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夜書(shū)所見(jiàn)的教案設計

時(shí)間:2024-08-26 13:15:59

夜書(shū)所見(jiàn)的教案設計

夜書(shū)所見(jiàn)的教案設計

夜書(shū)所見(jiàn)的教案設計

  教學(xué)目標:

  1.掌握本課的生字詞,會(huì )寫(xiě)“促、深”兩個(gè)生字,讀準多音字“挑”。

  2. 有感情地朗讀古詩(shī),背誦古詩(shī)。

  3.學(xué)習借助注釋理解詩(shī)意,體會(huì )詩(shī)人思念家鄉的感情,激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習古詩(shī)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):1.會(huì )寫(xiě)本課的兩個(gè)生字。

  2. 有感情地朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意,背誦古詩(shī)。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)誦讀,悟出詩(shī)情。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入新課:

  1.提問(wèn):在二年級的時(shí)候,我們學(xué)過(guò)一首杜牧的關(guān)于秋天的詩(shī),同學(xué)們還記不記得? 全班背誦杜牧的《山行》(注意“行”的讀音)

  2.古詩(shī)是我們中華民族文化的瑰寶,今天我們將要學(xué)習的也是一首與秋天有關(guān)的詩(shī),請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)。

  板書(shū)課題:夜書(shū)所見(jiàn)

  二、新授

 。ㄒ唬┝私庾髡呒霸(shī)題

  1.這首詩(shī)的作者是?(葉紹翁)

  2.課前老師讓同學(xué)們查查有關(guān)葉紹翁的資料,誰(shuí)能把你查到的資料跟大叫說(shuō)一下?

  3.解詩(shī)題

  提問(wèn):“夜書(shū)所見(jiàn)”是什么意思?

  “書(shū)”是“書(shū)寫(xiě)”的意思,“夜書(shū)所見(jiàn)”是指在夜里把自己所看到的景物寫(xiě)下來(lái)。

 。ǘ┏踝x古詩(shī)

  1.自由讀古詩(shī),借助拼音讀準字音,讀通詩(shī)句。

  2.指名讀古詩(shī),正音。(教師相機教授多音字“挑”。)

  3.全班齊讀。

 。ㄈ┰僮x古詩(shī)

  1.請同學(xué)們快速的讀古詩(shī),用筆把詩(shī)中描寫(xiě)的景物、事物及人物勾畫(huà)下來(lái)。

  2.指名回答,板書(shū)。

  梧葉

  江 秋風(fēng)

  兒童 促織

  籬落 燈

  3.將詩(shī)中意象進(jìn)行歸納。

  4.理解“注釋”

  a.同學(xué)們仔細看古詩(shī),除了文字,你還看到什么?

  詩(shī)中的①②③④與下面注釋中的①②③④是相對應的,注釋是幫助我們讀懂詩(shī)句用的。 b.學(xué)生利用注釋解釋詩(shī)中詞語(yǔ)。

 。ㄋ模├斫夤旁(shī)詩(shī)意,體會(huì )詩(shī)人感情

  1.全班朗讀第一句古詩(shī)

  “蕭蕭”指風(fēng)聲,“梧葉”是梧桐樹(shù)的樹(shù)葉。蕭蕭的秋風(fēng)把梧桐樹(shù)的樹(shù)葉吹落了,給人送來(lái)了一種寒冷的感覺(jué)。

  2.全班朗讀第二句古詩(shī)

  a.這里的“客”指的是誰(shuí)?

  b.為什么詩(shī)人要成自己是“客”?(遠離他鄉,孤身在外,就像在他鄉作客一樣)

  江上的秋風(fēng)讓葉紹翁覺(jué)得格外的寒冷,孤身在外的他不由得想起了家鄉的親人。

  3.前兩句詩(shī)中詩(shī)人的心情是怎么樣的?

  學(xué)生思考,教師引導。(思念家鄉,心情愁?lèi)灩陋。?/p>

  4.全班朗讀第三、四句古詩(shī)

  三、四句古詩(shī)應當顛倒過(guò)來(lái)看,古人有顛倒詩(shī)句的習慣。

  “夜深”指夜幕降臨的時(shí)候,“籬落”指籬笆,“知”指猜想、推測,“促織”指蟋蟀。夜幕降臨的時(shí)候他忽然看見(jiàn)籬笆外面有一盞燈亮著(zhù),他猜想可能是有孩子在捉蟋蟀。

  5.后兩句詩(shī)作者的心情又是怎么樣的?

  學(xué)生思考,教師引導。(回憶童年,心情親切悲傷舒緩。)

  三、鞏固提高

  1.根據板書(shū)重述詩(shī)意,體會(huì )詩(shī)人感情的變化。

  2.練習背誦,朗讀。

  a.自由朗讀,練習背誦。

  b.全班背誦。

  c.指名朗讀,比賽朗讀。

  四、課堂小結

  葉紹翁離開(kāi)家鄉,獨自在外。一個(gè)秋天的傍晚,他外出散步,觸景生情,他思念親人,思念家鄉,心情非常愁?lèi),雖然兒時(shí)的回憶讓他感到幾分親切,但思念家鄉的感情仍然濃烈,于是他便提筆寫(xiě)下了這一首詩(shī),《夜書(shū)所見(jiàn)》。

  五、拓展延伸

  另外還有一首詩(shī)和我們今天學(xué)習的這一首在題目上有點(diǎn)相似,只多了一個(gè)字。

  出示《舟夜書(shū)所見(jiàn)》

  舟夜書(shū)所見(jiàn)

 。ㄇ澹┎樯餍

  月黑見(jiàn)漁燈,孤光一點(diǎn)螢。

  微微風(fēng)簇浪,散作滿(mǎn)河星。

  六、作業(yè)

  抄寫(xiě)本課生字并組詞。

  板書(shū)

  夜書(shū)所見(jiàn)

 。ㄋ危┤~紹翁

  梧葉

  江 秋風(fēng)

  兒童 促織 籬落 燈

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