景陽(yáng)岡的教學(xué)設計

景陽(yáng)岡的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習課文，了解武松是個(gè)勇敢無(wú)畏、豪邁倔強的人。

　　2、能夠分清事情的前因后果。

　　3、能有感情的朗讀課文。

　　4、通過(guò)討論明白學(xué)習這篇課文與現在提倡野生動(dòng)物保護法并不矛盾，我們要學(xué)習的是武松的勇敢無(wú)畏的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：武松赤手空拳打死老虎的部分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：了解武松的英雄性格。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，揭示課題。

　　師：同學(xué)們，你們喜歡英雄嗎？你們心中的英雄是誰(shuí)？老師心中也有許多英雄，其中一位就是打虎英雄，他就是武松。你們想了解這位老師心中的英雄嗎？那好，今天咱們就共同學(xué)習13課《景陽(yáng)岡》。

　　誰(shuí)知道《景陽(yáng)岡》這篇課文出自哪部古典名著(zhù)？課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　　二、初學(xué)課文，理清課文結構

　　1、自讀課文，思考問(wèn)題

　�。�1）課文主要講了一件什么事？是按怎樣的順序寫(xiě)的？

　�。�2）學(xué)生回答（分別是飲酒---上岡---打虎---下岡）。

　�。�3）你認為哪一部分寫(xiě)得最精彩？

　　三、學(xué)習重點(diǎn)部分武松打虎

　　分小組討論

　　1、你從哪些地方看出老虎很威猛？

　　2、那些地方看出了武松的武藝高強？

　　3、你從中體會(huì )到武松是個(gè)怎樣的人？

　　4、你認為武松景陽(yáng)岡打虎與現在保護野生動(dòng)物相矛盾嗎？為什么？

　　四、指導學(xué)生有感情朗讀武松打虎這部分

　　1、同桌之間相互朗讀。

　　2、學(xué)生起立朗讀。

　　五、指導學(xué)習其他段落

　　分小組討論

　　1、從其他段落描寫(xiě)中，你能體會(huì )到武松還有哪些性格特點(diǎn)？

　　2、你是從哪些地方看出來(lái)的？

　　3、了解故事的前因后果。

　　六、評價(jià)武松

　　你喜歡武松嗎？為什么？聯(lián)系生活實(shí)際談一談。

　　七、 升華拓展：

　　激勵學(xué)生閱讀《水滸傳》，學(xué)習小說(shuō)中的精華。

　　板書(shū)設計：

　　武 松 打虎

　　閃 抓 踢 撲 掀 剪

　　機敏 無(wú)畏 兇猛

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