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中國象棋興趣班訓練教學(xué)反思

時(shí)間:2024-09-14 13:14:54

中國象棋興趣班訓練教學(xué)反思

中國象棋興趣班訓練教學(xué)反思

中國象棋興趣班訓練教學(xué)反思

  中國象棋是科學(xué)、文化、藝術(shù)、競技融為一體的智力體育項目。它有助于開(kāi)發(fā)智力,培養邏輯思維和想象能力,加強分析能力和記憶力,提高思維的敏捷性和嚴密性。它能培養人們戰術(shù)技術(shù)思想意識和全局觀(guān)點(diǎn),老師和同學(xué)在學(xué)習和工作中的計劃性和靈活性。它還能豐富老師和同學(xué)的文化生活,增進(jìn)友誼,陶冶高尚情操,培養頑強勇敢、堅毅沉著(zhù)、機智靈活等優(yōu)秀的意志品質(zhì)。中國象棋著(zhù)法多變,趣味橫溢,對于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,尤有特別好的效果中國象棋具有如此悠久的歷史、如此廣泛的群眾基礎,早已為學(xué)校開(kāi)展普及教學(xué)積累了深厚的基礎。同時(shí)它具有以下的作用:

  一、中國象棋教學(xué)有助于提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)

  中國象棋是一項具有豐富內涵的體育項目。翻開(kāi)中國象棋的歷史,就可以清楚地看到,從中國象棋產(chǎn)生起,它就與哲學(xué)、邏輯學(xué)、社會(huì )學(xué)、軍事科學(xué)等有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。而學(xué)習中國象棋,可以很好地鍛煉學(xué)生思維的條理化,增強記憶能力,判斷能力和獨立思考能力。象棋棋藝構思的過(guò)程,是一個(gè)推理的過(guò)程。

  開(kāi)局階段是整盤(pán)棋的戰略部署階段,其構思更強調整體性,要求從全局的角度考慮每一個(gè)棋子所處的地位,在己方中所起的作用和對對方所產(chǎn)生的制約影響,使每個(gè)棋子的效力都能充分發(fā)揮出來(lái)。 到中局階段,棋局復雜,可以充分鍛煉學(xué)生的思維能力,想象能力、演繹能力、應變能力、比較、篩選能力。

  多年的實(shí)踐表明:經(jīng)常下棋的孩子在思維方面明顯優(yōu)于不下棋的孩子。象棋對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)具有明顯的促進(jìn)作用。

  二、中國象棋教學(xué)有助于形成學(xué)生良好的身心素質(zhì)

  中國象棋教學(xué)有助于學(xué)生良好身心素質(zhì)的形成。這是因為,下中國象棋,不僅要求學(xué)生具有良好的身體素質(zhì),同時(shí)也可以在下棋的過(guò)程中,培育良好的心理品質(zhì):興趣、意志、毅力,反應能力及應變能力、創(chuàng )造能力,沉著(zhù)、冷靜的個(gè)性,自我控制能力、判斷能力等等。 為此在教學(xué)中我們做到:

 。1)、我們基本做到提前一周備課,精心備好每一節訓練課,杜絕照抄照搬教案,在制定教學(xué)目標時(shí)體現情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定,教學(xué)設計比較突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習和探究方式。

 。2)、嚴格上課常規。做到:上課前進(jìn)入教室,做好教師上課的各項準備,督促學(xué)生做好各項上課準備。每堂課實(shí)行點(diǎn)名,對未到的學(xué)生查明原因,按時(shí)上下課,不早退,不拖堂,不無(wú)故離開(kāi)課堂。嚴格要求學(xué)生,維持好課堂紀律,要求學(xué)生精神飽滿(mǎn),專(zhuān)心聽(tīng)講,積極參與,保證每一堂課的質(zhì)量。

 。3)、在課堂上我們采用理論與實(shí)踐相結合的教學(xué)方法,由于學(xué)生的水平參差不齊,我們從最基本的象棋術(shù)語(yǔ)開(kāi)始,采用講練相結合的方法。

 。4)、我們設計并制作了一些課件,讓中國的象棋大師們從最基本 的開(kāi)局布局開(kāi)始,中盤(pán)的棋局 的轉換,以及殘局的破解等,以及基本棋子的使用方法。

 。5)、我們還采用了一些具體的教法,比如說(shuō)讓學(xué)生自己對下,讓學(xué)生互相觀(guān)摩,找出最佳的走法,找出一些基本的開(kāi)局模式,讓學(xué)生體會(huì ),也采用了現代的多媒體教學(xué)手段,深受學(xué)生的歡迎。

  經(jīng)過(guò)我們師生一個(gè)學(xué)期的努力收獲了沉甸甸的果實(shí),學(xué)生感受良好,我們老師和學(xué)生的進(jìn)步快。我們本著(zhù)以終為始的原則,進(jìn)行學(xué)期總結的目的是通過(guò)對自身工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的回顧分析,吸取經(jīng)驗教訓,以便對下學(xué)期的工作重新調整,爭取更好地完成教學(xué)工作。在工作中也發(fā)現了諸多不足,在總結中提出,以便爭取在以后工作能有較大提升。

  1、課堂教學(xué)中,浪費教學(xué)時(shí)間的現象有所改善,但依然存在。

  2、活動(dòng)組織效果參差不齊,部分活動(dòng)組織力度不夠,效果較差。

  3、對學(xué)生的檢測力度不夠

  4、學(xué)生之間的相互交流的開(kāi)展還有待加強。

  4、通過(guò)這次總結的梳理,我找到了工作中的優(yōu)勢與不足。在以后的工作中,定當揚長(cháng)避短,全力改進(jìn)。

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