八年級上冊政治重點(diǎn)總結
八年級上冊政治重點(diǎn)總結
第一單元 相親相愛(ài)一家人
第一課 愛(ài)在屋檐下
·簡(jiǎn)答題·
1.家庭的含義：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織。
2.家庭類(lèi)型有哪些？
�、俸诵募彝ィǜ改概c未婚子女兩代人組成的家庭）；
�、谥鞲杉彝ィㄗ娓改�、父母及第三代組成的家庭）；
�、蹎斡H家庭（父母中的一方與子女生活）；
�、苈�(lián)合家庭（父母與多對已婚子女組成的家庭，或者已婚同輩聯(lián)合組成的家庭）。
3.家庭關(guān)系確立的幾種情形：結婚、生育、收養、再婚。
4.孝敬父母的含義：子女對父母的孝敬、侍奉和贍養，其中最重要的是敬重、愛(ài)戴父母。
5.孝敬父母的表現：
�、賽�(ài)父母，心里想著(zhù)父母。理解、關(guān)心父母；
�、谛袆�(dòng)上幫助父母，為父母分憂(yōu)；
�、叟W(xué)習，積極上進(jìn)，讓父母高興。
6.父母做出不道德、違法的事情，我們應該怎么做？
�、偃绻改缸龀霾坏赖碌氖�，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現。
�、谌绻麄冇|犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。
7.對父母的長(cháng)輩我們應該如何對待？為什么？
我們應該孝敬他們。因為他們?yōu)樯鐣?huì )、為家庭作出過(guò)貢獻，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛(ài)護。
·知識點(diǎn)·
1.在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。
2.父母與子女關(guān)系的確立，絕大多數基于血緣關(guān)系。
3.家庭是我們成長(cháng)的搖籃、港灣和第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。
4.父母對子女的撫養教育，是親情，是傳統美德，也是道德、法律的要求。
第二課 我與父母交朋友
·簡(jiǎn)答題·
1.進(jìn)入青春期，為什么我們與父母之間交往會(huì )出現矛盾？
�、龠M(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望獨立、受重視，甚至挑戰父母的權威。
�、诟改高�把我們當作小孩，對我們不放心，他們還嘮叨、責怪我們。于是，我們與父母之間產(chǎn)生了矛盾。
2.如何正確認識與父母的矛盾？
望子成龍，是天下父母的共同心愿。我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛刻的“嚴”，反映出父母對于我們的愛(ài)。我們要理解、體諒父母的一片苦心。
3.逆反心理的表現：
�、僖疫@樣，我偏要那樣；②你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；③讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。
4.逆反心理產(chǎn)生的原因：對父母的思想觀(guān)念、管教方法、嚴格要求常常產(chǎn)生反感。
5.逆反心理的危害：①懲罰了自己；②傷害了父母。
6.當我們與父母產(chǎn)生矛盾時(shí)該怎么辦？
�、偈紫纫潇o下來(lái)，心平氣和地與家長(cháng)商量。商量就是溝通的過(guò)程。
�、谕ㄟ^(guò)商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的解決辦法。
7.與父母有效溝通的基本要領(lǐng)：
�、俦舜肆私馐乔疤�；②尊重理解是關(guān)鍵；
�、劾斫飧改傅挠行Х椒ㄊ菗Q位思考；④溝通的結果要求同存異。
8.與父母交往的藝術(shù)：
�、儋澷p父母，贊賞中增進(jìn)親情；②認真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益；
�、蹘椭改�，用行動(dòng)感動(dòng)親人；④在家庭交往中，與父母不必太計較。
·知識點(diǎn)·
1.理解父母的有效方法是換位思考。
2.與父母溝通的關(guān)鍵是尊重理解。
3.與父母產(chǎn)生矛盾和代溝，積極的做法是從現實(shí)中架起溝通的橋梁。
4.我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的高期待、嚴要求。
