《花園》教學(xué)設計

《花園》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：課本第50、51頁(yè)。

　　教學(xué)目標：通過(guò)解決問(wèn)題的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì )“倍”與乘、除法的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生結合具體情況提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )乘除法的聯(lián)系。

　　教學(xué)準備：小動(dòng)物貼圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入新課。

　　1、求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍？（用什么方法計算）就是一個(gè)數里面包含著(zhù)幾個(gè)另一個(gè)數。比如：老師有10個(gè)蘋(píng)果，你有5個(gè)蘋(píng)果，那么這種10個(gè)里面有幾個(gè)5個(gè)呢？

　　2、求一個(gè)數幾倍是多少？（又用什么方法來(lái)計算）（表示幾個(gè)幾是多少） 比如：第一排有5個(gè)圓，有4排同樣多，（一排就是1部分1倍） 今天，我們就用倍數關(guān)系，來(lái)提出有關(guān)倍的問(wèn)題。

　　二、授新課。

　　1、創(chuàng )設情境，理解題意

　　出示花園貼圖。

　�。�1） 從花園主圖看到了什么？

　�。�2） 天上飛著(zhù)小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂，地上有花（一共10朵）。小鳥(niǎo)有24只，蝴蝶有4只，蜂有的只數是蝴蝶的2倍。

　�。�3）問(wèn)：蜜蜂有幾只？用什么方法計算？（有2個(gè)蝴蝶一樣多，求2個(gè)4是多少？）

　�。�4）再問(wèn)：小鳥(niǎo)的只數是蝴蝶的幾倍？（指名回答并問(wèn)為什么要這樣計算）

　�。�5）看插圖下面的一個(gè)問(wèn)題，要求我們做什么？（指著(zhù)花朵圖）問(wèn)：誰(shuí)能提出有關(guān)倍的問(wèn)題？紅色花是白色花的幾倍？誰(shuí)上臺計算問(wèn)：紅花里有幾個(gè)白花，就是幾倍？

　�。�6）繼續提出：小鳥(niǎo)的只數是蜜蜂的幾倍？提問(wèn)并請同學(xué)上臺計算：

　　三、試一試。

　　1．把○和☆一樣的部分圈起來(lái)。師：下面的同學(xué)自己動(dòng)手圈圈。 問(wèn)：誰(shuí)上來(lái)把○下面的方格和算式填完整。

　　2．畫(huà)一畫(huà)

　　指出：笑臉是哭臉的2倍，要怎樣畫(huà)出笑臉？大家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，誰(shuí)來(lái)填寫(xiě)下面的方格和算式。

　　3．集體訂正。

　　四、練一練和實(shí)踐活動(dòng)。（鞏固用倍數關(guān)系，提出倍的問(wèn)題）

　　1．看第3題，看可愛(ài)的小動(dòng)物們提問(wèn)：誰(shuí)的只數是誰(shuí)的幾倍，并列式。 大家討論：看誰(shuí)提的問(wèn)題多。

　�。�1） 小蝦的只數是青蛙的幾倍？

　�。�2） 小蝦的只數是小鴨的幾倍？

　　2．實(shí)踐活動(dòng)

　　提出要求：在幸福的生活中哪些問(wèn)題可以用除法解決？

　　五、小結。

　　今天，大家學(xué)得都不錯。學(xué)會(huì )了什么？

　�。〞�(huì )用倍數關(guān)系，提出有關(guān)倍的問(wèn)題。還會(huì )作答）

　　六、布置作業(yè)。

　　認真完成練一練第3題和實(shí)踐活動(dòng)。

　　附板書(shū)：

　　花 園

　　蝴蝶4只

　　蜜蜂蝴蝶的2倍

　　小鳥(niǎo)24只

　　紅花8朵 白花2朵

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