幼兒遠足總結（通用10篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的幼兒遠足總結，希望對大家有所幫助。
幼兒遠足總結 1
四月的大地，春意融融。四月四日我們東尖山學(xué)校進(jìn)行了一次以“團結互助、磨礪意志”為主題的遠足活動(dòng)�；顒�(dòng)中我們所有參與的師生表現出不畏困難勇于挑戰的堅強意志；在整個(gè)行程中，我們的同學(xué)始終保持規范的隊列、自覺(jué)注意保持環(huán)境衛生，展現了東尖山學(xué)生的美好形象。此次活動(dòng)既磨練了學(xué)生意志，又培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神，達到了預期的效果�，F對該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動(dòng)的先導。此次“遠足”活動(dòng)，學(xué)校根據本地、本校實(shí)際，制定了《遠足活動(dòng)實(shí)施方案》，對本次活動(dòng)的目的、內容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全題師生人人心中有數，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動(dòng)組織嚴密，在校學(xué)生處的領(lǐng)導協(xié)調配合下，年級組織召開(kāi)了會(huì )議。扎實(shí)細致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
3.設立了活動(dòng)領(lǐng)導小組及工作小組
領(lǐng)導小組：
工作小組：
二、及時(shí)總結，提升高度
遠足活動(dòng)結束后返校后，學(xué)年趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結，利用班會(huì )、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對遠足活動(dòng)的感受，記錄遠足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學(xué)年還進(jìn)行了攝影及征文展覽。
我們走在遠足春天綠色的行程里，這是無(wú)比的幸福。我們的同學(xué)懷著(zhù)快樂(lè )的心，走進(jìn)森林，走近綠色，走近鳥(niǎo)語(yǔ)花香的`下崗山。我們遠足活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去幾天了,這幾天里我們一直忙著(zhù)在整理素材。我們拍了很多照片、短片，也寫(xiě)了很多征文，當然也包括我們在活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？粗�(zhù)這些勞動(dòng)成果，我知道我們收獲已經(jīng)很大了。但收獲遠不止這些能看得見(jiàn)摸得著(zhù)的東西，活動(dòng)路程的遙遠、我們遇到的困難以及戰勝的困難的決心與過(guò)程，這一切一切都是很好的財富。
活動(dòng)結束了，但我們覺(jué)得它還在繼續，它給我們帶來(lái)的不僅僅是勞累，更是一次難忘的人生體驗。我們的同學(xué)們會(huì )揣著(zhù)這份收獲走向明天。
我們的學(xué)生通過(guò)這次遠足活動(dòng)，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的意義�？傊�，遠足活動(dòng)對學(xué)生由知到行都是有益的。遠足活動(dòng)告訴我們，這既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現出來(lái)的青春風(fēng)采，體現出來(lái)的團隊精神，表現出來(lái)的頑強毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項活動(dòng)意義非凡，值得長(cháng)期開(kāi)展下去。
幼兒遠足總結 2
摘要
遠足活動(dòng)是一項富有健身價(jià)值和教育意義的活動(dòng)，能有效地增強幼兒體質(zhì)、磨練幼兒意志、增長(cháng)知識、陶冶情操。但是隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，公寓化的居住條件，生活區周?chē)幕顒?dòng)空間減少，交通工具也不斷地發(fā)展，幼兒上學(xué)都是乘坐自行車(chē)、摩托車(chē)，甚至乘坐小轎車(chē)到幼兒園。雖然家長(cháng)們也注重帶幼兒外出活動(dòng)，但是從我園的家長(cháng)調查問(wèn)卷中顯示，家長(cháng)帶幼兒外出時(shí)，乘車(chē)的占70%，獨立行走的只占25%，另有5%的幼兒是抱著(zhù)走的，幼兒鍛煉的機會(huì )少了許多。為了促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，遠足是一個(gè)很好的活動(dòng)方式。
關(guān)鍵詞
遠足活動(dòng) 健康發(fā)展 智力發(fā)展 品德發(fā)展 大自然
