《降落傘》教學(xué)設計3篇
《降落傘》教學(xué)設計3篇
篇一：《降落傘》教學(xué)設計
一、三維目標：
1、過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作制作降落傘，測試它的下降速度分析下降的速度的快慢與什么因素有關(guān)，并進(jìn)行研究。
2、知識與技能：能夠利用現有材料制作簡(jiǎn)易降落傘，并能設計實(shí)驗探究影響降落傘下降速度的因素。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生的團體合作精神和積極探究科學(xué)的素養
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。
2、難點(diǎn)：制作一個(gè)性能良好的降落傘。
三、器材準備：細線(xiàn)、鐵夾子、大小不同的塑料紙等、剪刀、 四：教學(xué)過(guò)程：
（一）、創(chuàng )設情景，引入新課
1、（出示教師制作的降落傘，在教室里將降落傘向上拋）提問(wèn)今天我們學(xué)習有關(guān)降落傘的知識好么？
2、學(xué)生回答。板書(shū)。
（二）認識降落傘各部分名稱(chēng)并制作簡(jiǎn)易降落傘
1、教師指著(zhù)自制的降落傘，提問(wèn)，你們知道降落傘有幾部分組成么？
2、學(xué)生回答，教師指導。（及時(shí)糾正）
3、談話(huà)：我們知道了降落傘的名稱(chēng)，那我們一起來(lái)做個(gè)降落傘，好么？在制作之前，先讓我們一起來(lái)看看怎樣制作一個(gè)簡(jiǎn)單的降落傘。（出示幻燈片）
4、發(fā)器材，小組制作。
（三）探究降落傘下降快慢的原因
1、談話(huà)：同學(xué)們都制作好了自己的降落傘，下面我們來(lái)一個(gè)比賽好么？（指名比一比誰(shuí)的降落傘下降的快和慢，強調放下的高度一樣，必須降落傘的下部對其）
2、提問(wèn)：剛才我們發(fā)現有的降落傘下降得快，有的下降的慢，這是為什么呢？你認為降落傘的快慢可能與哪些因素有關(guān)？
3、指名回答。（教師指導并板書(shū)）
4、談話(huà)：我們剛才說(shuō)了那么多的有關(guān)因素�，F在我們以物體輕重為例，小組設計一下，如何來(lái)通過(guò)實(shí)驗驗證降落傘下降得快滿(mǎn)是否與物體輕重有關(guān)？
5、小組設計。
6、指名回答。（教師指導，注意控制變量的問(wèn)題和實(shí)驗幾次的問(wèn)題。）
7、談話(huà)：剛才同學(xué)們設計的都很不錯，下面我們來(lái)以小組選擇一個(gè)你們要研究的內容，進(jìn)行分組實(shí)驗。（小組長(cháng)領(lǐng)器材）
8、小組匯報。
（四）回顧總結
1、通過(guò)這節課的學(xué)習，你們都有哪些收獲？
2、這節課由于時(shí)間關(guān)系，我們還有幾個(gè)因素沒(méi)有完成，下去以后希望同學(xué)們把它研究一下好么？
板書(shū)設計
降落傘
物體輕重
傘面大小
降落傘下降得快慢與 傘繩長(cháng)短 有關(guān)
材料
形狀
篇二：《降落傘》教學(xué)設計
教材簡(jiǎn)析：
本課為學(xué)生提供了一個(gè)動(dòng)手操作、研究降落傘的機會(huì )，引導學(xué)生綜合運用在科學(xué)課和實(shí)際生活中，獲得的有關(guān)力和運動(dòng)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性學(xué)習的興趣，培養學(xué)生動(dòng)手的能力，增進(jìn)參與意識和交流意識。教材共分四個(gè)部分，第一部分，要學(xué)生通過(guò)觀(guān)察降落傘，分析降落傘在下降過(guò)程中的受力情況；第二部分，要學(xué)生在前一部分的基礎上，動(dòng)手制作降落傘并進(jìn)行測試，在測試的過(guò)程中，引導學(xué)生發(fā)現降落傘的下降速度有快有慢，引出降落傘下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題；第三部分，探究影響降落傘下降速度的因素，引導學(xué)生自主探究降落傘下降速度的快慢和哪些因素有關(guān)。在作出假設的同時(shí)，提醒學(xué)生控制好研究中的變量，是獲得科學(xué)、準確結論的關(guān)鍵。第四部分，在實(shí)驗探究的基礎上，匯報交流，最終形成科學(xué)的結論。 教學(xué)目標：
