英語(yǔ)國培研修總結范文推薦
英語(yǔ)國培研修總結范文推薦
篇一：英語(yǔ)國培研修總結
201x年9月，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學(xué)教師遠程的培訓。我十分珍惜這次學(xué)習機會(huì )，積極認真地參與了培訓的全過(guò)程�；仡櫯嘤柶陂g的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀(guān)本次培訓活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專(zhuān)題講座、討論互動(dòng)、觀(guān)摩研討、案例評析，也有觀(guān)摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這段時(shí)間的培訓學(xué)習，讓我重新接受了一次系統的理論和實(shí)踐提升的機會(huì )，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(cháng)。認真聆聽(tīng)了英語(yǔ)教育專(zhuān)家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了學(xué)習探討和交流，不但加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，也與同行們一起進(jìn)行了課例研究�？梢哉f(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓學(xué)習，讓我著(zhù)實(shí)過(guò)了一把當學(xué)生的癮，每天按時(shí)完成作業(yè)，使自己變得更加充實(shí)，同時(shí)，通過(guò)這個(gè)平臺也看到了一個(gè)教育者所必須的遠見(jiàn)卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓中，每位專(zhuān)家老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。
二、通過(guò)學(xué)習理論，不斷應用實(shí)踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對英語(yǔ)新課程標準的理解與組內的老師交流，與學(xué)校同事探討，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
結合我們學(xué)區正在搞高效課堂研究，我把所學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識充分運用到校本教研活動(dòng)中去，再結合自己班級學(xué)生，效果比較明顯。讓我充分認識到，好的教學(xué)方法會(huì )起到事半功倍的效果。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓既緊張而忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍，每一課我都認真傾聽(tīng)，細心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，敢于創(chuàng )新�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的教學(xué)活力，讓我更加執著(zhù)地撲在初中英語(yǔ)的教育教學(xué)上。俗話(huà)說(shuō)得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，不斷的為自己充電。
四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結成智慧的結晶。在執著(zhù)的研修過(guò)程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的
人因為課例研究走在了一起，通過(guò)親密無(wú)間的合作，成為一個(gè)具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
五、后續方向
1、我將這段日子學(xué)習的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習。除繼續學(xué)習理解本次學(xué)習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習的表率。
3、認真做好課題研究，轉變觀(guān)念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強與專(zhuān)家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結果。
總之，參加國培是一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專(zhuān)家和簡(jiǎn)陽(yáng)市英語(yǔ)工作坊主，給我們西部農村教師提供了這個(gè)學(xué)習平臺，我會(huì )以國培學(xué)習為契機，帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。
篇二：初中英語(yǔ)國培研修總結
“累，并快樂(lè )著(zhù)”。作為一線(xiàn)教師，我平時(shí)的教學(xué)任務(wù)繁重。作為不惑之年的人，每天下班有患病的母親要精心照料，一進(jìn)家門(mén)邊做家事邊學(xué)習。雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè )著(zhù)。因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多。
“國培”，一種全新的培訓模式，一種國家級的大規模的專(zhuān)業(yè)培訓，一種充滿(mǎn)人文關(guān)懷，一份中西部基礎教育農村教師的特別禮物。更具專(zhuān)業(yè)和規范的教師培訓，引領(lǐng)教育教學(xué)思想潮流的學(xué)科課程。一場(chǎng)場(chǎng)專(zhuān)家精彩務(wù)實(shí)的講座報告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流，認真而創(chuàng )意的提交作業(yè)，專(zhuān)家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著(zhù)他們嚴謹的作風(fēng)；學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學(xué)習，不斷總結與反思，洋溢著(zhù)對教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來(lái)自教育的另一種力量，所有這些仿佛就在昨天，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，激勵著(zhù)我前進(jìn)……最重要的是在思想上和專(zhuān)業(yè)素養上都有了一個(gè)重新的認識和提升。
回想這么多天的學(xué)習有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習中獨立見(jiàn)解而驚喜，更為通過(guò)學(xué)習激活了自己原有的知識構架而欣慰。曾為在專(zhuān)題學(xué)習中發(fā)現自己的知識漏洞而汗顏，本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。
一、開(kāi)闊改革視野。