遠足活動(dòng)是一項積極的健身活動(dòng)，能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，達到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時(shí)，它又為幼兒提供了親近大自然的機會(huì )，擴大了幼兒接觸、認識社會(huì )的活動(dòng)空間，因此深受孩子們的喜愛(ài)。我們也深深地體會(huì )到，只有走出去，才會(huì )有發(fā)現，才會(huì )有收獲，不跟上時(shí)代的步伐就會(huì )落后。
一、遠足活動(dòng)有利于幼兒身心的健康發(fā)展
我國《幼兒園工作規程》指出:對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。由此可以看出，在幼兒基本素質(zhì)教育中，體是非常重要的，在幼兒教育中是提高其他素質(zhì)的基礎和保障，而遠足活動(dòng)是讓幼兒在自然、輕松的環(huán)境中練習走、跑、爬、平衡等體育技能，以增強體質(zhì)，磨練意志，體驗生活的快樂(lè )為目的的。那么這遠足活動(dòng)也是非常有學(xué)問(wèn)的，如剛開(kāi)始去戶(hù)外進(jìn)行遠足活動(dòng)時(shí)，我們就在家長(cháng)工作中提前通知家長(cháng)，請家長(cháng)配合一些工作，如請為幼兒穿輕便的鞋，穿便于活動(dòng)的衣服，以備讓幼兒輕裝上陣。另外，路途的距離也是由近及遠，循序漸進(jìn)的。遠足活動(dòng) 的開(kāi)展，使幼兒能夠融于周?chē)淖匀画h(huán)境中，無(wú)論是寒冷的冬天還是悶熱的夏天，我們都曾進(jìn)行遠足活動(dòng)，這樣增強了幼兒的體質(zhì)和抵抗疾病的能力。
二、遠足活動(dòng)有利于幼兒智力的發(fā)展
遠足活動(dòng)開(kāi)闊了幼兒的視野，增長(cháng)了知識，對他們的智力發(fā)展起到了促進(jìn)作用。陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)：“大自然是活教材�！睂�(shí)踐活動(dòng)，真正使我對這句話(huà)有了更進(jìn)一步的認識與體會(huì )。
1．遠足活動(dòng)能增強幼兒的口語(yǔ)表達能力
幼兒觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力是幼兒基本素質(zhì)的內容之一，科學(xué)研究表明，人的大腦獲得外界的信息80—90﹪來(lái)自視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。幼兒在遠足活動(dòng)的路途上開(kāi)心的彼此交談著(zhù)，我們在活動(dòng)之前把問(wèn)題講給幼兒，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去觀(guān)察、去欣賞。如在春夏季時(shí)，馬路兩邊都開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花我們通過(guò)在途中聊天就把詞匯豐富給幼兒樂(lè )。另外，幼兒對路邊上的.一些單位的名稱(chēng)也很感興趣，我們就抓住有利時(shí)機，教幼兒念一些字，讓幼兒在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中樂(lè )。如我班幼兒石郭發(fā)在路過(guò)自己家門(mén)口時(shí)就自豪地告訴大家這是他家，并告訴大家他家的地址，還講一些有趣的事情�；顒�(dòng)后我們會(huì )讓幼兒把遠足的經(jīng)過(guò)或在遠足活動(dòng)中最感興趣的事講給家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)把幼兒講的內容整理成“口述稿”，再由老師進(jìn)行講評，極大地提高了幼兒的觀(guān)察力和對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2．遠足活動(dòng)能增強幼兒的觀(guān)察力
觀(guān)察力為智力的發(fā)展提供了源泉和基礎。如去公園開(kāi)展“尋找春天”的主題活動(dòng)時(shí)，這里面也能培養幼兒的觀(guān)察能力，看看公園中的春天在哪兒？請幼兒觀(guān)察公園中或馬路邊的哪棵樹(shù)最粗，哪棵樹(shù)最細？或者請幼兒觀(guān)察桃花有幾片花瓣？海棠有幾片花瓣？浙西活動(dòng)不僅單單只是觀(guān)察力的鍛煉，而且也將日常生活中的一些知識使幼兒在玩的過(guò)程中就學(xué)到了。從活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì )了觀(guān)察事物的順序，在察中了解了事物的種類(lèi)，從中培養了幼兒的觀(guān)察能力。
3．遠足活動(dòng)使幼兒開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識
幼兒在遠足活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察、了解大自然的事物，既開(kāi)闊了眼界，又增長(cháng)了許多在室內學(xué)不到的知識。如進(jìn)行的遠足活動(dòng)——觀(guān)察馬路上的車(chē)輛時(shí)，不僅使幼兒認識各種車(chē)輛，而且還認識了車(chē)輛的特征及用途。當警車(chē)經(jīng)過(guò)后，孩子們會(huì )興奮地告訴你：“老師，老師，這是警車(chē)，專(zhuān)門(mén)抓壞蛋的，肯定哪里又有小偷了！”這時(shí)，我會(huì )進(jìn)一步豐富幼兒對警察的了解，警察分很多種，有交警、刑警、民警、武警，而且他們的工作是不同的。有許多知識是教師無(wú)法用語(yǔ)言傳授給幼兒的，只有親自去看、去操作、去嘗試，才能真正體會(huì )到、才能記憶深刻、才能構建成自己的知識。
