跳房子的教學(xué)反思
跳房子的教學(xué)反思
篇一：跳房子教學(xué)反思
體育游戲《跳房子》是我們這個(gè)主題《石頭大家玩》中的一個(gè)教學(xué)內容，在這個(gè)活動(dòng)中，主要是練習各種跳法，發(fā)展幼兒的跳躍能力，增強腳部肌肉的力量。在活動(dòng)中為了讓幼兒練習時(shí)更加有趣味性，我采用了青蛙這只小動(dòng)物作為這次游戲的主角，讓幼兒扮演小青蛙，老師扮演青蛙媽媽。帶領(lǐng)小青蛙們一起進(jìn)入角色。因為小朋友都知道青蛙是怎樣跳的，所以一開(kāi)始老師說(shuō)要學(xué)小青蛙跳房子時(shí)一個(gè)個(gè)都很快就學(xué)會(huì )了雙腳跳躍的本領(lǐng)，看到有兩個(gè)格子并排著(zhù)的，小青蛙們就雙腳分開(kāi)了跳，看到只有一個(gè)格子的，他們就單腳跳，一個(gè)個(gè)都能輕快地跳躍著(zhù)。但是，有個(gè)小朋友卻是一點(diǎn)都不會(huì )跳，他就是我們班上的燁燁小朋友，你看他，雙腳跳時(shí)都兩個(gè)腳一顛一顛的，看起來(lái)腿腳軟軟的，沒(méi)有一點(diǎn)的力氣。有時(shí)跳一下還會(huì )摔到地上，為了能夠既保護他的安全又能讓他得到鍛煉，我就在旁邊進(jìn)行了保護，并且鼓勵他繼續跳下去，告訴他跳躍時(shí)的正確姿勢和動(dòng)作，慢慢地，燁燁跳躍的姿勢有點(diǎn)模樣了。
所思所悟：
在活動(dòng)中我們在注重培養孩子能力的同時(shí)，更要注意幼兒的安全問(wèn)題，所以，我們在>體育教學(xué)中應注意各種動(dòng)作的正確身體姿勢的培養，養成良好體態(tài)儀表，防止骨變形。因此，教師要把安全工作放在首要的位置。在幼兒期，對幼兒進(jìn)行體育教育，可有效的促進(jìn)孩子語(yǔ)言、走路、認字及活動(dòng)能力的提高，為以后童年、少年期學(xué)習生活奠定基礎，我們必須要重視幼兒的體育教育，找到合適的教育方法，激發(fā)幼兒的體育興趣，為幼兒今后“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
篇二：跳房子教學(xué)反思
《跳房子》是一個(gè)非常傳統的體育游戲，是鍛煉幼兒?jiǎn)坞p腳跳躍的一個(gè)非常有針對性的游戲，在場(chǎng)地上畫(huà)好房子，寫(xiě)上數字，孩子們就可以根據數字的順序進(jìn)行游戲了。在本次的活動(dòng)中，我采納了老師們以往成功的經(jīng)驗做法，用塑料圈擺成不同的圖案進(jìn)行跳躍游戲，也同樣收到了很好的效果。
在活動(dòng)中，我先請幼兒做好準備活動(dòng)，進(jìn)行“編花籃”的兩人合作游戲，調動(dòng)他們的游戲興趣，然后請幼兒拼擺塑料圈，討論跳圈的方法，調動(dòng)他們的自主性，教師協(xié)調，有目的的引導幼兒進(jìn)行單雙腳的跳躍動(dòng)作練習，孩子們很贊同自己設計的活動(dòng)，教師也按期完成了目標，有90%的幼兒都很配合很積極地參與其中。最后大家自由玩圈，繼續拼擺不同的圖案，孩子們依然意猶未盡，表現出了很好的創(chuàng )新意識。
通過(guò)本次的活動(dòng)，我也感受到幼兒主體、教師主導的重要性，在體育活動(dòng)中讓孩子成為活動(dòng)的主人尤為重要，在今后的活動(dòng)中，在教學(xué)過(guò)程的設計上我會(huì )多考慮孩子們的主動(dòng)性開(kāi)發(fā)，有效地完成好教學(xué)目標，保護好孩子的興趣和積極性。
篇三：跳房子教學(xué)反思
