林則徐秋雨教學(xué)設計

林則徐秋雨教學(xué)設計

　　[教學(xué)目標]

　　1、通過(guò)閱讀林則徐求雨的故事，了解林則徐是歷史上一們治官有方、謀略靈活、憂(yōu)民愛(ài)民且廉潔清正的好官。從而潛移默化地教育學(xué)生從小要做一個(gè)正氣凜然、光明磊落的人。

　　2、對本課所講的故事能夠有自己的理解和看法，認識到林則徐所想的好計策的絕妙之處。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4、認識要求訓的11個(gè)生字。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]

　　1、體會(huì )林則徐“求雨之意不在雨”這個(gè)用意的妙處在。

　　2、弄清故事發(fā)生的前因后果。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　1、解題

　　本文是一篇寫(xiě)歷史名人林則徐為官清廉的故事。故事記敘了林則徐巧妙地制伏手下官吏，為百姓募錢(qián)購糧的事，贊揚了他關(guān)心百姓、清正廉潔的品格和足智多謀的辦事謀略。

　　2、導入

　�。�1）老師講虎門(mén)銷(xiāo)煙的故事，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)林則徐是一個(gè)什么樣的人？

　�。�2）板書(shū)課題，學(xué)生提出問(wèn)題。

　　3、讀課文，回答問(wèn)題

　�。�1）學(xué)生自由朗讀課文，從中訓練學(xué)生默讀、快速閱讀課文的能力。

　�。�2）讀書(shū)后交流以下問(wèn)題：

　　A、林則徐為什么要去求雨？

　　B、在求雨這一天發(fā)生了什么事？

　　C、通過(guò)讀故事，你有什么感受？

　　D、你認為林則徐是一個(gè)什么樣的人？

　�。ǚ中〗M討論后全班交流，了解他設壇求雨是為了達到讓官員為百姓捐助這一目的。）

　　4、舉辦故事會(huì )讓學(xué)生在熟讀課文的基礎上，講述這個(gè)小故事。先自己練習，然后同桌講一講，最后全班交流。

　　5、檢查認讀生字

　　6、課外延伸林則徐是這樣一個(gè)讓人敬佩的人物，你想對他說(shuō)些什么？

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