4．遠足活動(dòng)為師生提供了溝通的機會(huì )
當老師與幼兒共同融在大自然中，我想孩子與老師的心情必然也會(huì )很開(kāi)朗，在這樣的前提之下，那么老師眼中的孩子是一個(gè)個(gè)天使，是花中的蕊，孩子的面孔是那耐人尋味的詩(shī)歌，孩子的聲音是最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，走進(jìn)孩子，讓自己的心靈變得更年輕，使自己的心間常駐一抹溫馨的春風(fēng)，孩子眼中的老師是那樣的和藹、可親，是不是地依偎在老師的懷中。
5．遠足活動(dòng)促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng )造力的發(fā)展
大自然中的美麗景物對于幼兒都有著(zhù)某種刺激的作用，這樣會(huì )潛移默化地影響幼兒的想象力與創(chuàng )造力。如在主題活動(dòng)“金色的秋天”中，我們去了紅梅公園，充分調動(dòng)孩子的積極性。我們讓孩子觀(guān)察掉落在地上的樹(shù)葉，讓他們用樹(shù)葉拼圖，充分發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng )造力。每位孩子都非常的投入，而且大部分拼的圖案都不相同。
三、遠足活動(dòng)有利于幼兒的品德發(fā)展
1．遠足活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的環(huán)保意識
在遠足活動(dòng)和親子遠足活動(dòng)中，要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋。幼兒通過(guò)遠足活動(dòng)——紅梅公園，環(huán)保意識、愛(ài)護周?chē)h(huán)境的思想更加明顯了。公園的草坪上也立著(zhù)警示牌“請勿踐踏草坪”，有的孩子馬上意識到了，“老師，這牌子的意思是不是不讓踩小草��？”“老師，我們要是踩小草，它該多疼啊!”孩子們唧唧喳喳的說(shuō)了起來(lái)，當我進(jìn)一步追問(wèn)時(shí)，他們居然說(shuō)出了應該愛(ài)護環(huán)境，如果踩小草，就不是愛(ài)護環(huán)境了，他們一致表示要做環(huán)境保護者。然后談到了塑料袋給環(huán)境帶來(lái)了危害，于是孩子們馬上行動(dòng)起來(lái)，在公園的各個(gè)角落撿塑料袋了，當孩子們手中拿著(zhù)一件件撿的東西奔向垃圾桶時(shí)，你會(huì )為當時(shí)的情景而感慨，我們的小朋友從小就樹(shù)立了環(huán)保意識。就這樣孩子們漸漸地有了保護環(huán)境的意識了。環(huán)保意識對于幼兒來(lái)說(shuō)是很淡的，只憑說(shuō)教是不夠的，只有在日常生活中進(jìn)行才有效果。
2．遠足活動(dòng)有利于幼兒文明禮貌行為的養成
記得我們有一次遠足活動(dòng)，當孩子們到了超市時(shí)，有的孩子主動(dòng)說(shuō)：“阿姨好！”這樣一來(lái)，個(gè)別幼兒的文明禮貌用語(yǔ)帶動(dòng)了其他孩子，于是又有許多的孩子禮貌地同售貨員熱情地打招呼。當有的孩子買(mǎi)完?yáng)|西后，主動(dòng)地道一聲“謝謝阿姨”，離開(kāi)超市時(shí)，孩子們一句句的“阿姨再見(jiàn)”，這些都可以看出孩子們的禮貌用語(yǔ)、文明行為。
3．遠足活動(dòng)能培養幼兒合作、謙讓的社會(huì )性情感
幼兒在遠足活動(dòng)過(guò)程中，三五成群，有說(shuō)有笑地玩著(zhù)他們喜歡的游戲，相互協(xié)商游戲中的角色；在放風(fēng)箏時(shí)，兩個(gè)幼兒相互合作把風(fēng)箏放飛到寬闊的天空上；當有的小朋友的水沒(méi)有了，其他小朋友會(huì )把自己的水讓給小朋友喝。當座位不夠坐時(shí)，孩子們會(huì )相互謙讓。在遠足活動(dòng)和親子遠足活動(dòng)中，培養小朋友們的集體意識，公益觀(guān)念，從而孩子們養成了互相幫助，互相謙讓?zhuān)ハ嗪献鞯囊庾R。
在活動(dòng)中每到一個(gè)地方，教師引導幼兒觀(guān)察并讓幼兒說(shuō)出自己最喜歡的地方以及為什么？使幼兒感受到大自然美好風(fēng)光，并與幼兒協(xié)商怎樣保護大自然的美麗風(fēng)景。幼兒通過(guò)一系列的遠足活動(dòng)，如去公園及在路途中的觀(guān)察，使幼兒感受到自然景物的美，公園中的花五顏六色，是一種美的享受，那水池中的魚(yú)歡快地游來(lái)游去，也是美的享受。
通過(guò)遠足活動(dòng)——蘇果超市，使幼兒再一次地親身感受到超市中售貨阿姨那熱情的笑臉，以及那文明禮貌行為的美
四、遠足活動(dòng)萌發(fā)幼兒對美的感受
總之，在遠足活動(dòng)及親子遠足活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒和教師們收獲很大，不僅增強了體質(zhì)，磨練了意志，同時(shí)還培養了幼兒熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境、合作謙讓的社會(huì )性情感，豐富了幼兒的感性知識，提高了他們的語(yǔ)言表達能力。通過(guò)遠足活動(dòng)和子遠足活動(dòng)，教師們真正領(lǐng)悟了陳鶴琴所說(shuō)的“大自然、大社會(huì )都是活教材”的含義。
