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林則徐秋雨教學(xué)設計

時(shí)間:2024-09-23 21:09:20

林則徐秋雨教學(xué)設計

林則徐秋雨教學(xué)設計

林則徐秋雨教學(xué)設計

  [教學(xué)目標]

  1、通過(guò)閱讀林則徐求雨的故事,了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂(yōu)民愛(ài)民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學(xué)生從小要做一個(gè)正氣凜然、光明磊落的人。

  2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法,認識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。

  3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、認識要求訓的11個(gè)生字。

  [教學(xué)重、難點(diǎn)]

  1、體會(huì )林則徐“求雨之意不在雨”這個(gè)用意的妙處在。

  2、弄清故事發(fā)生的前因后果。

  [教學(xué)過(guò)程]

  1、解題

  本文是一篇寫(xiě)歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏,為百姓募錢(qián)購糧的事,贊揚了他關(guān)心百姓、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。

  2、導入

 。1)老師講虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)林則徐是一個(gè)什么樣的人?

 。2)板書(shū)課題,學(xué)生提出問(wèn)題。

  3、讀課文,回答問(wèn)題

 。1)學(xué)生自由朗讀課文,從中訓練學(xué)生默讀、快速閱讀課文的能力。

 。2)讀書(shū)后交流以下問(wèn)題:

  A、林則徐為什么要去求雨?

  B、在求雨這一天發(fā)生了什么事?

  C、通過(guò)讀故事,你有什么感受?

  D、你認為林則徐是一個(gè)什么樣的人?

 。ǚ中〗M討論后全班交流,了解他設壇求雨是為了達到讓官員為百姓捐助這一目的。)

  4、舉辦故事會(huì )讓學(xué)生在熟讀課文的基礎上,講述這個(gè)小故事。先自己練習,然后同桌講一講,最后全班交流。

  5、檢查認讀生字

  6、課外延伸林則徐是這樣一個(gè)讓人敬佩的人物,你想對他說(shuō)些什么?

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