第二單元 師友結伴同行
第三課 同儕攜手共進(jìn)
·簡(jiǎn)答題·
1.積極的人際交往有什么意義？（P31）
積極交往，友誼之樹(shù)枝繁葉茂；開(kāi)放自我，才會(huì )性格開(kāi)朗，人生才能更精彩。
2.受歡迎的人有哪些共同的特征？真誠、友好、善良、負責任。
3.交友的原則有哪些？
�、倨降然セ荩ㄒ�(jiàn)書(shū)33頁(yè)中小冬、小寧的故事）；
�、趯捜堇斫猓ㄒ�(jiàn)書(shū)34頁(yè)中小可、小新的故事）；
�、壅嬲挠颜x應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼（見(jiàn)書(shū)35頁(yè)小林、小輝的故事）；
�、軜�(lè )交諍友，不交損友。
4.男生女生如何正常健康交往？
�、偌纫ハ嘧鹬�，又要自尊自愛(ài)；
�、诩纫_(kāi)放自己，又要掌握分寸；
�、奂纫鲃�(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率。
·知識點(diǎn)·
1.在與同學(xué)交往中，如封閉自己，只會(huì )使我們的“人際關(guān)系樹(shù)輪”萎縮，使自己陷入孤立，甚至形成閉鎖心理。
2.良好的人際關(guān)系是相互選擇的結果。
3.隨著(zhù)青春期的到來(lái)，關(guān)注異性，甚至萌發(fā)對異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然而又美麗的事。
4.男女同學(xué)的情感要慎重對待，理智處理。
5.世界萬(wàn)物各有時(shí)節，過(guò)早地成熟，會(huì )過(guò)早地凋謝。
6.在與異性相處中，要學(xué)會(huì )保護自己（女同學(xué)），增強自我保護意識，掌握自我保護的方法以及我們的自律，是對自己最好的保護。
第四課 老師伴我成長(cháng)
·簡(jiǎn)答題·
1.師生關(guān)系對學(xué)生有什么影響？
�、儆绊懳覀兊膶W(xué)習質(zhì)量；②影響我們身心發(fā)展。
2.老師的重要性（為什么說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師）：
�、偈侨祟�(lèi)文明的傳播者；②教給我們做人的道理；
�、蹘椭覀冋莆湛茖W(xué)文化知識、技能。
3.新型師生關(guān)系的內涵？
師生之間人格平等、互相尊重，互相學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)。老師是我們學(xué)習的合作者、引導者和參與者，是我們的朋友。
4.與老師交往的藝術(shù)（方法）：
�、購睦蠋煹慕嵌瓤磫�(wèn)題；②正確對待老師的表?yè)P和批評；
�、墼徖蠋煹腻e誤；④禮貌待師；
�、葑⒁鈭�(chǎng)合；⑥勿失分寸。
·知識點(diǎn)·
1.新型的師生關(guān)系建立在什么基礎上？ 民主平等。
2.主動(dòng)溝通是一切交往的前提。
3.我國古代有很多優(yōu)秀的師生交往范例，其中有“亦師亦友”。
4.老師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
5.老師在我們成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
第三單元 我們的朋友遍天下
第五課 多元文化“地球村”
·簡(jiǎn)答題·
1.列舉不同國家的代表事物：
�、偃毡荆汉头�、櫻花、壽司；②巴西：足球、狂歡節；
�、郯＜埃航鹱炙�；④美國：肯德基、自由女神像；
�、莺商m：郁金香；⑥澳大利亞：悉尼歌劇院；
�、叻▏喊７茽栬F塔；⑧印度：泰姬陵；
�、嵋獯罄罕人_斜塔、威尼斯。
2.列舉不同國家的代表人物：
�、僦袊嚎鬃�、毛澤東；②美國：比爾·蓋茨；
�、塾《龋禾└隊�；④丹麥：安徒生。
3.列舉中華民族最隆重、熱烈的節日和節日食品：
�、俅汗潱猴溩�；②端午節：粽子；
�、壑星锕潱涸嘛�；④元宵節：元宵。
4.列舉對待文化差異的兩種不同的態(tài)度及它們的內涵：
態(tài)度：排斥和溝通；
內涵：前者過(guò)分夸大本民族文化的價(jià)值，漠視甚至歧視其他民族文化的價(jià)值；后者既尊重自己民族文化的價(jià)值，又尊重其他民族文化的價(jià)值，主張平等交流、互相學(xué)習。我們主張各國文化互相借鑒，求同存異，尊重多樣性，共同繁榮進(jìn)步。
5.中外文化溝通時(shí)會(huì )出現障礙，原因是什么？我們應該怎么做？