幼兒遠足總結 3
一場(chǎng)以“激情迎奧運，勵志求卓越”為主題的新邵八中首屆師生“遠足”活動(dòng)于5月6日圓滿(mǎn)結束。此次活動(dòng)，既表達了八中全體師生期盼北京奧運會(huì )的喜悅之情，又磨練了學(xué)生意志，培養了學(xué)生吃苦耐勞的精神，充分展示了八中形象，彰顯了八中魅力，提高了八中的知名度和美譽(yù)度，達到了預期的效果�，F對該次活動(dòng)簡(jiǎn)要總結如下。
一、精心策劃，嚴密組織
1、周密計劃
計劃是行動(dòng)的先導。此次“遠足”活動(dòng)，學(xué)校根據本地、本校實(shí)際，制定了《新邵八中遠足活動(dòng)實(shí)施方案》，對本次活動(dòng)的目的、內容、時(shí)間、地點(diǎn)、要求以及交通安全、人員安排等事項，都作了周密的計劃與部署，使全校師人人心中有數，為活動(dòng)的順利進(jìn)行做好了充分的思想和物資準備。
2、精心組織
本次活動(dòng)組織嚴密，下設了督導、指揮協(xié)調、宣傳、后勤、醫護等5個(gè)部門(mén)。在校教育處和各處室的積極協(xié)調配合下，各年級先后組織召開(kāi)了四個(gè)會(huì )議，即年級組會(huì )議、班主任會(huì )議、班會(huì )、年級任課教師和學(xué)校相關(guān)部門(mén)人員的聯(lián)席會(huì )議。扎實(shí)細致地做好組織發(fā)動(dòng)工作，讓全體人員充分明確活動(dòng)的目的、意義、要求、分工、準備工作及注意事項等，設想好各種可能出現的情況并制訂好預防處理方案。做到事事有人管，人人有事管。確保整個(gè)活動(dòng)安全、有序、優(yōu)質(zhì)地進(jìn)行。
在活動(dòng)開(kāi)始前，學(xué)校還對各班學(xué)生進(jìn)行隊列、歌唱、口號的訓練和體能等耐力訓練，進(jìn)行了以培養吃苦耐勞的精神、集體精神、團隊精神、紀律觀(guān)念、環(huán)保意識以及展示八中學(xué)生形象、學(xué)校形象等為內容的思想教育，還組織學(xué)生以班級為單位設計各具特色的諸如“喜迎奧運，挑戰極限，超越自我，團結奮斗，走向成功”等出征誓詞。同時(shí)，為使活動(dòng)有聲有色，還統一的制做了校旗、各班班旗和標語(yǔ)條幅。為便于管理，年級組把部分任課教師也編進(jìn)所教的班級，與學(xué)生一道參加活動(dòng)。
3、時(shí)間及線(xiàn)路安排
此次遠足活動(dòng)學(xué)校分別為高一、高二學(xué)生設計了兩條行走路線(xiàn)，第一條是由八中出發(fā)，至嚴塘，再經(jīng)煙竹、高橋返回八中；第二條是由八中出發(fā)，經(jīng)寺門(mén)前，至雀塘，再由原路返回。兩條路線(xiàn)里程均為60里。時(shí)間定在5月5日和6日。時(shí)間的選擇是為了應印北京奧運會(huì )進(jìn)入最后100天和奧運圣火全球傳遞進(jìn)入祖國內地而安排的。行程的選擇也是精心設計的，事先由教育處的領(lǐng)導進(jìn)行了路線(xiàn)的考察；既考慮了學(xué)生的身體承受力，又達到了磨練了學(xué)生意志力的目的。
二、活動(dòng)進(jìn)行，特色鮮明
遠足的過(guò)程，也是對學(xué)生進(jìn)行情感教育及意志磨礪的過(guò)程。
出發(fā)前，學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了隆重的誓師出發(fā)儀式，并通過(guò)授旗，讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的�；顒�(dòng)中，根據學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，以唱、看、聽(tīng)等形式活躍行徒氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，高唱“團結就是力量”等歌曲，激發(fā)了斗志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學(xué)生自始自終保持高昂的`熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
二是看。遠足活動(dòng)，一定意義上來(lái)說(shuō)是為了學(xué)生增加對社會(huì )的感性認知。線(xiàn)路的選擇，使廣大師生確確實(shí)實(shí)看到了新邵面貌的翻天覆地的變化，看到我縣新農村建設的日新月異、勃勃生機，看到雀塘鎮作為中南地區頗具影響力的“廢品回收利用一條街”的美麗發(fā)展前景，看到了位于嚴塘鎮高橋湖南車(chē)身廠(chǎng)的熱鬧的生產(chǎn)場(chǎng)景。
三是聽(tīng)。遠足活動(dòng)中，我們力求把教育的功能發(fā)揮到極致并貫穿始終，學(xué)校安排隨行的老師在不同場(chǎng)合，向學(xué)生講述中外名人的成長(cháng)故事，先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，讓他們在親近大自然的同時(shí)接受一次心靈洗禮。
整個(gè)遠足的過(guò)程，是親近自然、熱愛(ài)自然的過(guò)程，是磨練意志的過(guò)程，是增加感性知識的過(guò)程，更是一次組織紀律性大考驗的過(guò)程。
