小學(xué)數學(xué)評課總結
小學(xué)數學(xué)評課總結
小學(xué)數學(xué)聽(tīng)評課心得體會(huì ) 為了打造有效課堂，提高課堂效率，育“名師”，講“名課”，創(chuàng )“名�！�，我校于2012年3月和4月進(jìn)行了聽(tīng)、評課活動(dòng)。數學(xué)組的每位教師都積極參與，經(jīng)過(guò)教師的精心準備，都展示了各自的風(fēng)采。大家都采用“5+10+30”的教學(xué)模式。用自主學(xué)習卡引領(lǐng)學(xué)生課前自主探究，課上讓學(xué)生小組交流討論。
一、直觀(guān)而有效的情景創(chuàng )設
各位教師都能按照學(xué)校的要求，有導語(yǔ)，有目標，有自主學(xué)習卡，讓學(xué)生自主探究，教師及時(shí)點(diǎn)撥，發(fā)揮學(xué)生的主體地位和小組合作交流作用。特別是李春花老師在講《乘法的分配律》中利用多媒體設備對學(xué)生進(jìn)行情景教學(xué)，這樣，使原本枯燥、抽象的數學(xué)知識變得生動(dòng)形象，這樣，學(xué)生的印象非常深刻。
二、學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，成為課堂的主人，而教師只是一盞“指明燈“
新課堂中強調，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。楊寶茹老師在講《圖形的放大與縮小》時(shí)，把學(xué)習主動(dòng)權真正交給學(xué)生，以自主學(xué)習卡為引領(lǐng)，放手讓學(xué)生們自主去學(xué)習，老師指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習能力，使學(xué)生掌握學(xué)習的方法。
三、特別注重小組合作的實(shí)效性
李秋霞老師在執教《找規律》時(shí)，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習，怎樣合作？正確處理好了合作學(xué)習與自主探
究的關(guān)系。李芳老師在講《分數與除法的關(guān)系》一課時(shí)，注重了小組合作的實(shí)效性。也就是說(shuō)獨立思考是合作學(xué)習的前提。小組合作學(xué)習，在時(shí)間安排上恰到好處，什么時(shí)間合作學(xué)習？必須在突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)時(shí)。合作學(xué)習的過(guò)程給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對問(wèn)題的理解才能深入、到位。讓學(xué)生們自主探究和小組合作相結合，充分發(fā)揮了小組的作用。體現了合作精神。
四、練習形式的多樣化
各參評教師在設計練習時(shí)的思想比較新穎，練習的安排從基礎到提高到拓展，層層遞進(jìn)，不斷開(kāi)放，科學(xué)實(shí)在，學(xué)生基本上都能掌握本節課的新知識，也符合新課程的教學(xué)要求。
五、教師評價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。
教學(xué)過(guò)程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及多種評價(jià)方式和手段的運用，對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
六、注重“板書(shū)”的設計與書(shū)寫(xiě)。
多年來(lái)，由于多媒體課件的閃亮登場(chǎng)，教師的板書(shū)也好象置于被人遺忘的角落，悄然隱退了。殊不知，課件是不能完全代替板書(shū)的，課件的呈現具有瞬時(shí)性，況且課件的作用是“輔助”教學(xué)，怎么能替代一目了然、提綱攜領(lǐng)的板書(shū)設計呢？板書(shū)也是教
師基本功的一個(gè)側面反映。這次公開(kāi)課，每一位老師都在板書(shū)的設計上下了功夫，有的老師書(shū)寫(xiě)工整，排列有序；有些老師匠心獨運，如王變英老師能將板書(shū)內容以坐標出現，形象直觀(guān)，更具效果，并為課堂增了色添了彩。每位老師的板書(shū)不僅列出了本節重要的知識點(diǎn)，并且將每個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系精心的勾畫(huà)了出來(lái)，使本節所學(xué)知識更加的清楚明了。也同時(shí)使我認識到，“板書(shū)”應重新回到自己的位置，發(fā)揮它在課堂教學(xué)中的作用。
古人云：人無(wú)完人，金無(wú)赤足。各位教師在授課過(guò)程中，難免會(huì )出現一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷探索總結，不斷改進(jìn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
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