為期幾個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我在平常的忙碌中偶爾停下來(lái)發(fā)現自己教育中的方向，發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師對初中英語(yǔ)教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，對英語(yǔ)思想方法的探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開(kāi)展課例研究。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我從理論的高度了解本次培訓的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，重新認真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略和方法。我在這次培訓中又學(xué)到了許多新的觀(guān)點(diǎn)和很多獨到的見(jiàn)解。令我思考最深、收獲最大是第三四模塊，曾經(jīng)的困惑，觀(guān)看了專(zhuān)家的視頻后，我豁然開(kāi)朗。此次培訓的研修平臺特別好。除可以就當天所學(xué)展示自己的作業(yè)，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評之外，還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥，且可在線(xiàn)研討，有效有利。積極的參與互動(dòng)討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)獲得各校老師們給出的我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解答、發(fā)帖、回帖給予一些年輕教師一點(diǎn)小小幫助，對他們在教學(xué)中存在的一些困惑給出自己的一些個(gè)人意見(jiàn)，與同學(xué)科老師進(jìn)行教學(xué)心得交流，認真完成布置的學(xué)習作業(yè)，撰寫(xiě)論文，發(fā)表學(xué)習心得。
二、更新教育理念
在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自己除了教學(xué)上有優(yōu)勢在教研的過(guò)程當中的缺乏。需要更深層次的學(xué)習，充實(shí)。通過(guò)認真聆聽(tīng)知名教育專(zhuān)家講授最新的教育理論和教研動(dòng)態(tài)，結合精彩案例，對當前教學(xué)實(shí)際中廣泛存在的問(wèn)題、困惑和誤區進(jìn)行梳理、分析、點(diǎn)撥，培訓我們對教學(xué)各個(gè)環(huán)節的重新解構與分析，使我對教學(xué)有了更新更正確的認識，在教學(xué)實(shí)踐中思路更加清晰，頭腦里有了更科學(xué)的教育教學(xué)理念的指導。使原有凌亂、不規范、沒(méi)有理論支撐、不符合教育教學(xué)規律的教育教學(xué)思想和實(shí)踐得到了一次全面的系統升級更新，大腦被激活了。如何從實(shí)踐中進(jìn)行科研，如何用科研去應用實(shí)踐等曾經(jīng)的這些問(wèn)題，曾經(jīng)讓我深深困惑，這次學(xué)習，我帶著(zhù)這些問(wèn)題學(xué)習、溝通、交流與反思。在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)與專(zhuān)家的交流、同行的商討與相互
學(xué)習，通過(guò)轉變、拓寬、更新、豐富，圍繞課程改革，準確把握新課程學(xué)校教育教學(xué)中的問(wèn)題和實(shí)效，成為一名更具有理論水平、學(xué)科知識、思想善反思勤實(shí)踐的教育教學(xué)引路人和學(xué)科帶頭人的科研型教育者。
我感受到學(xué)無(wú)止境的氛圍。自己要學(xué)習，還要看別人怎么學(xué)習。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰，敢于創(chuàng )新。我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
三、以課例研究為載體，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。課例是老師怎么順利進(jìn)行課堂教學(xué)明燈。有了對整個(gè)課文的了解結合所交班級的特點(diǎn)。老師可以量體裁衣的進(jìn)行課堂的教學(xué)。以課例為研究對象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
通過(guò)觀(guān)看視頻、專(zhuān)家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認識；通過(guò)參與在線(xiàn)研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長(cháng)了個(gè)人智慧；通過(guò)閱讀班級和課程簡(jiǎn)報，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專(zhuān)家們的課改成果；最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結心得，思想和認識又得到了進(jìn)一步的升華。
在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，不斷學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習，成為長(cháng)流水。
第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。
四、結交了良師益友，你我他—“國培”---資源共享
這次培訓，我認識了許多仰慕的專(zhuān)家，還接觸了許多優(yōu)秀的同行，他們中有全國優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎獲得者，有經(jīng)常在英語(yǔ)教育教學(xué)雜志上發(fā)表文章的老師。在與他們的交流中，我不僅學(xué)到了許多教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，更被他們愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)。國培的學(xué)習與培訓，專(zhuān)家、學(xué)者、學(xué)員，不少的教育教學(xué)的經(jīng)歷、體會(huì )、感受和學(xué)習成果的展現，在這種培訓中一起完成了教師教育教學(xué)的資源共享！你我他—“國培”---資源共享，這是一次大規模的集體的智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著(zhù)彼此，收獲著(zhù)收獲，你的，我的，他的，我們大家的。
五、努力做一名具有專(zhuān)業(yè)素養負責任的人民教師
此次“國培”雖將結束的，但是教師培訓教師素養的提升永遠不會(huì )結束，“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會(huì )是持久的陪伴和影響，“國培”會(huì )繼續堅定不移地走可持續發(fā)展之路輻射全國教師；通過(guò)這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足與差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(cháng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，潛下心來(lái)采他山之玉，靜下心來(lái)納百家之長(cháng)，在教中學(xué)，在教中研，以生為本，在教和研中追求質(zhì)量和水平，創(chuàng )造出自己在教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學(xué)生尊重和喜歡的人民教師。
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