值得一提的是，在整個(gè)遠足過(guò)程中，李維勇校長(cháng)和屈宋來(lái)書(shū)記親自擔任總指揮，甘為表率，有車(chē)不坐，往返一直堅持與同學(xué)們一起走下來(lái)；年齡稍大的李保初校長(cháng)、石建林主任、劉碧皖主任和其他參與的老師也都一直與同學(xué)們在一起行走、交流；各班班主任及科任老師也都能按年級組的要求，用自己的行為來(lái)影響自己的學(xué)生，在領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，整個(gè)活動(dòng)幾乎沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不是走著(zhù)往返的。
三、及時(shí)總結，提升高度
遠足活動(dòng)結束后，學(xué)校以總結評估為切入點(diǎn)，進(jìn)一步增強學(xué)生的集體觀(guān)念，充分展現自理、自律、自強的風(fēng)貌。
談體會(huì )。返校后，學(xué)校趁熱打鐵，發(fā)動(dòng)班主任、老師和學(xué)生一起總結，利用班團會(huì )、周記、感想、隨筆、征文等系列形式，讓學(xué)生充分抒寫(xiě)對遠足活動(dòng)的感受，記錄遠足中的動(dòng)人場(chǎng)景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對于那些優(yōu)秀習作，學(xué)校還將出一期校報特刊。
在活動(dòng)后的班主任座談會(huì )上，幾乎所有()的班主任都有這樣的感慨：我們的學(xué)生通過(guò)這次遠足活動(dòng)，從紀律到日常行為規范，從意志到思想情操，乃至班集體的建設和正確的集體輿論的形成，都有了意想不到的長(cháng)進(jìn)�？傊�，遠足活動(dòng)對學(xué)生由知到行的轉化起到了積極的推動(dòng)的作用。
樹(shù)典型�！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。在總結的基礎上，學(xué)校對活動(dòng)中表現突出的班級與個(gè)人予以大力表?yè)P。樹(shù)立“文明禮貌好、遵守規范好、助人為樂(lè )好、意志堅強好”的“四好”榜樣。并加以表彰鼓勵，評選出的先進(jìn)個(gè)人與班級對廣大學(xué)生有很強的感召力，對班風(fēng)的形成，學(xué)風(fēng)的提高起到了很好的推動(dòng)作用。
實(shí)踐告訴我們，遠足活動(dòng)，既是一次集體主義教育，又是一次自我超越的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中展現出來(lái)的青春風(fēng)采，體現出來(lái)的團隊精神，表現出來(lái)的頑強毅力，煥發(fā)出來(lái)的助人品格，都是課堂教學(xué)中難以見(jiàn)到的。這項活動(dòng)意義非凡，值得長(cháng)期開(kāi)展下去，成為定制。
幼兒遠足總結 4
今天是周五，學(xué)校開(kāi)展了一年一度的遠足活動(dòng)，我在這個(gè)活動(dòng)中懂得了很多。
起初聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我心里欣喜萬(wàn)分，于是周四一放學(xué)，就和同學(xué)一起去了超市，買(mǎi)了一大堆零食和遠足實(shí)用的東西�；氐郊液笪以缭缦词戤吷狭舜�，想要明天遠足有個(gè)好精神，可我卻久久不能入睡，腦子里想的全是明天遠足：玩什么，會(huì )不會(huì )發(fā)生什么有趣的事。想著(zhù)想著(zhù)我忽然想起我該不會(huì )忘帶了什么。于是我二話(huà)不說(shuō)就爬下了床，把書(shū)包打開(kāi)，一樣一樣的數在背包里的東西，真怕明天遠足的時(shí)候忘帶了。夜漸漸深了，聽(tīng)著(zhù)窗外偶爾傳來(lái)的幾聲竊竊私語(yǔ)和一兩聲車(chē)鳴我慢慢睡著(zhù)了。
周五一大早我就起了床，草草地吃了早飯，一抹嘴就去了學(xué)校。在教室里，我和同學(xué)們一起聊得火熱朝天，恨不得馬上就背上書(shū)包出發(fā)。
7點(diǎn)30分，在聽(tīng)完領(lǐng)導的安全教育后，我們終于如愿以?xún)敵霭l(fā)了。剛出發(fā)的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)都像打了雞血似的，走的飛快，一邊走還不忘和身邊的同學(xué)們討論目的地有什么風(fēng)景，總之我們每個(gè)人的臉上都掛著(zhù)笑容。太陽(yáng)火辣辣的照射著(zhù)我們，可卻阻擋不了我們的遠足的熱情。
走了大概一大半的.路程。我們的熱情沒(méi)有之前那么高漲了。我們都想著(zhù)快點(diǎn)到達目的地，好坐下來(lái)休息玩耍一番。而我也是背著(zhù)個(gè)書(shū)包，在埋怨學(xué)校把目的地設太遠了。
在目的地休息了兩個(gè)多小時(shí)。接著(zhù)就開(kāi)始打道回府了。
在回去的道路上，太陽(yáng)依舊熱情，可我們的熱情全蕩然無(wú)存。我們開(kāi)始埋怨老天爺為什么不下點(diǎn)小雨，吹點(diǎn)涼風(fēng)。我的腳也跟灌了鉛似的，放下就不想再抬起來(lái)了。