行動(dòng)：面對不同的文化，應采取客觀(guān)、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習其他文化的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處。
6.簡(jiǎn)要說(shuō)出中華文化對世界的巨大貢獻：
7.中華民族有哪些傳統文化？詩(shī)歌、書(shū)法、繪畫(huà)、瓷器等。
8.列舉不同國家有哪些不同的節日？
國家節日來(lái)源方式
中國春節驅趕年獸放鞭炮
美國圣誕節紀念耶穌贈送禮物
日本櫻花節吸引游客觀(guān)賞櫻花
法國國慶日紀念象征自由與革命的日子？
9.對于書(shū)64頁(yè)中的電子郵件，你怎么看？
面對文化差異，我們應該克服自己的不安和焦慮；消除誤解，盡量保持客觀(guān)寬容的態(tài)度；提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態(tài)，多關(guān)注他人的經(jīng)驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯(lián)結雙方的相似點(diǎn)；入鄉隨俗，尊重當地的風(fēng)俗習慣；探索有效地溝通技巧；在交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待……
·知識點(diǎn)·
1.不同國家和民族的不同文化，有著(zhù)各自的標志和代表人物，這些代表人物又把本國家和民族的文化推向世界。
2.節日是一種文化習俗，是國家和民族在長(cháng)期的歷史演變中，所形成的一種獨具一格的文化傳統。
3.文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習俗表現出來(lái)。
4.世界上有多少個(gè)國家和民族，就會(huì )有多少獨特的文化習俗。
5.不同國家、民族的不同文化，有著(zhù)各自的標志和代表人物。
6.全球化是當今世界經(jīng)濟發(fā)展的共同趨勢。
7.對待文化差異，有兩種不同的態(tài)度：排斥和溝通。
8.尊重、珍惜和保護各個(gè)國家、民族的文化，體現了一種全球意識開(kāi)放的胸懷和崇高的精神。
9.語(yǔ)言存在差別，但不分優(yōu)劣。
第六課 網(wǎng)絡(luò )交往新空間
·簡(jiǎn)答題·
1.網(wǎng)絡(luò )交往（對象）有什么特點(diǎn)？隱蔽性、虛擬性、間接性。
2.網(wǎng)絡(luò )交往中怎么保護自己？
�、傥覀儽仨毺岣咦约旱陌踩婪兑庾R，不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應網(wǎng)友的要求；
�、诂F實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找熟悉的朋友或師長(cháng)幫助解決，不要僅僅依賴(lài)網(wǎng)友來(lái)滿(mǎn)足自己的情感需求以免受騙上當；
�、厶岣咦约旱谋鎰e覺(jué)察能力；
�、芴岣咦约旱目拐T惑能力，才能保護自己。
3.青少年進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交往應遵循哪些規則（如何文明上網(wǎng)）？道德、法律。
4.怎么享受健康的網(wǎng)絡(luò )交往？①學(xué)會(huì )自我保護；②遵守網(wǎng)絡(luò )規則。
5.如何理解網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍？網(wǎng)絡(luò )既有利，又有弊。
6.舉例說(shuō)明網(wǎng)絡(luò )會(huì )給我們帶來(lái)的便利？
網(wǎng)絡(luò )，為我們了解時(shí)事、學(xué)習知識、與人溝通、休閑娛樂(lè )等提供了便捷的條件。網(wǎng)絡(luò )交往，不僅包括相熟朋友之間的交流溝通，也包括陌生人之間方方面面的交往，如上網(wǎng)求診、網(wǎng)上尋親、網(wǎng)上求教等。以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò )作為生活的補充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò )交往的諸多益處，如開(kāi)闊眼界、放松心情、學(xué)習新知、結交新友等。
7.網(wǎng)絡(luò )成癮的心理成因？
