高中地理荒漠化的防治教學(xué)設計
高中地理荒漠化的防治教學(xué)設計
一、教材分析
荒漠化使大面積土地資源退化，已成為全球關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題，被列為十大環(huán)境問(wèn)題之首�；哪找鎳乐氐仄茐闹�(zhù)當地的自然生態(tài)環(huán)境，成為制約社會(huì )、經(jīng)濟可持續發(fā)展的最大阻力。
我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴重的國家之一。因此教材以荒漠化嚴重的西北地區為典型案例，闡述西北地區荒漠化發(fā)展的地理背景和人地作用的特點(diǎn)，從自然、社會(huì )和經(jīng)濟因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。
本課的課程標準要求是“以區域為例，分析區域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，諸如水土流失、荒漠化等發(fā)生的原因，了解其危害和綜合治理保護措施”。教材首先分析了西北地區干旱為主的自然特征；其次從自然因素和人為因素兩個(gè)方面分析荒漠化的成因，并指出人類(lèi)活動(dòng)在荒漠化發(fā)生與發(fā)展過(guò)程中起決定性的作用；接著(zhù)介紹西北地區不同時(shí)期荒漠化土地的分布特點(diǎn)；最后根據荒漠化形成的背景、成因和過(guò)程的差異，指出需要采取相應的對策和措施。按照課標要求，本節內容分為兩課時(shí)，第一課時(shí)主要是講述西北地區的位置和地形、荒漠化形成的原因（自然原因和人為原因）；第二課時(shí)主要了解西北地區不同歷史時(shí)期的荒漠化、荒漠化防治的對策和措施。
本節教學(xué)設計是第二課時(shí)的內容，重點(diǎn)分析荒漠化的發(fā)展及防治荒漠化的措施。
二、學(xué)情分析
對于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在初中及高一地理學(xué)習中已對區域的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題有了一定的了解；同時(shí)學(xué)生通過(guò)看報刊、廣播、電視等媒體的宣傳報道，對荒漠化已有一定的感性認識，但對荒漠化的成因及防治的了解尚不夠系統和深入，對信息提取和整合缺乏系統性訓練，圖文轉換能力和綜合分析思維能力較差。
三、設計思想
1.設計思路
本節內容有較強的實(shí)踐性，可有效運用討論法、探究法、調查法等教學(xué)方法，引導學(xué)生理解荒漠化的危害和防治。讓學(xué)生主動(dòng)融入課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與意識、創(chuàng )新意識，培養學(xué)生自我建構知識的能力。引導學(xué)生充分利用已有知識，結合具體實(shí)際，圍繞主要矛盾，因地制宜，改善生態(tài)環(huán)境。充分利用課本插圖，通過(guò)一系列的活動(dòng)和思考分別穿插在相關(guān)知識學(xué)習之后，引導學(xué)生進(jìn)行全面歸納。這樣，一方面有利于知識的鞏固和升華，另一方面有利于學(xué)生地理思維能力的培養。
2.設計意圖
學(xué)生學(xué)習的過(guò)程本質(zhì)是積極、主動(dòng)地建構知識的過(guò)程。中學(xué)地理教學(xué)應以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和動(dòng)機，以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為目標，逐步培養學(xué)生的自我發(fā)展能力，最終提高全面素質(zhì)。
本課基于新課程標準的教學(xué)理念，遵循“以教師為主導、學(xué)生為主體、自主探索為主線(xiàn)”的教學(xué)原則。在教學(xué)過(guò)程中努力營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習的氛圍。分析案例，并理論聯(lián)系實(shí)際，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
�。�1）了解西北地區在不同時(shí)期荒漠化的發(fā)生與發(fā)展過(guò)程以及人類(lèi)在不同過(guò)程中所起的作用。
�。�2）了解西北地區人民防治荒漠化的成功經(jīng)驗和治理措施，并通過(guò)具體案例的分析，理解生物治沙的意義。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
學(xué)會(huì )運用圖文資料分析說(shuō)明西北地區不同時(shí)期人類(lèi)活動(dòng)對荒漠化發(fā)展的作用，并列表加以歸納。以寧夏中衛縣沙坡頭草方格沙障為例，介紹西北地區治理荒漠化的有效措施和成功經(jīng)驗。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)
通過(guò)案例分析，培養學(xué)生樹(shù)立正確的人地協(xié)調觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：荒漠化防治的對策和措施
難點(diǎn)：舉一反三，培養學(xué)生掌握一個(gè)區域環(huán)境問(wèn)題的分析思路。
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