《假如生活欺騙了你》教學(xué)反思兩篇
《假如生活欺騙了你》教學(xué)反思兩篇
篇一：假如生活欺騙了你教學(xué)反思
這篇課文是俄國著(zhù)名詩(shī)人普希金代表作《假如生活欺騙了你》，對涉世未深的中學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)具有指導意義。這節課我的設計思路是：讀詩(shī)、悟詩(shī)、寫(xiě)詩(shī)三個(gè)部分。讀詩(shī)部分用時(shí)較多，學(xué)生基礎較差，課前表現的不夠積極主動(dòng)，我努力調整學(xué)生狀態(tài)，盡量用鼓勵的言語(yǔ)激發(fā)他們學(xué)習的興趣，學(xué)生越來(lái)越積極主動(dòng)，其中給我印象深刻的是一個(gè)女生讀了兩遍詩(shī)歌，讀的越來(lái)越好，一個(gè)男生聲音洪亮、朗讀流暢，超水平發(fā)揮，讓聽(tīng)課師生刮目相看，我也及時(shí)的給他點(diǎn)評，收到很好的效果。在感悟部分因為學(xué)生較小，我沒(méi)有放開(kāi)學(xué)生讓學(xué)生先找出表示人情感的詞語(yǔ)，并讓他們歸類(lèi)，以此發(fā)現前后變化，學(xué)生對課文的理解加深了，有一個(gè)女生說(shuō)“生活是一面鏡子，你對它笑，它也會(huì )對你笑�！币玫脑�(huà)語(yǔ)很有意義，我覺(jué)得在那一剎那，名詩(shī)和名言在學(xué)生頭腦中有機的融合。
學(xué)生也收獲了受益匪淺的啟示。遺憾的是學(xué)生因為時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能完成。留下遺憾。這也是這堂課存在的主要問(wèn)題。以后在時(shí)間上應注意調整。
總之，以后在高效課堂教學(xué)中，要放開(kāi)手腳，認真備課，調整課堂結構，以期達到真正的高效。
篇二：假如生活欺騙了你教學(xué)實(shí)錄
《假如生活欺騙了你》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》（人教版）語(yǔ)文七年級下冊第一單元的一首外國詩(shī)歌。
詩(shī)歌的作者是俄國偉大的民族詩(shī)人普希金。他一生與黑暗專(zhuān)制進(jìn)行著(zhù)不屈不撓的斗爭，他的思想和詩(shī)作引起沙皇極度不滿(mǎn)和仇視，他也因此曾兩度被流放。在這樣極其艱難的處境下，詩(shī)人沒(méi)有喪失希望與斗志，他更加熱愛(ài)生活，相信正義必勝，光明一定會(huì )到來(lái)。這首詩(shī)就是在他被流放期間創(chuàng )作的。
這首詩(shī)歌是詩(shī)人真實(shí)生活的寫(xiě)照，是詩(shī)人發(fā)自?xún)刃牡膹娏液魡�，表達了對美好未來(lái)的熱切期盼和執著(zhù)追求，自始至終洋溢著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。它告訴人們：生活中不可能沒(méi)有痛苦與悲傷，但這只是暫時(shí)的，當人們度過(guò)艱難困苦之后再回首往事，那過(guò)去的一切將變得更加美好。這是人生經(jīng)驗的總結，也是生活的真諦。
這首詩(shī)僅八句，但卻取得了巨大的成功，其原因就在于它充滿(mǎn)了人情味和哲理，讓人感受到詩(shī)人真誠博大的情懷和堅強樂(lè )觀(guān)的情緒。詩(shī)歌問(wèn)世后，許多人把它當作激勵自己前進(jìn)的座右銘。今天，它是培養學(xué)生文學(xué)素養、進(jìn)行挫折教育的極好教材。
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