�、傩愿駜认�、不善交往、希望得到重視但十分孤獨的人；
�、谏钪惺艿侥承┐煺鄣娜�，沒(méi)有特長(cháng)、工作不突出、心情壓抑的人，家庭不和的人；
�、垡颦h(huán)境變化導致成績(jì)下降又難以適應的青少年學(xué)生，最容易上癮。
8.怎么學(xué)會(huì )信息節食？
要學(xué)會(huì )“信息節食”，學(xué)會(huì )抵御網(wǎng)絡(luò )上的不良誘惑。我們要善于利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，解決工作學(xué)習中的問(wèn)題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會(huì )有用的事。
9.在網(wǎng)絡(luò )聊天室、公告欄等場(chǎng)所，我們應該怎么辦？（道德要求）
�、僖Z(yǔ)言文明，輕松幽默，不辱罵他人；
�、趯η笾�，要出于愛(ài)心，盡力相助；
�、叟c網(wǎng)友交流，要真誠友好，不欺詐他人，等等。
10.上網(wǎng)法律要求有哪些？
例如，不惡意制造、傳播流言，不侮辱他人人格，不進(jìn)行詐騙活動(dòng)；不泄露國家秘密；不制造、傳播病毒，不利用網(wǎng)絡(luò )破壞公共設施；等等。
11.列舉網(wǎng)上不良信息：見(jiàn)卷。
第四單元 交往藝術(shù)新思維
第七課 友好交往禮為先
·簡(jiǎn)答題·
1.什么是禮貌？禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規范，是人們在日常交往中應當共同遵守的道德準則。
2.對人有禮貌表現在哪些方面？語(yǔ)言、態(tài)度和行為。
3.與人友好交往的必備素養是什么？語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。
4.符合禮貌用語(yǔ)的要求有哪些？
禮貌用語(yǔ)要求說(shuō)話(huà)和氣，不強詞奪理，不惡語(yǔ)傷人；談吐文雅，不說(shuō)粗話(huà)臟話(huà)；與人交談時(shí)，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說(shuō)話(huà)，不要盛氣凌人，也不要說(shuō)大話(huà)。
5.禮貌用語(yǔ)的作用：①使交往和諧，為人際關(guān)系增色；②能讓人感到暖意融融。
6.就個(gè)人禮儀而言，表現在哪些方面？
舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著(zhù)裝得體、講究衛生等。
7.哪三種姿態(tài)最合乎禮儀的要求？站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。
8.對于中學(xué)生而言，在穿著(zhù)上有哪些基本禮儀要求？
�、俅┲�(zhù)整潔，不穿怪異的服裝或過(guò)分裸露的衣服；
�、诓慌宕魇罪�、項鏈或耳環(huán)；
�、鄄淮└吒�，發(fā)型與校服相符。
9.與少數民族交往時(shí)，尤其要注意什么？不要違反民族禁忌。
·知識點(diǎn)·
1.禮貌是尊重的具體表現，是文明的體現。
2.是否文明禮貌，決不只是個(gè)人私事，也不是無(wú)足輕重的小事，它表明一個(gè)人是否具有道德修養，影響到人際關(guān)系的質(zhì)量和社會(huì )風(fēng)氣的好壞，關(guān)系到國家和民族的尊嚴。
3.態(tài)度親和，能使我們增添交往的魅力。
4.舉止端莊，是我們要培養的良好行為方式。
5.注意舉止的規范是我們進(jìn)行社會(huì )交往的基本要求。
6.禮儀不僅是一種形式，而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國家精神文明的象征。
7.握手是現代社會(huì )人們最常用的禮節。
8.社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要在社會(huì )生活中不斷的學(xué)習、觀(guān)察和思考。
9.掌握文明、健康的社交禮儀是適應現代社會(huì )不可缺少的條件。
10.遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優(yōu)雅風(fēng)采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。
第八課 競爭合作求雙贏(yíng)
·簡(jiǎn)答題·
