讓我們同行-教學(xué)設計

讓我們同行-教學(xué)設計

　　◆活動(dòng)理念闡述

　　處于青春期的高中生對于異性交往的問(wèn)題是非常敏感而好奇的，本節課的設計就是要讓學(xué)生思考：

　　在異性交往的過(guò)程中，每向前邁出一步我們都是需要慎重考慮的。

　　◆教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

　　一、明鏡臺：

　　1、看動(dòng)畫(huà)《女人是老虎》，討論“為什么小和尚覺(jué)得吃人的老虎最可愛(ài)？”

　　◇設計意圖：

　　在青春期有異性交往的需要是正常的。

　　2、討論：在高中階段是男女同坐好還是同性別坐好，好在何處？

　　◇設計意圖：

　　異性交往有其優(yōu)點(diǎn)，如個(gè)性彌補，學(xué)業(yè)彌補。

　　二、智慧泉：

　　1、小游戲：學(xué)生自選一個(gè)自己喜歡的氣球吹起來(lái)。

　　◇思考：

　　慢慢變大的氣球等待它的命運是什么？氣球的大小寓意是什么？

　　◇設計意圖：

　　暗示學(xué)生男女異性交往有時(shí)就像逐漸變大的氣球，一旦掌握不好就會(huì )爆炸，變成碎片無(wú)法挽回。

　　2、看四幕小品劇《男生、女生》。

　　第一幕：玩耍；第二幕：煩惱；

　　第三幕：抉擇；第四幕：結局

　　○第一幕場(chǎng)景：

　　課后學(xué)生討論去游玩。

　　問(wèn)題：高中階段還有哪些屬于這類(lèi)異性交往？

　　○第二幕場(chǎng)景：

　　一男生對一女生頗有好感，為此感到煩惱不已，于是向朋友請教是否應該向這位女生表達愛(ài)慕之心。

　　討論：如果你是這位男生的好朋友，你的態(tài)度是什么？為什么？

　　○第三幕場(chǎng)景：

　　男生表達了自己的好感，同時(shí)又委托他人詢(xún)問(wèn)女生是否可以成為朋友？

　　討論：該女生是否應該與男生繼續深入交往下去？

　　○第四幕場(chǎng)景：

　　三種選擇：

　　a.兩人有早戀傾向，頻繁互通電話(huà)，結伴郊游。

　　b.兩人還是普通同學(xué)。

　　c.兩人見(jiàn)面也不打招呼。

　　討論：哪種結局比較好，為什么？

　　◇設計意圖：

　　針對每一幕出現的問(wèn)題讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

　　◇教師介入總結：

　　在異性交往過(guò)程中可能會(huì )出現的幾個(gè)階段。

　　1、人際交往（友誼）---2、產(chǎn)生好感（愛(ài)慕）---3、表達好感（行動(dòng)）---4、深入發(fā)展（深化）---5、進(jìn)入角色（早戀）。

　　教師提問(wèn)：（略）

　　三、啟思錄：

　　◇活動(dòng)設計：

　　1、引用《十七歲不哭》里的一句話(huà)，表明教師觀(guān)點(diǎn)。

　　2、聽(tīng)歌：《同桌的你》---回憶這種朦朧心境時(shí)的美麗情愫。

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