1、能夠利用現有的材料，設計并制作簡(jiǎn)易降落傘。
2、能夠設計實(shí)驗探究影響降落傘下降速度的因素。
3、知道降落傘下降的速度與傘面面積和重物的質(zhì)量有關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探究出降落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。 難點(diǎn)：制作一個(gè)性能良好的降落傘。
設計理念：
小學(xué)課程“標準”指出“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體”，是說(shuō)在科學(xué)學(xué)習中，要充分體現學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)揮他們的能動(dòng)作用，讓他們在參與科學(xué)探究活動(dòng)中提出問(wèn)題，設計解決問(wèn)題的方案，自己動(dòng)手收集各種資料，開(kāi)展調查與實(shí)驗，自己整理信息，作出解釋或結論，并進(jìn)行表達與交流。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)到科學(xué)知識的同時(shí)，習得開(kāi)展科學(xué)研究的方法，提高科學(xué)研究的能力，培養科學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。本課的設計正是從這一理念出發(fā)，讓學(xué)生在科學(xué)活動(dòng)中發(fā)現問(wèn)題、做出假設、設計解決問(wèn)題的方案，在探究性的活動(dòng)中收集、整理信息，最終尋找到影響降落傘下降速度快慢的因素。
設計思路：
觀(guān)看降落傘降落視頻，感性認識降落傘在下降的過(guò)程中的受力情況→動(dòng)手制作降落傘，在試飛測試過(guò)程中發(fā)現降落傘的下降速度有快有慢，引出降落傘的下降速度的快慢與哪些因素有關(guān)的問(wèn)題→分析問(wèn)題，作出假設，小組合作，實(shí)驗探究→匯報交流，得出結論→激發(fā)興趣，拓展延伸，課后繼續探究影響降落傘下降速度的因素的更多問(wèn)題。
教學(xué)準備：
制作降落傘所用的材料：細線(xiàn)、大夾子、中等夾子、小夾子、膠帶、餐桌用塑料薄膜臺布（規格30cm×30cm；40cm×40cm；50cm×50cm ）、秒表、降落傘圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、探討降落傘在下降過(guò)程中的受力情況。
1、觀(guān)看降落傘從空中下降的錄像。
2、討論并交流降落傘在下降過(guò)程中的受到哪些力的作用。
�。�1） 剛才我們觀(guān)看了降落傘從空中下降的錄像，現在想一想，降落傘為什么能
安然無(wú)恙的把人從空中帶到地面上呢？
�。�2） 討論、交流、匯報。
�。�3） 小結：降落傘之所以能將人穩穩地帶到地面上來(lái)，是因為它在下降的過(guò)程中，既受到重力的作用，又受到空氣阻力的作用。在這里，空氣阻力的作用對人起到了保護的作用。
3、在圖片上用箭頭標出降落傘受到的地球引力和空氣阻力。
�。�1） 學(xué)生在圖片上用筆標出降落傘的受力情況。
�。�2） 組內交流；實(shí)物投影展示交流。
�。ㄔO計意圖：本環(huán)節意在讓學(xué)生了解并認識降落傘，分析降落傘的受力情況，為下一環(huán)節的教學(xué)做準備。）
二、 動(dòng)手制作并測試降落傘
1、制作降落傘
�。�1） 同學(xué)們，我想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)玩具降落傘？
�。�2） 觀(guān)看錄像，學(xué)做降落傘。
�。�3） 剛才我們觀(guān)看了錄像。想一想，制作降落傘時(shí)要注意些什么？（線(xiàn)段從四個(gè)角下垂道結的長(cháng)度應相同）
�。�4） 動(dòng)手制作降落傘。
�、僭O計制作方案并交流。
�、趯W(xué)生制作降落傘，教師巡視并給予適當的指導。
2、室外試飛
�。�1）組織學(xué)生以小組為單位，有序走出教室》（活動(dòng)前線(xiàn)強調紀律）
�。�2）學(xué)生試飛測試并觀(guān)察降落傘下降的情況。
�。�3）把觀(guān)察到的現象和你的疑問(wèn)記錄下來(lái)。