1.競爭的積極作用和消極作用分別是什么？p90
2.有關(guān)忌妒心理的知識：
�、偌啥适歉偁幍母碑a(chǎn)品；
�、诩啥市睦硎且环N微妙的、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績(jì)懲罰自己的消極心理，對我們的發(fā)展有極大的危害。但它也是人們進(jìn)取的動(dòng)力；
�、圩鲆粋�(gè)合格的競爭者，應消除嫉妒心理。
3.競爭中必須遵循的基本準則是什么？道德、法律。
4.對于每一個(gè)競爭者來(lái)說(shuō)，應本著(zhù)什么法則參與競爭？公平。
5.我們參與競爭的目的是什么？我們參與競爭的目的，在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習熱情，提高工作效率，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
6.合作的核心是什么？發(fā)揚集體主義精神。
7.合作與共享的關(guān)系？合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。
8.合作與競爭的關(guān)系？合作與競爭，不是水火不容的關(guān)系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
9.為什么在合作中競爭？
�、傥覀儗W(xué)會(huì )在合作中競爭，才能達到充分地合作和合理地競爭。
�、跁�(huì )使我們的集體更強大，使我們每個(gè)人更快地進(jìn)步。
10.怎么在合作中競爭？
�、僖鹬馗偁帉κ�，向競爭對手學(xué)習；
�、诟偁幨且环N有效的合作方式。對我們來(lái)說(shuō)，我們要善于找準自身上的優(yōu)勢，揚長(cháng)避短，敢于他人競爭。
�、墼诤献髦懈偁�，不以成敗論英雄。
11.“在競爭中合作，在合作中競爭”。我們應該怎么處理好自己與他人的關(guān)系？
�、賹W(xué)會(huì )欣賞他人，發(fā)現別人的長(cháng)處，虛心向別人學(xué)習；
�、趯W(xué)會(huì )理解和諒解他人，換位思考，以誠待人，共同發(fā)展。
12.團隊精神的核心是什么？集體主義，是合作共享、樂(lè )于奉獻，是個(gè)人的利益服從團隊的利益。
·知識點(diǎn)·
1.在合作中競爭的目標：取長(cháng)補短，攜手共進(jìn)。
2.在競爭中合作的原則：“雙贏(yíng)”原則。
3.在合作中競爭需要我們形成什么精神？團隊精神。
4.在競爭中合作的真諦是：相互促進(jìn)，共同提高。
5.競爭是一種有效的合作方式。
6.合作，是事業(yè)成功的土壤，任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。
第九課 心有他人天地寬
·簡(jiǎn)答題·
1.有關(guān)寬容格言：“宰相肚里能撐船，將軍額上能跑馬”、“海納百川，有容乃大”。
2.什么是寬容？寬容指寬大有氣量，原諒和不計較他人。
3.寬容合作的基礎：“和而不同，求同存異”。
4.在生活中，人們對寬容有多種理解，例如“寬容是事事都要做出忍讓”、“寬容是懦弱的表現”。你怎么理解？答：寬容并不意味我們是非不分。愛(ài)憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。寬容是有原則的，不是盲目的。
5．“己所不欲，勿失于人”的內涵和實(shí)體各是什么？
內涵：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。
實(shí)體：我們在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態(tài)度。
6．換位思考，與人為善實(shí)質(zhì)：對交往對象的切身關(guān)注，深入對方的內心世界。
7．平等的表現：①人格的平等（我們每個(gè)人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴）；②法律地位的平等（在法律地位上，我們每個(gè)人都平等地享有法定的權利，平等的履行法定的義務(wù)）；
8．為什么說(shuō)正因為人與人之間有差異才有人類(lèi)對平等的不懈追求，凸顯出平等可貴？
這種差異使是我們尊重人、平等待人、取長(cháng)補短的現實(shí)基礎。自己的某些優(yōu)勢，不是自傲的資本；自己的某些劣勢，也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、互相取長(cháng)補短，才是我們應該采取的正確態(tài)度。
