初二物理上導學(xué)案
初二物理上導學(xué)案
【學(xué)習目標解讀】
1.了解聲音產(chǎn)生和傳播的條件； 2.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
3.知道聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。
【生活中的物理】
1.小明在欣賞樂(lè )器時(shí)看到笛子上有一排氣孔，吹奏時(shí)還要貼上笛膜。他突然對笛子產(chǎn)生了疑問(wèn)：笛子的聲音是怎樣產(chǎn)生的？氣孔和笛膜的作用分別是什么呢？
2.在《赤壁》電影中,我們看到一個(gè)片段：諸葛亮伏在平靜的地面上聽(tīng)了一會(huì )就斷言曹軍即將到來(lái)，一個(gè)時(shí)辰后曹軍果然殺到。他真有這么神通廣大嗎？
【課前自主預習】
1. 一切發(fā)聲體都在，我們通常將
2. 聲音在傳播過(guò)程中需要，真空中（能 ? 不能）傳播聲音，聲音在介質(zhì)中
以 的形式進(jìn)行傳播。
3. 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度一般（相同 ? 不同），通常情況下，聲音在 中速度最大，在 中次之，在 中速度最小。15℃時(shí)，聲音在空氣中速度為 。
4. 聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，發(fā)聲發(fā)射回來(lái)的現象叫。
我們來(lái)學(xué)習
【核心要點(diǎn)梳理】
1. 2. 3. 4. 5.
【知識要點(diǎn)突破】
1. 除夕夜，熱鬧的春節文娛晚會(huì )進(jìn)行到午夜大家都期待新年的第一聲鐘響，在人們敲響打鐘后，會(huì )發(fā)現雖然停止了對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”，其原因是 （ ）
A．大鐘的回聲 B．雖然停止敲擊大鐘，但是大鐘仍然在振動(dòng) C．人的聽(tīng)覺(jué)“延長(cháng)”了 D．大鐘雖已停止振動(dòng)，但周?chē)目諝庠谡駝?dòng)
解析：
2. 甲同學(xué)把耳朵貼在鋼管的一端,乙同學(xué)在鋼管的另一端敲一下這個(gè)管子,甲同學(xué)聽(tīng)到了兩下響聲。那么第一下響聲是從 傳過(guò)來(lái),第二下響聲是從 傳過(guò)來(lái)的,說(shuō)明聲音在 中比在 中傳播得得快。
解析：
【自主學(xué)習探究】
1. 為了探究聲的產(chǎn)生條件，有人建議利用以下幾個(gè)實(shí)驗現象。
甲：放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減小。 乙：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花。
丙：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì )發(fā)出不同的聲音。
�。涸诘踔�(zhù)的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過(guò)，可以在紙上畫(huà)出一條來(lái)回彎曲的細線(xiàn)。
你認為，能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件的實(shí)驗現象是哪一個(gè)或哪幾個(gè)？其他現象雖然不能說(shuō)明聲的產(chǎn)生條件，但是分別說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 解析：
2. 下面是某班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內容：
�。�1）器材：一個(gè)能發(fā)聲的音叉、電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料（衣服、報紙、泡沫塑料）、一把長(cháng)卷尺。在本實(shí)驗中適合作聲源的是 ；
�。�2）小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿(mǎn)待測材料。他設想了兩種實(shí)驗方案，你認為最佳的是_________，這是通過(guò)比較 的方法來(lái)比較材料隔聲性能的。
A．讓人站在距鞋盒一定距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度。
B．讓人一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
�。�3）小芳認為：比較的時(shí)候，遠離的方向要相同，因為風(fēng)向不同會(huì )影響聲音的傳播（這種方法在實(shí)驗中經(jīng)常使用，它叫做 法）。請你想一想，還要保持哪些因素相同呢？如： 、 、 和 等。
�。�4）通過(guò)實(shí)驗得到的現象如表格所示，則待測材料隔聲性能由好到差的順序為 _______________________。
解析：
【思維學(xué)法訓練】
1. 用回聲可以幫助船只測量水深，因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶。如果聲音在水中的傳播速度為1500m/s，在考察時(shí)發(fā)出聲音0.8s后接收到了回聲，這里的水深為多少？ 解析：
2.甲同學(xué)把耳朵貼在長(cháng)為51m的鋼軌的一端，乙同學(xué)在另一端敲響一下鋼軌，甲同學(xué)聽(tīng)到了兩次響聲，這兩次響聲相隔0.14s的時(shí)間，問(wèn)聲音在鋼軌中傳播的速度有多大？ 解析：
【自主學(xué)習反饋】
2. 我們來(lái)練習
【自主學(xué)習測評】
【基礎三星演練】
1. 聲音是由物體 和 能夠傳聲；月球上的宇航員只能通過(guò)無(wú)線(xiàn)電來(lái)進(jìn)行交談，主要是因為月球表面
的 不能傳聲。
2. 小孩用嘴巴把一個(gè)氣球吹大，由于小孩用力太大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個(gè)大響聲，這響聲是由于 （ ）
A．球皮被吹大時(shí)振動(dòng)發(fā)出響聲 B．吹氣時(shí)球內空氣振動(dòng)發(fā)出響聲
C．破裂時(shí)球皮振動(dòng)發(fā)出響聲 D．球破裂時(shí)引起周?chē)諝庹駝?dòng)發(fā)出響聲 3. 下列聲速表中幾種物質(zhì)中的聲速(m/s)，分析表中數據可以得出的結論有（至少寫(xiě)出2個(gè)）：
�。�1）__；
�。�2）_______________ 。
【提高四星演練】
1. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是 （選填“相同”或“不同”）的；在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲。如果看到閃電3s 后才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約 m 。
2. 下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是 （ ）
A．人說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音是由聲帶振動(dòng)發(fā)生的 B．余音繞梁說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲還在繼續 C．兩名宇航員登上月球后能直接交談 D. 聲音在空氣中傳播速度最快 3. 閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：
如圖5所示，幾只鳥(niǎo)在樹(shù)上“歌唱”，一個(gè)聽(tīng)覺(jué)良好的女孩在一間門(mén)窗緊閉的甲房間內，靠近單層玻璃她能聽(tīng)到窗外鳥(niǎo)的“歌聲”；她到另一門(mén)窗緊閉的乙房間內，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內抽成真空），她卻幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”。
�。�1）解釋為什么女孩在乙房間內能看見(jiàn)室外的鳥(niǎo)兒，而幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”。
�。�2）兩個(gè)女孩在兩個(gè)房間都能看到室外樹(shù)上的鳥(niǎo)，而只有在甲房間內才聽(tīng)到室外鳥(niǎo)的“歌聲”，請你分析一下光的傳播和聲音的傳播有什么不同？
【挑戰五星演練】
1. 下列那類(lèi)樂(lè )器發(fā)聲原理與笛子發(fā)聲原理一致（ ） A．吉他 B．口琴 C．二胡 D. 小號
2. 晴朗無(wú)風(fēng)的天氣的體育課上進(jìn)行百米賽跑，站在終點(diǎn)的計時(shí)員聽(tīng)到槍響后開(kāi)始計時(shí)，讀出秒表示數為10.59秒。則運動(dòng)員的真實(shí)成績(jì)?yōu)椋?） A．10.30秒 B．10.59秒 C．10.88秒 D. 10.18秒
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