�。ㄔO計意圖：學(xué)生是學(xué)習的主體。學(xué)生對周?chē)氖澜缇哂袕娏业暮闷嫘暮头e極的探求欲，學(xué)習科學(xué)應該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程。本環(huán)節就是讓學(xué)生在主動(dòng)參與制作并測試降落傘的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題—不同的降落傘下降速度不同，為下文探究影響降落傘下降速度的因素提供了研究的課題。） 三、探究影響降落傘下降速度快慢的因素
1、師：同學(xué)們，剛才我們在放飛的過(guò)程中你發(fā)現了什么？ 生：討論交流。（下降速度有快有慢）
2、師：同學(xué)們想一想，影響降落傘下降速度快慢的因素有哪些？ 生：討論交流。（線(xiàn)長(cháng)、材料、傘的面積大小、重物的質(zhì)量大小等。）
3、 對影響降落傘下降速度快慢的因素進(jìn)行測試
�。�1） 小組設計探究降落傘下降速度快慢的方案
�、� 填寫(xiě)方案表格
�、谔顚�(xiě)方案表格
�、劢M內交流，選出一種設計方案。 ④投影展示各組的設計方案。
�、萁處熡幸庾R的推選兩種設計方案（與面積有關(guān)；與質(zhì)量有關(guān)），并將學(xué)生分成兩大組。
�。◣讉�(gè)小組探究傘的面積與下降速度是否有關(guān)；另外幾個(gè)小組探究重物的質(zhì)量與下降速度是否有關(guān)）
�。�2） 課外分組活動(dòng)，探究影響降落傘下降速度快慢的因素。
�。�3） 課內匯報交流，投影展示各組的探究結果。
�。�4） 得出結論。
�。ㄔO計意圖：科學(xué)學(xué)習要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習的目標，又是科學(xué)學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主體的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑�？茖W(xué)課程應向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的機會(huì )，使他們向科學(xué)家那樣在進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，增長(cháng)科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實(shí)，善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。本環(huán)節正是基于這一理念進(jìn)行設計的。） 四、 拓展延伸
同學(xué)們，影響降落傘下降速度快慢的因素還有很多，比如線(xiàn)長(cháng)、材料、風(fēng)力、天氣情況等，課后有興趣的同學(xué)，可以有目的的選擇研究。（活動(dòng)時(shí)，一定要注意安全，遠離高壓線(xiàn)，最好有家長(cháng)陪著(zhù)。）
�。ㄔO計意圖：科學(xué)課程應具有開(kāi)放性。這種開(kāi)放性表現為，要引導學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì )、大自然、網(wǎng)絡(luò )和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習，將學(xué)生的科學(xué)學(xué)習置于廣闊的背景中，幫助它們不斷擴展對周?chē)氖澜缈茖W(xué)現象的體驗，并豐富他們的學(xué)習經(jīng)驗。這一教學(xué)環(huán)節正是基于科學(xué)課程的開(kāi)放性這一理念進(jìn)行設計的，讓學(xué)生在課后繼續探究，從多方面探究影響降落傘下降快慢的因素，豐富他們的科學(xué)知識。）
板書(shū)設計：
5 降落傘
面積
影響降落傘下降快慢的因素
質(zhì)量
篇三：《降落傘》教學(xué)設計
教材分析
本課屬于“造型.表現”系列，通過(guò)本課教學(xué)，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理，在制作小小降落傘的教學(xué)活動(dòng)中，初步了解適合紋樣，體驗適合紋樣的美感，學(xué)習設計和繪制適合紋樣的基本方法。讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。
