沙長(cháng)六中上學(xué)期歷史教研組的工作計劃
沙長(cháng)六中上學(xué)期歷史教研組的工作計劃
2016年新學(xué)期,本教研組將在新學(xué)年繼續開(kāi)展新課程改革和根據我校的實(shí)際情況,更新教育觀(guān)念,深化教育教學(xué)改革,認真做好市教研室和學(xué)校布置的各項工作,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校歷史學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、工作指導思想
以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,認真總結新課程改革實(shí)驗的成效,引導歷史教師反思課改現狀,研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題,促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導教師增強課程意識,提高課堂學(xué)習的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革的指導作用,積極開(kāi)展校本教研,激勵廣大教師在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué),改善工作方式,提高專(zhuān)業(yè)水平。尤其是高三年級、高二年級和初三年級面臨高考或會(huì )考,要全力以赴,出色達成各個(gè)年級的教學(xué)目標。
二、教研組及備課組人員安排
初中備課組:初一:z;初二:z;初三:z
高中備課組:高一:z;高二:z;高三:z
初中備課組長(cháng):z 高中備課組長(cháng):z
三、主要工作
1、充分利用教研組例會(huì )時(shí)間,組織全組教師學(xué)習、領(lǐng)會(huì )并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項規章制度,及時(shí)把例會(huì )精神傳達給全組教師。加強常規管理,規范各項教學(xué)活動(dòng)。
2、利用平時(shí)、例會(huì )、各項教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通,關(guān)注、培養年輕教師的成長(cháng),使教研組成員都能心往一處使,勁往一處用,相互關(guān)愛(ài),相互理解,相互幫助,攜手共創(chuàng )一個(gè)教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
3、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用,提倡資源共享備課法。要求在各年級備課組長(cháng)組織下,認真研讀新課標﹑教材,按照新課程理念,對教材進(jìn)行科學(xué)的構思﹑創(chuàng )意,對原有的導學(xué)案進(jìn)一步的編訂與完善。做好歷史組的資源庫建設。
4、師徒結隊,加大聽(tīng)課力度,以老帶新,共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平,我們提倡以相互聽(tīng)課,以老帶新,師徒結隊等方式,達到博采眾長(cháng),補己之短。倡導全組老師經(jīng)常展開(kāi)跨組聽(tīng)課、組內議課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課,全組參與,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,拿出最佳教學(xué)方案。本期要加強對師徒結對活動(dòng)的過(guò)程性活動(dòng)的督促和評估。
5、認真完成聽(tīng)課計劃,繼續加強課堂教學(xué)模式的探索和研究
教研組長(cháng)、備課組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節。青年教師不僅要認真聽(tīng)本組教師的課,還要去聽(tīng)其他學(xué)科教師的課,老教師要互相聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記,吸取別人的長(cháng)處,及時(shí)彌補自己教學(xué)中的不足,迅速提高教學(xué)水平,打造高效課堂。將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內容之一:一是本堂課有哪些可供你可取之處?二是本堂課有哪些不足之處?三是你認為本堂課最好的教法是什么?使課堂教學(xué)模式走“模仿——創(chuàng )新——實(shí)效”之路,要求骨干教師人人有模式,一般教師個(gè)個(gè)都參與,在歷史組已有的導-學(xué)-思-探模式的基礎上,形成適合自己的具有特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
6、依據各年級的不同教學(xué)要求,確定各個(gè)年級不同的常規教學(xué)目標。
高三備課組要認真研究考綱和近幾年高考試題,注意對高考信息的采集、研究分析,做好高考研討工作。上好高三歷史二輪復習研討課,完善二輪復習模式。認真備課,分解教學(xué)過(guò)程,從細節處入手。制定切實(shí)可行的復習計劃。精選資料,將基礎知識與能力培養相結合。結合學(xué)校月考制度,認真出好每一次試卷,精選試題、突出重點(diǎn)、難易適度;對考后的試卷,認真批改、認真分析、認真評講、做好成績(jì)統計,找出學(xué)生學(xué)習的薄弱環(huán)節,完善課堂教學(xué)。加強對尖子生的培養和訓練。
高二備課組要結合學(xué)生實(shí)際,文科班課堂教學(xué)注重歷史思維與能力的引導,既要能保證基礎扎實(shí),輕松應對學(xué)考,更要給學(xué)生明確高考的方向。理科班要緊緊圍繞水平考試要求,降低難度,要注意向課堂要效益,在不過(guò)于加重學(xué)生負擔的情況下教學(xué)。力爭水平考試全部過(guò)關(guān)。
高一年級則重在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,增加其歷史學(xué)習興趣,開(kāi)拓學(xué)生眼界。做好初高中歷史學(xué)習的銜接。同時(shí)要更多的參與歷史社團活動(dòng)。
初三教學(xué)中應該依據其復習內容較大,時(shí)間緊的特點(diǎn),在本學(xué)期的復習教學(xué)中,研究考綱,搜集信息,抓住重點(diǎn),帶過(guò)一般。既要培養尖子,更要關(guān)注學(xué)習能力較弱的學(xué)生,爭取較高的合格率。
初一、初二年級教學(xué)中則重在引發(fā)學(xué)生興趣,培養基本歷史思維,引導學(xué)生多關(guān)注多閱讀歷史書(shū)籍,多貯備知識,同時(shí)與初中生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的培養相結合。初一初二要多用課堂檢測,閉卷考試等方式讓學(xué)生有扎實(shí)的基礎,為初三和高中階段的學(xué)習打好基礎。
7.校本課程開(kāi)發(fā)和微型課題研究。
教研組將圍繞開(kāi)展“如何打造各具特色的高效的歷史課堂”課題的開(kāi)展深層次研究。本期將對同一相關(guān)歷史在初中,高一及高三一二輪復習中如何有效教學(xué)這一微型課題展開(kāi)研究。落實(shí)細節,明確個(gè)人分工,分階段按計劃實(shí)施。在過(guò)程中將對階段性研究進(jìn)行總結,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)研究并解決,適當調整研究計劃。學(xué)期中或結束時(shí),針對課題研究進(jìn)行交流總結。
本學(xué)期將重點(diǎn)對《微課制作在歷史教學(xué)中的運用》這一課題展開(kāi)研究。將組織本組老師熟悉制作技術(shù),選擇制作適宜的內容,制作成系統的微課并且在課堂及學(xué)生中推廣使用。
為配合高效課堂學(xué)習和微課課題的推廣使用,將組建面向全組老師及全校學(xué)生的歷史學(xué)習群。向學(xué)生推薦好的學(xué)習資源,給師生及生生之間提供交流探討的平臺。
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