傳統與進(jìn)步的教案
傳統與進(jìn)步的教案
教學(xué)目標：
1.了解傳統與進(jìn)步的含義，懂得進(jìn)步是以傳統為基礎的道理。
2.學(xué)會(huì )用比較的方法分析事物發(fā)展的過(guò)程。
教學(xué)內容：教科書(shū)P60——63
教學(xué)準備：
1.了解家鄉都有哪些傳統的手工業(yè)，其現狀如何。
2.教師搜集一些相關(guān)的文字、圖片資料，以及本地某些現代化企業(yè)生產(chǎn)的文字或錄象資料，以備課堂交流活動(dòng)中使用。
教學(xué)過(guò)程：
1.導入。請學(xué)生回顧一下，家鄉人為家鄉發(fā)展所作出的貢獻，引導學(xué)生就某一方面，例如農村說(shuō)一說(shuō)其發(fā)展的過(guò)程。
2.看資料。
教師組織學(xué)生觀(guān)看課前搜集的有關(guān)現代化企業(yè)生產(chǎn)的錄象或文字資料，并做如下引導：“這是老師搜集到的家鄉現代化企業(yè)生產(chǎn)狀況的資料，同學(xué)們在觀(guān)看時(shí)要留意以下幾個(gè)問(wèn)題：這些企業(yè)有多少職工？年產(chǎn)量是多少？年創(chuàng )利稅是多少？它們在家鄉發(fā)展過(guò)程中祈禱了什么樣的作用？”
板書(shū)：
職工人數
年產(chǎn)量
年創(chuàng )利稅
對家鄉發(fā)展的貢獻
3.討論。
請學(xué)生閱讀并欣賞教科書(shū)第60——63頁(yè)的照片和課文。教師引導學(xué)生：“前面我們觀(guān)看了家鄉現代化企業(yè)生產(chǎn)的錄象資料，其實(shí)這是我們家鄉的傳統手工業(yè)吧，很早就有了。請同學(xué)們結合課文。
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