三維目標
知識與技能
初步了解適合紋樣，學(xué)習設計和繪制適合紋樣的基本方法，簡(jiǎn)單了解降落傘的原理和用途。
過(guò)程與方法
靈活運用適合紋樣的裝飾方法設計制作降落傘。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習制作降落傘，培養探究學(xué)習的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習設計和繪制適合紋樣，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。
難點(diǎn)：靈活運用適合紋樣的裝飾方法并設計制作降落傘。 教學(xué)準備
紙、線(xiàn)繩、小重物、彩筆、剪刀、膠水等
課時(shí)安排
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)，擺放好用具。
二、導入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)降落傘嗎？（見(jiàn)過(guò)）有的同學(xué)見(jiàn)過(guò)，有的同學(xué)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，那讓我們一起來(lái)看一段跳傘表演吧�。úシ乓曨l）
降落傘在空中飄舞時(shí)給你什么感受？（??）空中飄舞的降落傘像一朵朵盛開(kāi)在藍天上的花兒，十分美麗，你們想擁有自己的降落傘嗎？（想）今天就讓我們來(lái)一起學(xué)做降落傘。（板書(shū)課題）
三、講授新課。
1、簡(jiǎn)單了解降落傘相關(guān)知識。
降落傘可以用來(lái)干什么？（它的用途，課件補充）
為什么它有這樣的能力，讓人或物不受到損傷呢？（空氣阻力） 降落傘常見(jiàn)有哪些形狀？（長(cháng)方形、圓形，課件出示）
是不是用這個(gè)形狀就可以當傘面？（不是）
還要怎么樣加工制作？（制作出凹面）
為什么這樣制作？（增加空氣阻力）
小結：你們知道的可真多！
2、看書(shū)思考。
我們制作降落傘還可以制成什么形狀？（課件展示）
為了增加空氣阻力，如何將這些形狀制成傘面？（看書(shū)探究，講解示范）
學(xué)生作品中用了哪些圖案裝飾了傘面？（花卉、水果、幾何形、動(dòng)物、人物等）
�。ㄕn件補充出示適合紋樣，讓學(xué)生欣賞。）
小結：像這些圖案裝飾在美術(shù)中有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做適合紋樣。它受到外形的限制，有的還按一定的規律排列著(zhù)呢，你看到了嗎？
除了繪畫(huà)來(lái)打扮傘面外，我們還可以進(jìn)行粘貼。
3、實(shí)物展示。
老師也做了一個(gè)降落傘，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它是有哪幾部分組成的？（傘面、連接線(xiàn)、小重物）
想知道老師是怎樣做成的嗎？（想）
播放課件制作步驟
構思 確定外形
設計 合適的圖案裝飾
制作 制作傘面和連接重物
調整 吊線(xiàn)間距離及長(cháng)短
�。ㄏ茸x這個(gè)步驟，再播放課件展示制作步驟。）
四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。
你會(huì )做了嗎？（會(huì )）那讓我們拿出工具和材料，動(dòng)手制作吧�。ㄕn件出示作業(yè)要求）師巡視指導。
五、展示。
讓我們一起出去，放飛我們的降落傘吧，看誰(shuí)的降落傘在空中最漂亮！
�。ǔ霈F問(wèn)題及時(shí)調整，放飛后立即回收，保持環(huán)境衛生。） 板書(shū)設計：
降落傘
外形長(cháng)方形、圓形??
花紋適合紋樣
【《降落傘》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《標牌設計》的教學(xué)設計03-14
旋轉的教學(xué)設計02-16
《茶經(jīng)》教學(xué)設計02-18
《國殤》教學(xué)設計12-11
《賽馬》的教學(xué)設計05-21
國慶的教學(xué)設計03-19
《 It was there 》教學(xué)設計與說(shuō)明03-19
映山紅的教學(xué)設計03-19
頤和園精選教學(xué)設計03-20
設計分層教學(xué)目標設計05-20