沙長(cháng)六中上學(xué)期歷史教研組工作總結范文
沙長(cháng)六中上學(xué)期歷史教研組工作總結范文
2018年新學(xué)期，本教研組以全面、協(xié)調、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真總結新課程改革實(shí)驗的成效，引導歷史教師反思課改現狀，研究解決課程實(shí)施中的問(wèn)題，促進(jìn)教育教學(xué)改革不斷深化。引導教師增強課程意識，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮歷史學(xué)科課程改革的指導作用，積極開(kāi)展校本教研，激勵廣大教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，改善工作方式，提高專(zhuān)業(yè)水平。尤其是高三年級、高二年級和初三年級面對高考或會(huì )考，全力以赴，出色達到了各個(gè)年級的教學(xué)目標�？傮w來(lái)說(shuō)，我們主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
1、充分組織利用了每周一閃的教研組研討時(shí)間，組織全組教師學(xué)習、領(lǐng)會(huì )并貫徹、落實(shí)學(xué)校的各項規章制度，及時(shí)把例會(huì )精神傳達給全組教師。加強常規管理，規范各項教學(xué)活動(dòng)。利用平時(shí)、例會(huì )、各項教研活動(dòng)增進(jìn)組員之間的溝通，關(guān)注、培養年輕教師的成長(cháng)，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛(ài)，相互理解，相互幫助，攜手共創(chuàng )一個(gè)教研氛圍濃厚健康向上的優(yōu)良的教研組。
2、充分發(fā)揮教研組、備課組集體教研的作用，提倡資源共享備課法。在各年級備課組長(cháng)組織下，認真研讀新課標﹑教材，按照新課程理念，對教材進(jìn)行科學(xué)的構思﹑創(chuàng )意，對原有的導學(xué)案進(jìn)一步的編訂與完善。做好了歷史組的資源庫建設。
3、師徒結隊，加大聽(tīng)課力度，以老帶新，共圖提高。為盡快提高教研組年輕教師的教學(xué)水平，我們提倡以相互聽(tīng)課，以老帶新，師徒結隊等方式，達到博采眾長(cháng)，補己之短。倡導全組老師經(jīng)常展開(kāi)跨組聽(tīng)課、組內議課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，全組參與，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，拿出最佳教學(xué)方案。本期黃敏蘭老師和周寬老師分別對匡琳琳老師和胡婷老師進(jìn)行了細致的輔導，而兩位年輕老師則分別上出了匯報課，從課上可以明顯看到兩位老師的成長(cháng)與進(jìn)步。
4、本學(xué)期中，我組成員認真完成聽(tīng)課計劃，繼續加強課堂教學(xué)模式的探索和研究。老師們積極聽(tīng)課議課，各位老師的聽(tīng)課都不少于15節。青年教師不僅認真聽(tīng)本校本組教師的課，還要去聽(tīng)其他學(xué)校和學(xué)科教師的課，聽(tīng)課中做到了聽(tīng)而有獲，聽(tīng)中反思，及時(shí)取長(cháng)補短，迅速提高教學(xué)水平，在歷史組已有的導—學(xué)—思—探模式的基礎上，形成了適合自己的具有特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。
5、依據各年級的不同教學(xué)要求和目標，出色的完成了各個(gè)年級不同的教學(xué)目標。
其中高三備課組做到全力以赴備戰高考，不僅本組老師做好高考研究工作，而且積極參加市里的高考二輪復習研究活動(dòng)，形成了自己有特色的二輪復習模式。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行極其細致的個(gè)別輔導工作，學(xué)生在各個(gè)月考中成績(jì)穩步增長(cháng)，最終在2015年高考中取得了理想的成績(jì)，文科班中254班51人參考，一本上線(xiàn)12人，二本以上37人，取得了高考的又一次勝利。
高二備課組一方面重點(diǎn)備戰學(xué)考，保證學(xué)業(yè)水平考試的全部順利合格，同時(shí)文科班已經(jīng)開(kāi)展一輪復習，本屆新高三學(xué)期將會(huì )有良好的開(kāi)端。
高一年級則重點(diǎn)培養了學(xué)生良好的學(xué)習習慣，增加了其歷史學(xué)習興趣，開(kāi)拓學(xué)生眼界。做好初高中歷史學(xué)習的銜接。學(xué)校的學(xué)科社團歷史社活動(dòng)也在高一年級中開(kāi)展得有聲有色。
初三教學(xué)中其復習內容較大，時(shí)間緊，初三兩位老師在本學(xué)期的復習教學(xué)中，精心研究考綱，搜集信息，抓住重點(diǎn)。既著(zhù)力培養尖子，又關(guān)注學(xué)習能力較弱的學(xué)生，中考取得不俗成績(jì)。
初一、初二年級雖是三位代課老師，她們積極參與教研組的活動(dòng)，認真負責的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。
6、校本課程開(kāi)發(fā)和微型課題研究。
教研組緊緊圍繞開(kāi)展“如何打造各具特色的高效的歷史課堂”課題的開(kāi)展深層次研究。本期對同一相關(guān)歷史在初中，高一及高三一二輪復習中如何有效教學(xué)這一微型課題展開(kāi)了深入研究。本學(xué)期結合高效課堂研究，初中高一高三分別上出了同一內容的研討課，在研討中深入細致的探討了初中重形象，高一提升理性認識，加強對學(xué)生進(jìn)行史觀(guān)和史學(xué)研究方法的教學(xué)，高三則著(zhù)重幫助學(xué)生形成完整了學(xué)科體系，拓展學(xué)科思維能力，幫助學(xué)生實(shí)現質(zhì)的飛躍。
本學(xué)期重點(diǎn)對《微課制作在歷史教學(xué)中的運用》這一課題展開(kāi)了研究。多次集中組織了本組老師學(xué)習制作技術(shù)，本組老師每人都精心制作了微課，并且在課堂進(jìn)行了中推廣使用。在這一課題研究中，促使老師們更新了教育手段，更加注意精細深入的教學(xué)，并且幫助了學(xué)生延伸課后學(xué)習。反響良好。
為配合高效課堂學(xué)習和微課課題的推廣使用，初步組建了面向全組老師及全校學(xué)生的歷史學(xué)習群，正在初步建立向學(xué)生推薦好的學(xué)習資源庫，這給師生及生生之間提供了交流探討的平臺。
7、積極參加了市教科室及學(xué)校組織大型教研活動(dòng)。
本學(xué)期已經(jīng)組織本組老師上好每人一堂的高效課堂研究課；其中黃敏蘭老師上出的電化錄像課《中國古代商業(yè)的發(fā)展》已經(jīng)被推優(yōu)參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)絡(luò )推優(yōu)評比。
此外本期還組織老師們參加市教科室牽頭的4月1、2日在二十一中舉行的高三二輪復習研討會(huì )、4月8日在廣益中學(xué)進(jìn)行的初三歷史復習研討會(huì )、4月15日在麓山國際進(jìn)行的高二學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)研討會(huì )以及5月10之前沙長(cháng)市教科院組織的教學(xué)論文評選活動(dòng)。
總之，在學(xué)校關(guān)心和幫助下，過(guò)去的這一期學(xué)期，成為本組老師們努力耕耘的一期，也是收獲頗豐的一期。
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