走了大概1/2的路程我的腳和肩膀仿佛已經(jīng)到了極限，傳來(lái)了一陣陣的疼痛來(lái)表達它們無(wú)聲的抗議。正當我想要和老師說(shuō)說(shuō)我自己堅持不住了的時(shí)候。一個(gè)同學(xué)中暑倒下了，老師趕忙過(guò)去扶住了他，幫他解了暑時(shí)候，老師問(wèn)他要不要坐車(chē)回學(xué)校。我心里想著(zhù)：裝的吧？我看他就是想坐車(chē)回學(xué)校。正當我以為他要坐車(chē)回學(xué)校的時(shí)候。他開(kāi)口說(shuō)：“不用了，我可以堅持的。況且還有這么多同學(xué)也在堅持，我有什么資格搞特殊呢�！蔽衣�(tīng)完之后，心里不平靜了。為我自己剛剛的誤解他的想法感到了深深的慚愧。心想：他這樣一個(gè)中暑的人都可以堅持，而我有什么資格放棄呢？于是我咬了咬牙，終于堅持到了學(xué)校。
回到家后，我躺在床上，回想著(zhù)今天的事。這件事讓我懂得了：當你遇到困難和挫折時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是自己的極限，更應該迎難而上，因為成功不會(huì )白白的送到你的手里，他往往屬于那些堅持不懈的人。也許你離成功只有一步之遙，所以不要輕言放棄，讓我們學(xué)會(huì )做一個(gè)勇敢堅持的人。
幼兒遠足總結 5
一天的遠足活動(dòng)最終落下了帷幕，大家雖然非常辛勞，卻感到意義非凡，達到了預期的效果。我們收獲很多，但也存在一些不足，后面還需要繼續改進(jìn)。
收獲：
1、活動(dòng)鍛煉了學(xué)生意志。大部分的學(xué)生都能夠相互激勵相互幫扶，圓滿(mǎn)的完成遠足的全過(guò)程。盡管有個(gè)別學(xué)生身體不舒適，但還是堅持了下來(lái)，最終安全回到學(xué)校。
2、在活動(dòng)中形成幫扶意識，學(xué)生的責任感增強。九年級的學(xué)生因為考試不能參加遠足，這次和我們結對子的是一年級的小學(xué)生，八年級的孩子認認真真的當了一回大哥哥大姐姐。走路牽著(zhù)小孩子的手，幫他們背書(shū)包，當小孩走不動(dòng)的時(shí)候，他們適時(shí)的激勵，體現了北海學(xué)子的良好風(fēng)貌。
3、活動(dòng)中增強了同學(xué)感情和班級凝結力，給他們交流的鍛煉的機會(huì )。
不足：
1、活動(dòng)組織稍顯單調，文藝活動(dòng)較少。
2、去的途中都將礦泉水瓶收集起來(lái)，但返程的.路上沒(méi)有塑料袋，個(gè)別學(xué)生將空的礦泉水瓶丟棄，既破壞了環(huán)境衛生，又沒(méi)有達到回收利用的目的。
3、各班要求不夠統一（特殊是有帶零食的，致使沒(méi)帶的心里不平衡）。
幼兒遠足總結 6
10月13日，陽(yáng)光燦爛，我陪孫子參加了渭源縣幼兒園組織的親子遠足活動(dòng)，在回來(lái)的路上，看著(zhù)小朋友們樂(lè )此不彼的神情，我覺(jué)得這次活動(dòng)舉辦得非常成功。
首先在活動(dòng)目的方面，它非常符合孩子的需要。
我們的孩子需要什么？他們正需要這種實(shí)踐探索能力。陸游老人早在800多年前就教育自己的.孩子“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我們經(jīng)常聽(tīng)到那些上小學(xué)的孩子抱怨：作文實(shí)在沒(méi)有什么可以寫(xiě)的。這是為什么？因為他們缺乏寫(xiě)作的素材，而寫(xiě)作的素材就是在這些實(shí)踐過(guò)程中積累的。也有不少家長(cháng)抱怨：我花了那么多心血對待孩子，孩子為什么不知道感謝？問(wèn)題也出在這里，因為你花了多少力氣，孩子根本就沒(méi)有概念。這次遠足，學(xué)校要求孩子們步行去，孩子們走了之后才會(huì )知道：原來(lái)走遠路是一件這么累的事。于是下次當你大老遠趕來(lái)接孩子時(shí)，孩子就知道你的辛苦了。讓他們從小學(xué)會(huì )體諒大人，學(xué)會(huì )感恩，我想這是這次活動(dòng)最有教育意義的一方面。
其次，活動(dòng)讓人際關(guān)系更和諧。 在這次活動(dòng)中，不僅拉近了我們和寶寶之間的關(guān)系，還有老師和家長(cháng)，也通過(guò)這樣的活動(dòng)，看到了寶寶的許多閃光點(diǎn)，他們在一起會(huì )相互謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了怎樣與同伴分享，懂得好東西要大家一起吃，這些都離不開(kāi)老師的辛勤培育。 也真心希望幼兒園今后多組織這樣的活動(dòng)，有利于孩子們開(kāi)闊眼界，和大自然親密接觸，增長(cháng)知識。
再次，學(xué)校的準備工作也做得很全面。 在沒(méi)去之前，老師就詳細說(shuō)明了相關(guān)細節，這使我們這些首次帶孩子遠足的家長(cháng)心里也有了底，不會(huì )到時(shí)手忙腳亂，發(fā)生一些不該發(fā)生的事。當到達那里時(shí)，所有有危險的地方，學(xué)校都用彩旗或彩紙醒目地標出，可見(jiàn)老師們在背后花了不少心血。 這次活動(dòng)孩子們學(xué)到了很多，而且什么不愉快的事都沒(méi)有發(fā)生，所以我覺(jué)得這次活動(dòng)舉辦得非常成功。感謝老師們給我們的孩子提供了這次難得的實(shí)踐機會(huì )，也感謝老師們?yōu)槲覀兊暮⒆铀ǖ男难�。我們期待�?zhù)下次活動(dòng)的舉行。
幼兒遠足總結 7
活動(dòng)背景：
