骨干教師工作總結樣本參考
骨干教師工作總結樣本參考
篇一：骨干教師工作總結
今年是我榮獲彌勒市小學(xué)數學(xué)骨干教師稱(chēng)號的第二年了，在這一年中，我始終以開(kāi)放的積極心態(tài)，面對現代教育，努力實(shí)踐；以先進(jìn)的教育理念，指導教學(xué)工作，辛勤耕耘；以勇于創(chuàng )新的精神，探索教育的真諦。忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。作風(fēng)正派，敬業(yè)獻身、盡職盡責，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷進(jìn)行教學(xué)改革和創(chuàng )新。以實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名骨干教師的神圣職責。下面我將自己這一年來(lái)的工作做個(gè)小結。
一、師德師風(fēng)方面：
在過(guò)去的一年里，我自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，不體法和變相體罰學(xué)生。嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、自身建設方面：
作為一名縣級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出，隨著(zhù)教改的不斷深入，我時(shí)刻感到自己的不足，因此我積極利用空余時(shí)間閱讀摘錄教育理論，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念.不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在這一學(xué)年里，我認真閱讀了《 做一個(gè)幸福的教師》、《 插班生林可樹(shù)》、《學(xué)生第一》、《 如何做最好的老師》等書(shū)刊雜志，并寫(xiě)下了自己的體會(huì )和感悟。學(xué)習充實(shí)了我的精神世界。同時(shí)，我不斷地向其他老師學(xué)習，經(jīng)常走進(jìn)老師們的課堂聽(tīng)課，并把自己的一些困惑和想法與老師們探討。光本學(xué)年我聽(tīng)課節數就多達30節。也正是因為這樣地努力，練就了我扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，規范的板書(shū)和標準的普通話(huà)。
教學(xué)走向現代技術(shù)化是必然的，如果我們老師自己都不會(huì )使用多媒體上課，不會(huì )自己制作課件，那么，勢必被社會(huì )所淘汰。為適應數字化革命給教育帶來(lái)的變革，我放棄休息，積極參加信息技術(shù)培訓，并運用于教學(xué)中。從我校設有多媒體教室以來(lái)，我就經(jīng)常運用，不會(huì )的的地方虛心向計算機教室請教，特別是本學(xué)期教室配有電子白板后，我更是每節課都使用，現在已經(jīng)能熟練應用現代教育技術(shù)，并能熟練地制作課件。
教師是引領(lǐng)時(shí)代的先鋒，教師的自身素質(zhì)極大地影響著(zhù)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。因此，作為教師我們要勇于創(chuàng )新，大膽創(chuàng )新和實(shí)踐，善于不斷總結、改進(jìn)，逐步形成自己獨特的教育風(fēng)格，才能適應適應瞬息萬(wàn)變的社會(huì )。在教學(xué)中我不斷探索和大膽實(shí)踐，比如，我采用分組學(xué)習法，把學(xué)生按學(xué)習能力和知識結構分成小組，對每個(gè)小組提出不同的學(xué)習要求，每個(gè)小組的全部組員只要能完成老師交給的學(xué)習任務(wù)就可以得到加分；還有，在平時(shí)的學(xué)習的學(xué)習中哪一組互幫互學(xué)做得好還可以得到更高的加分。由于學(xué)生們的學(xué)習要求不同，學(xué)生們都能在自己能力范圍內拿到老師的加分，所以，課堂上學(xué)習積極性很高，既讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，還極大地提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，更讓學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)在互幫互學(xué)中得到了提高。就連平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的學(xué)生都為了能讓自己的組拿到分數變得積極。在我上的公開(kāi)課上這一方法的運用讓聽(tīng)課的老師都夸贊不已，并紛紛采用了我的方法。
另外，我還不斷反思自己的教學(xué)，發(fā)現在教學(xué)中教師的評價(jià)語(yǔ)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)起到了極大地推動(dòng)作用。那什么樣的評價(jià)與才是真正觸碰到學(xué)生的心靈呢？我丟棄以往的“你真棒”“你真了不起”等等老師們常用的夸獎學(xué)生的語(yǔ)言。我換成最真誠的、最貼近學(xué)生的話(huà)語(yǔ)表?yè)P他們，學(xué)生聽(tīng)到老師真誠的表?yè)P，感到很自豪，也變得越來(lái)越自信。
