關(guān)于化學(xué)反應速率的教學(xué)案設計

關(guān)于化學(xué)反應速率的教學(xué)案設計

　　一、教學(xué)設計

　　1.教學(xué)目標：

　　(1)、知識目標與技能

　�、�、知道化學(xué)反應速率的定量表示方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。 ②、體驗實(shí)驗測定某些化學(xué)反應速率的原理和常用方法。

　�、�、通過(guò)學(xué)習過(guò)程使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用化學(xué)視角，去觀(guān)察生活、生產(chǎn)和社會(huì )中有關(guān)化學(xué)反應速率的問(wèn)題。

　　(2)、過(guò)程與方法

　　學(xué)習實(shí)驗探究的基本方法，能夠在猜想、探究、實(shí)驗中完成化學(xué)反應速率的定量表示方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單計算及實(shí)驗測定一些化學(xué)反應速率的探究，培養學(xué)生觀(guān)察能力、思維能力和實(shí)驗能力。

　　(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�、�、體驗化學(xué)實(shí)驗的喜悅，培養對化學(xué)反應研究的興趣，增強學(xué)生合作、求實(shí)精神。 ②、培養學(xué)生的比較分析思維品質(zhì)。

　　2.教材分析：

　　本單元內容是在高中化學(xué)必修2中對化學(xué)反應速率和限度認識的基礎上展開(kāi)的。高中化學(xué)必修2從化學(xué)反應速率與反應限度兩個(gè)方面來(lái)幫助學(xué)生更深入地認識化學(xué)反應，使學(xué)生在解決一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)問(wèn)題時(shí)，體會(huì )化學(xué)理論學(xué)習的重要性�；瘜W(xué)反應速率是本專(zhuān)題的開(kāi)篇，通過(guò)學(xué)習使學(xué)生初步學(xué)會(huì )運用化學(xué)視角，去觀(guān)察生活、生產(chǎn)和社會(huì )中有關(guān)化學(xué)反應速率的問(wèn)題。這部分內容是后面學(xué)習影響化學(xué)反應速率的因素、化學(xué)平衡、化學(xué)反應進(jìn)行的方向的基礎。對學(xué)生的后續學(xué)習有著(zhù)深遠的影響。

　　3.重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：化學(xué)反應速率的定量表示方法及計算 難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗測定某些化學(xué)反應速率。 4教學(xué)準備

　　多 媒 體：化學(xué)反應速率課件 5、教學(xué)方法

　　引導、探究、討論、交流等。

　　二、板書(shū)設計 一、化學(xué)反應速率

　　1、化學(xué)反應速率的表示方法： 2、數學(xué)表達式：

　　V == △C/ △t 單位：mol/（L·s）或mol/（L·min） 3、化學(xué)反應速率的應用——計算 （1）“三段式”計算法 （2）規律

　　三、化學(xué)反應的速率的測量

　　1、原理 2、 方法

　　3、 實(shí)驗2-1 結論： 四、課堂鞏固練習：多媒體投影

　　四、課后作業(yè)：教材P18第1～5題

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