為了豐富幼兒的課外生活，增強他們的體質(zhì)，培養他們的觀(guān)察力和團隊合作能力，我園于上周六組織了一次幼兒遠足活動(dòng)�；顒�(dòng)地點(diǎn)選在了附近的森林公園，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，非常適合幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1. 安全教育：在活動(dòng)前一周，教師通過(guò)故事、游戲等形式，向幼兒們傳授了遠足的安全知識，包括遵守交通規則、不離隊、不亂跑等。
2. 物資準備：準備了充足的飲用水、小零食、急救包等物資，確保幼兒在活動(dòng)中的基本需求。
3. 路線(xiàn)規劃：根據幼兒的年齡和體能特點(diǎn)，我們精心規劃了一條安全、有趣的路線(xiàn)，沿途設置了多個(gè)觀(guān)察點(diǎn)和休息點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 集合出發(fā)：活動(dòng)當天，幼兒們在老師和家長(cháng)的陪同下，興高采烈地集合在幼兒園門(mén)口，有序地乘坐校車(chē)前往森林公園。
2. 沿途觀(guān)察：在遠足過(guò)程中，幼兒們一邊走，一邊觀(guān)察沿途的.自然風(fēng)光，老師適時(shí)地引導他們認識各種植物和動(dòng)物，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。
3. 游戲互動(dòng)：在休息點(diǎn)，我們組織了一些簡(jiǎn)單有趣的親子游戲，如尋寶游戲、接力賽等，讓幼兒們在游戲中增進(jìn)友誼，提高團隊協(xié)作能力。
4. 分享交流：活動(dòng)結束后，我們組織了一次分享會(huì )，讓幼兒們分享自己在遠足中的所見(jiàn)所聞和感受，培養他們的表達能力和自信心。
活動(dòng)收獲：
1. 增強體質(zhì)：通過(guò)遠足活動(dòng)，幼兒們的體質(zhì)得到了鍛煉，增強了免疫力。
2. 培養觀(guān)察力：沿途的自然風(fēng)光讓幼兒們大開(kāi)眼界，培養了他們的觀(guān)察力和好奇心。
3. 增進(jìn)友誼：游戲中的互動(dòng)和交流讓幼兒們更加親近，增進(jìn)了他們之間的友誼。
4. 提高安全意識：活動(dòng)中的安全教育讓幼兒們更加明白安全的重要性，提高了他們的自我保護意識。
活動(dòng)反思：
雖然這次遠足活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，但也存在一些不足之處。例如，在路線(xiàn)規劃上，部分路段較為陡峭，對幼兒們的體力造成了一定的挑戰。在未來(lái)的活動(dòng)中，我們將更加注重路線(xiàn)的選擇，確�；顒�(dòng)的安全性和趣味性。
幼兒遠足總結 8
活動(dòng)概述：
近日，我園組織了一次以“親近自然，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的幼兒遠足活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在讓幼兒們走出課堂，走進(jìn)大自然，感受自然的魅力，培養他們的環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。
活動(dòng)籌備：
在活動(dòng)籌備階段，我們制定了詳細的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)流程、安全預案、物資準備等。同時(shí)，我們還邀請了專(zhuān)業(yè)的戶(hù)外拓展教練為老師們進(jìn)行了培訓，確�；顒�(dòng)能夠順利進(jìn)行。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
1. 自然探索：我們設置了多個(gè)自然探索點(diǎn)，讓幼兒們在老師的引導下，觀(guān)察各種植物的生長(cháng)環(huán)境、動(dòng)物的生活習性等，培養他們的觀(guān)察力和探究精神。
2. 環(huán)保教育：在活動(dòng)中，我們融入了環(huán)保教育元素，通過(guò)撿拾垃圾、宣傳環(huán)保知識等形式，讓幼兒們了解環(huán)保的重要性，培養他們的環(huán)保意識。
3. 親子互動(dòng)：我們鼓勵家長(cháng)參與活動(dòng)，與幼兒們一起完成各種任務(wù)和挑戰，增進(jìn)親子間的感情和默契。
活動(dòng)反饋：
活動(dòng)結束后，我們收集了家長(cháng)和幼兒們的反饋意見(jiàn)。大部分家長(cháng)表示，這次遠足活動(dòng)不僅讓幼兒們得到了鍛煉和成長(cháng)，還讓他們更加親近自然，感受到了大自然的魅力。幼兒們也紛紛表示，喜歡這樣的`戶(hù)外活動(dòng)，希望以后還能有更多類(lèi)似的機會(huì )。
活動(dòng)總結：
這次幼兒遠足活動(dòng)是一次成功的嘗試，它不僅讓幼兒們得到了鍛煉和成長(cháng)，還讓他們更加了解了自然和環(huán)保的重要性。在未來(lái)的工作中，我們將繼續探索更多有趣、有意義的戶(hù)外活動(dòng)形式，為幼兒的全面發(fā)展貢獻更多的力量。同時(shí)，我們也將更加注重活動(dòng)的安全性和趣味性，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中收獲快樂(lè )和成長(cháng)。
幼兒遠足總結 9
活動(dòng)背景：