現在，我已經(jīng)形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并深得學(xué)生、老師和領(lǐng)導的認可。在總結和反思了自己的教學(xué)后，我撰寫(xiě)了教學(xué)感悟《我是一名小學(xué)教師，我很幸�！窐s獲市一等獎，教學(xué)論文《 為學(xué)生點(diǎn)燃學(xué)習的興趣——淺談小學(xué)數學(xué)中的情境創(chuàng )設》榮獲市級論文一等獎。
三、輻射引領(lǐng)方面：
在實(shí)際工作中，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，時(shí)時(shí)處處以骨干教師的標準要求自己，無(wú)論在教育教學(xué)還是在教學(xué)科研中，我都努力學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，并且經(jīng)常和年輕教師交流，在指導他們成長(cháng)的同時(shí)，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識。在本學(xué)年里，我一直跟蹤指導我們年級組里的兩位年輕教師，她們是田文莉和殷鳳。兩位老師都是第一次上六年級，缺乏經(jīng)驗，為了幫助她們，我經(jīng)常走進(jìn)她們的課堂聽(tīng)她們上課，給她們提意見(jiàn)和建議，并邀請她們來(lái)聽(tīng)我的課，并說(shuō)說(shuō)自己的反思。兩位老師在我的幫助下進(jìn)步很大：殷鳳老師在學(xué)年末六年級畢業(yè)測試中所任教班級的平均分名列全鎮第二；田文莉老師的教學(xué)基本功得到了很大的提升，在市教育局舉行的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)競賽中田文莉老師代表我鎮參加，并榮獲二等獎。我也榮獲指導教師二等獎。
我認為作為一名骨干教師應該具有較強的教育科研能力。多年來(lái)，我一直從事學(xué)校的數學(xué)教研工作，今年我依舊擔任六年級數學(xué)組教研工作。每?jì)芍芪叶紩?huì )主持學(xué)校六年級數學(xué)組的教師們開(kāi)展校本教研工作，交流學(xué)生中存在的問(wèn)題，探討對策等等。本學(xué)年我組織的教研教改活動(dòng)達20次以上。同時(shí)，我潛心研究教育教學(xué)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，積極承擔市、鄉鎮、學(xué)校安排的示范課、研究課、公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)和專(zhuān)題交流任務(wù)。本學(xué)年在本校內上示范課不少于4次，在市教科所組織的送教下鄉活動(dòng)中，到五山、巡檢各上了一節公開(kāi)課。另外，應領(lǐng)導和老師的要求在教研活動(dòng)中我作了多次交流發(fā)言，其中兩次：一次是我鎮在開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)競賽中我擔任評委，并對所有講課教師進(jìn)行評課。另一次是針對如何做好六年級數學(xué)期末復習工作。
四、教育教學(xué)成績(jì)方面：
上學(xué)年我剛送走了一屆六年級畢業(yè)班，本來(lái)應該轉過(guò)來(lái)上五年級了，但由于我校缺乏數學(xué)教師，所以，本學(xué)年領(lǐng)導又讓我繼續擔任六年級數學(xué)、科學(xué)的教學(xué)工作。交給我的是60班，這個(gè)班在五年級學(xué)年末測試中數學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)等科目的平均分都處于全鎮倒數第一，總分沒(méi)有一人進(jìn)入全年級前20名。更嚴重的是這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了上進(jìn)心，他們都認為不可能再打破倒數第一的名次了。因此，學(xué)習失去了積極性，作業(yè)只想著(zhù)投機取巧。但通過(guò)我孜孜不倦地努力和引導，學(xué)生學(xué)習積極性得到了極大的提高，在六年級畢業(yè)測試中，我所任教的數學(xué)平均分上升至全鎮第三名，有5名學(xué)生進(jìn)入全鎮前20名。
在搞好教學(xué)、教研工作的同時(shí)，我積極輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)只是競賽。在慶來(lái)學(xué)校組織的“熊慶來(lái)杯”少兒數學(xué)邀請賽中，我所輔導的10名學(xué)生中白洸銓、畢懿等5名同學(xué)榮獲三等獎，黃聰、李斯婧等5名同學(xué)獲得鼓勵獎。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@是陶行知先生獻身教育的真實(shí)寫(xiě)照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執著(zhù)的追求。作為一名骨干教師，我嚴格按照一個(gè)好教師的標準要求自己，牢固樹(shù)立教書(shū)育人信心，把強烈的事業(yè)心和責任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛(ài)使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自己的青春。
篇二：縣級骨干教師工作總結