9．尊重他人要求我們怎么做？尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。
·知識點(diǎn)·
1.尊重自然與尊重他人，尊重社會(huì )息息相關(guān)。
2.尊重自然的核心是保護環(huán)境。
3.我們尊重人，不僅僅限與尊重個(gè)體，還要尊重社會(huì )。
4.尊重社會(huì )，就要遵守社會(huì )規則，承擔對社會(huì )的責任。
5.平等對待那些處于不利地位的人，自覺(jué)維護他的合法權益，提供力所能及的幫助。
6.正因為人與人有差異，才有人類(lèi)對平等的無(wú)限追求，凸顯出平等的可貴。
7.人與人之間的差異，是我們尊重人、平等待人、取長(cháng)補短的現實(shí)基礎。
8.換位思考是人對人一種心理體驗過(guò)程。
9.將心比心，設身處地是達成理解不可缺少的心理機制。
10.善于寬容，利人利己。
11.寬容使自己遠離煩惱、仇恨，體驗到寬容帶來(lái)的心靈的安寧與滿(mǎn)足。
12.我們不僅寬容他人，還要寬容自己，悅納自己。
13.這些觀(guān)點(diǎn)都是錯的：
�、賹捜菀馕吨�(zhù)事事都要做出忍讓?zhuān)虎趯捜菀馕吨?zhù)事事都要遷就他人；
�、蹖捜菔桥橙醯谋憩F；④寬容等于縱容；
�、菀獙捜菥蜎](méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容；⑥對缺乏寬容心的人是無(wú)法講究寬容的；
�、邔捜輰Ψ綗o(wú)意的傷害，不寬容對方有意的傷害。
14.寬容是一種美德，是一種境界。
15.寬容是有原則的。
第十課 誠信做人到永遠
·簡(jiǎn)答題·
1.什么是誠信？
誠實(shí)守信�！罢\”就是內誠于己，誠實(shí)無(wú)欺、誠實(shí)做人、誠實(shí)做事，實(shí)事求是；“信”就是外信于人，有信用、講信譽(yù)、守信義。
2.誠信的基本要求是什么？答：對人守信，對事負責。
3.誠信守則的四個(gè)要求是什么？
�、賵猿謱�(shí)事求是，是誠信做人的守則之一；
�、谠谏婕袄鏇_突的時(shí)候，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊；
�、墼谘矍袄婧烷L(cháng)遠利益發(fā)生沖突的時(shí)候，誠信守則要求我們站在長(cháng)遠利益一邊。
�、茉谇榕c法發(fā)生沖突的時(shí)候，誠信守則要求我們站在法律一邊。
4.如何處理對人誠實(shí)與尊重他人隱私的關(guān)系？
�、僖环矫�，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則；
�、诹硪环矫�，尊重隱私又是待人坦誠的前提；
�、郛敹甙l(fā)生沖突時(shí)，我們要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按照實(shí)際情況妥善處理。
5.“君子一言，駟馬難追”和“人而無(wú)信，不知其可也”的含義是什么？
“君子一言，駟馬難追”指人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言，就要忠實(shí)地履行承諾。
“人而無(wú)信，不知其可也”的意思是做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。
6.善意的謊言是不誠信的行為嗎？為什么？
不是。因為善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。善意的謊言不是出于個(gè)人的私利，而是維護對方利益的需要。
·知識點(diǎn)·
1.善意的謊言并不違背誠實(shí)的道德。善意的謊言不是出于個(gè)人的私利，而是維護對方利益的需要。
2.誠信的核心是善。誠信問(wèn)題有各種復雜的情況。
3.誠信的品德是高尚的。誠信要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。
4.堅持實(shí)事求是，是誠信做人的守則之一。
5.誠信的基礎是尊重客觀(guān)事實(shí)。
6.誠信與信任是一棵并蒂蓮。
7.誠實(shí)是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實(shí)。
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