為了豐富幼兒的課外生活，增強他們對自然的感知與熱愛(ài)，我園于上周六組織了一次以“探索自然，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的幼兒遠足活動(dòng)�；顒�(dòng)地點(diǎn)選在了市郊的一片森林公園，這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，非常適合幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)前，我們做了充分的準備工作。首先，對幼兒的健康狀況進(jìn)行了摸底調查，確保每位幼兒都能參與。其次，制定了詳細的安全預案，包括路線(xiàn)規劃、急救措施等。同時(shí)，我們還為幼兒準備了防曬帽、防曬霜、飲用水等必需品，并提前通知家長(cháng)，確保家長(cháng)了解活動(dòng)詳情并同意幼兒參加。
活動(dòng)過(guò)程：
上午9點(diǎn)，全體幼兒和老師在幼兒園門(mén)口集合，清點(diǎn)人數后，我們乘坐校車(chē)前往森林公園。到達后，老師先向幼兒們介紹了當天的活動(dòng)流程和注意事項，然后帶領(lǐng)他們開(kāi)始了探索之旅。
在森林公園里，幼兒們看到了各種樹(shù)木、花草和昆蟲(chóng)，他們興奮地指著(zhù)這些新奇的事物，向老師提問(wèn)。老師耐心地為他們解答，并引導他們觀(guān)察、思考。此外，我們還安排了簡(jiǎn)單的游戲和互動(dòng)環(huán)節，如尋找寶藏、制作樹(shù)葉畫(huà)等，讓幼兒們在玩樂(lè )中增長(cháng)知識，培養團隊協(xié)作能力。
中午，我們在公園內的休息區進(jìn)行了野餐。幼兒們圍坐在一起，分享自己帶來(lái)的食物，氣氛溫馨而融洽。飯后，我們還組織了一次小型的`才藝表演，讓幼兒們展示自己的才藝，增強自信心。
下午3點(diǎn)，活動(dòng)結束，我們乘坐校車(chē)返回幼兒園。在返回的路上，幼兒們仍然興奮地討論著(zhù)今天的所見(jiàn)所聞，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足和快樂(lè )的笑容。
活動(dòng)總結：
這次遠足活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。通過(guò)活動(dòng)，幼兒們不僅親近了自然，增長(cháng)了知識，還培養了觀(guān)察、思考和團隊協(xié)作的能力。同時(shí)，活動(dòng)也增強了幼兒們對幼兒園的歸屬感和集體榮譽(yù)感。我們深感這次活動(dòng)對幼兒們的成長(cháng)具有重要意義，未來(lái)將繼續組織類(lèi)似的活動(dòng)，為幼兒的全面發(fā)展提供更多的機會(huì )和平臺。
幼兒遠足總結 10
活動(dòng)目的：
為了拓寬幼兒的視野，增強他們的體質(zhì)和社交能力，我園于本周三組織了一次幼兒遠足活動(dòng)�；顒�(dòng)旨在讓幼兒們在戶(hù)外環(huán)境中感受自然的美好，同時(shí)培養他們的團隊合作精神和環(huán)保意識。
活動(dòng)籌備：
在活動(dòng)籌備階段，我們精心選擇了遠足路線(xiàn)，確保路線(xiàn)安全、風(fēng)景優(yōu)美。同時(shí)，我們還對幼兒進(jìn)行了安全教育，教會(huì )他們如何在戶(hù)外環(huán)境中保護自己。此外，我們還為幼兒準備了必要的物品，如帽子、防曬霜、飲用水等，確保他們在活動(dòng)中的舒適和安全。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
在遠足過(guò)程中，幼兒們表現出了極大的熱情和好奇心。他們一邊走一邊觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，不時(shí)向老師提問(wèn)，了解各種植物和動(dòng)物的知識。老師則耐心地引導他們觀(guān)察、思考，并鼓勵他們提出自己的想法和見(jiàn)解。
此外，我們還安排了一些互動(dòng)游戲和環(huán)保小任務(wù)，如垃圾分類(lèi)競賽、尋找環(huán)保小衛士等。這些活動(dòng)不僅增強了幼兒們的環(huán)保意識，還讓他們在游戲中學(xué)會(huì )了團隊協(xié)作和分享的精神。
活動(dòng)收獲：
通過(guò)這次遠足活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)到了很多關(guān)于自然的知識，還增強了體質(zhì)和社交能力。他們學(xué)會(huì )了如何在戶(hù)外環(huán)境中保護自己，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，以及如何與他人分享和合作。這些寶貴的.經(jīng)驗和技能將對他們未來(lái)的成長(cháng)產(chǎn)生深遠的影響。
未來(lái)展望：
我們深感這次遠足活動(dòng)對幼兒們的成長(cháng)具有重要意義。未來(lái)，我們將繼續組織類(lèi)似的活動(dòng)，為幼兒們提供更多的機會(huì )和平臺，讓他們在戶(hù)外環(huán)境中自由探索、快樂(lè )成長(cháng)。同時(shí)，我們也將進(jìn)一步完善活動(dòng)方案和安全措施，確保每次活動(dòng)都能取得圓滿(mǎn)成功。
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