懷著(zhù)“當一名好老師”的夢(mèng)想，我走上講臺已經(jīng)十六個(gè)年頭了。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在同事們的團結協(xié)作下，我從一名教育戰線(xiàn)上的新兵成長(cháng)為今天的一名教學(xué)老手了。在工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，教書(shū)育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jì)，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的好教師。為了更好地鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：
一、政治思想上積極追求進(jìn)步
我愛(ài)黨愛(ài)國，忠誠于黨的教育事業(yè)。為了提高思想政治素養，我恪守教師職業(yè)道德，遵守一切法律法規，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》等。在工作上我顧全大局、服從安排，從不拈輕怕重，做到有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心，堅持愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生，同事間精誠合作、寬以待人。
二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升自身素養
“學(xué)高為師，身正是范”。知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)社會(huì )。 為了提高自己的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我深入學(xué)習先進(jìn)的教育理念，珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，積極主動(dòng)向老教師請教，向優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗。
三、熱心本職工作，積極致力教研教改
1、班務(wù)工作井井有條
我長(cháng)期擔任班主任工作，我關(guān)愛(ài)班里的每一個(gè)學(xué)生，切實(shí)加強班級管理，培養學(xué)生自我管理能力，及時(shí)了解和解決學(xué)生學(xué)習上、生活上困難，關(guān)注學(xué)生的每次轉變，每一點(diǎn)成績(jì)，每一個(gè)進(jìn)步，并大加鼓勵和贊賞。
作為中隊輔導員，我堅持活動(dòng)育人、環(huán)境育人的原則，把班隊活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。我班學(xué)生參加活動(dòng)，多次獲校級、縣級獎勵，我也被評為了“優(yōu)秀輔導員”。
2、教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)
我熱心教育教學(xué)工作，積極致力教研教改。我多次承擔學(xué)校、片區教研課，所任教的班級教學(xué)成績(jì)常名列年級前茅。撰寫(xiě)的論文、指導學(xué)生習作等多次獲縣、市級獎勵。在教學(xué)中，我深入學(xué)習新課程理念，積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，營(yíng)造輕松愉悅、平等和諧的學(xué)習氛圍，體現了教為主導、學(xué)為主體的師生關(guān)系，并取得了明顯的教學(xué)效果。
3、教研教改有聲有色
新課改以來(lái)，我認真學(xué)習先進(jìn)的教育理念，探索創(chuàng )新的教學(xué)模式，深入鉆研教材大綱，學(xué)習新課程標準，以“立足高效、追求卓越”為目標，以我校的“六步教學(xué)法 ”為導向，力求上好每一節課，寫(xiě)好每一個(gè)教學(xué)反思，做好每一個(gè)階段小結，把新課改和減負提質(zhì)真正落到實(shí)處。我積極承擔的課改觀(guān)摩課《胡楊贊》、作文示范課《多彩的春天》等得到校領(lǐng)導和教師的一致好評。我和另外兩名教師一同撰寫(xiě)的論文《深化課堂教學(xué)改革，精心打造卓越課堂》在《科學(xué)咨詢(xún)—教學(xué)研究》上發(fā)表。課改，任重而道遠。我們要走的路還很長(cháng)，高效課堂打造非一日之功，我將在以后的教學(xué)實(shí)踐中銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭再創(chuàng )佳績(jì)。
四、存在不足
我深知，作為一名學(xué)校的骨干教師，應該是一名智慧型，科研型的教師。教育是一門(mén)科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。因此，我必須不斷學(xué)習，不斷反思總結，積累教學(xué)經(jīng)驗，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。
伴隨著(zhù)孩子們成長(cháng)的足跡，我也一同收獲了成功的喜悅。人們常說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水�，F在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，揚長(cháng)避短，把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，為鄉村教育事業(yè)譜寫(xiě)新篇章！
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