這學(xué)期的清風(fēng)竹教研課是由我來(lái)開(kāi)展的，開(kāi)展的活動(dòng)是大班健康《跳房子》。一提起“跳房子”相信很多老師都會(huì )與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一很受歡迎的民間游戲。但是這些民間游戲對于現在的小孩已經(jīng)不為所知了，孩子們也沒(méi)有多少機會(huì )接觸這類(lèi)游戲。所以，這次我們教研組老師結合課題，討論開(kāi)展這個(gè)《跳房子》活動(dòng)。這個(gè)游戲正好也比較適合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過(guò)沙包練習夾包跳玩這個(gè)游戲，鍛煉幼兒平衡及身體協(xié)調能力 , 激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
在本次活動(dòng)中，由于是第一次接觸這個(gè)游戲，我畫(huà)了簡(jiǎn)單的四層房子，在房子的格子里畫(huà)上箭頭，讓幼兒能根據箭頭指向進(jìn)行夾包跳。先讓幼兒先獨自練習夾包跳，掌握技能。待幼兒基本上掌握后，我也示范了一次“跳房子”的玩法，并讓他們自己總結這個(gè)游戲的玩法，并分組練習一次。最后將幼兒分為四組，讓幼兒進(jìn)行分組比賽。采用比賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復單一的練習而厭倦活動(dòng)的感受，并且比賽形式還有利于培養幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì )與同伴共同合作的樂(lè )趣，讓幼兒樂(lè )意參加體育活動(dòng)，感受運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉XX受，也基本達到了我預先制定的目標。我想以后還可以在接下去的活動(dòng)中，可以增加跳房子的難度，讓幼兒再次練習，把這一傳統游戲流傳下去。
當然，這次活動(dòng)能順利開(kāi)展，離不開(kāi)組里的每位老師。設計活動(dòng)前的討論，制定目標，給我一個(gè)中心和重點(diǎn)，能讓我比較容易完成教案。在每一次的教研課后能及時(shí)給我中肯的建議，幫助我把細節等不足的地方改進(jìn)，也讓我認識到了在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應該注意什么。教具也是組里老師一起完成一起布置。大家齊心協(xié)力使得這次活動(dòng)順利開(kāi)展。
篇四：《跳房子》教學(xué)反思
《跳房子》是一個(gè)非常傳統的體育游戲，是鍛煉幼兒?jiǎn)坞p腳跳躍的一個(gè)非常有針對性的游戲，在場(chǎng)地上畫(huà)好房子，寫(xiě)上數字，孩子們就可以根據數字的順序進(jìn)行游戲了。在本次的活動(dòng)中，我采納了老師們以往成功的經(jīng)驗做法，用塑料圈擺成不同的圖案進(jìn)行跳躍游戲，也同樣收到了很好的效果。
在活動(dòng)中，我先請幼兒做好準備活動(dòng)，進(jìn)行“編花籃”的兩人合作游戲，調動(dòng)他們的游戲興趣，然后請幼兒拼擺塑料圈，討論跳圈的方法，調動(dòng)他們的自主性，教師協(xié)調，有目的的引導幼兒進(jìn)行單雙腳的跳躍動(dòng)作練習，孩子們很贊同自己設計的活動(dòng)，教師也按期完成了目標，有98%的幼兒都很配合很積極地參與其中。最后大家自由玩圈，繼續拼擺不同的圖案，孩子們依然意猶未盡，表現出了很好的創(chuàng )新意識。
通過(guò)本次的活動(dòng)，我也感受到幼兒主體、教師主導的重要性，在體育活動(dòng)中讓孩子成為活動(dòng)的主人尤為重要，在今后的活動(dòng)中，在教學(xué)過(guò)程的設計上我會(huì )多考慮孩子們的主動(dòng)性開(kāi)發(fā)，有效地完成好教學(xué)目標，保護好孩子的興趣和積極性。
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