秀教學(xué)設計
篇一：《蟲(chóng)兒飛》教案
唱游課教案《蟲(chóng)兒飛》
授課教師：倪艷玲
教學(xué)內容：歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》 教學(xué)目標：
1、學(xué)生樂(lè )于學(xué)習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)：
能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 學(xué)情分析：
培（五）班是培智班唱游課學(xué)習程度較好的班級，共有學(xué)生10人，其中智障生7人，腦癱學(xué)生3人。班上大部分學(xué)生唱歌發(fā)聲及節奏掌握都較好。 教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：學(xué)生已掌握4|4拍的節奏型。 2、材料準備：掛圖《蟲(chóng)兒飛》、音樂(lè )視頻、節奏卡。
教學(xué)過(guò)程： 一、預備起勢
師生討論，什么時(shí)候人會(huì )打哈欠？
保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲《親愛(ài)的回聲》
學(xué)生起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(cháng)圓形。
學(xué)習模仿蟲(chóng)兒飛練習發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方？
二、賞析感受
1、播放音樂(lè )視頻，學(xué)生欣賞。
提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？ 2、請學(xué)生表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優(yōu)美、舒緩的節奏特點(diǎn)。
三、情境感應
1、出示節奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導學(xué)生做動(dòng)作。
2、教師出示掛圖，引導學(xué)生說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示掛圖，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。 教師引導學(xué)生，做好準備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。
2、教師節奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。
五、延伸變式
教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、結束活動(dòng)
1、請學(xué)生利用課余區角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當創(chuàng )編。
2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè )做小蟲(chóng)飛狀結束活動(dòng)。
“三環(huán)三促”教學(xué)設計表
篇二：《蟲(chóng)兒飛》教案
唱游課教案《蟲(chóng)兒飛》
授課教師：姜蒙月
教學(xué)內容：歌唱歌謠《蟲(chóng)兒飛》 教學(xué)目標：
1、學(xué)生樂(lè )于學(xué)習歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。
2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。
3、能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。 教學(xué)難點(diǎn)：
能唱準八分音符，并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。 教學(xué)準備：
1、經(jīng)驗準備：學(xué)生已掌握4|4拍的節奏型。 2、材料準備：《蟲(chóng)兒飛》ppt、音樂(lè )視頻。 教學(xué)過(guò)程： 一、預備起勢
討論：剛剛你們學(xué)習蟲(chóng)兒飛飛去了哪些地方？ 二、賞析感受
1、播放音樂(lè )視頻，學(xué)生欣賞。
提問(wèn)：歌曲中蟲(chóng)兒飛去了那里，你還在歌曲中聽(tīng)到了什么？
2、請學(xué)生表達感受，教師提煉4|4拍的節奏型優(yōu)美、舒緩的節奏特點(diǎn)。
三、情境感應
1、出示節奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X — X —|，引導學(xué)生做動(dòng)作。
2、教師出示ppt，引導學(xué)生說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲(chóng)兒在飛的場(chǎng)景。 四、學(xué)唱歌曲
1、教師出示ppt，請學(xué)生一邊學(xué)歌一邊劃指，規范歌詞及節奏。 教師引導學(xué)生，做好準備，伸出食指劃指，第一遍請學(xué)生看教師指劃唱歌；第二遍學(xué)生與教師一起指劃學(xué)唱歌曲。
2、教師節奏伴奏，學(xué)生分句學(xué)唱。 五、延伸變式
教師請學(xué)生討論歌曲共有幾部分？引導學(xué)生分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。 六、結束活動(dòng)
1、請學(xué)生利用課余區角時(shí)間畫(huà)一畫(huà)歌曲中的情景并適當創(chuàng )編。
2、全班學(xué)生邊唱歌邊隨音樂(lè )做小蟲(chóng)飛狀結束活動(dòng)。
“三環(huán)三促”教學(xué)設計表
荊州特校課堂觀(guān)察量表
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