夸爸爸贊媽媽教學(xué)設計
夸爸爸贊媽媽教學(xué)設計
一、教學(xué)目標
1、知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，感受父母的養育之恩，體會(huì )家庭成員間的親情。
2、學(xué)會(huì )以恰當的表達方式對父母的感激、尊敬和關(guān)心。
3、掌握簡(jiǎn)單的訪(fǎng)談方法、小調查方法及小制作方法。
二、設計思路
1、讓學(xué)生知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，感激父母長(cháng)輩的養育之恩是本課的重點(diǎn)，因此，本課的設計重在引發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母、感激父母的情感體驗，為此設計了“了解父母工作情況”，“聽(tīng)父母講小時(shí)候的故事”、“給父母制作小禮物”和“夸爸爸，贊媽媽”的主題班會(huì )四部分內容，前兩部分側重于讓學(xué)生了解父母工作的艱辛和感受父母對自己的養育之恩，以此為基礎，后兩部分則以自己的具體行動(dòng)來(lái)表達對父母的感激之情。本主題內容通過(guò)凋殘、訪(fǎng)談、小制作、主題班會(huì )等活動(dòng)形式展開(kāi)，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。
三、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準備在；
1、 課前布置同學(xué)們到父母工作的地方看一看，了解父母工作的情況，并填好記錄表。
2、 課前讓學(xué)生找一找自己小時(shí)候的照片或者用過(guò)的東西、玩過(guò)的玩具，向父母了解自己小時(shí)候的故事。
3、 課前由學(xué)生準備好為父母制作的小禮物。
4、 設計“夸爸爸，贊媽媽”主題班會(huì )。
活動(dòng)一 交流父母工作的情況
1、 說(shuō)出教科書(shū)中例舉的各行各業(yè)的勞動(dòng)者，并結合實(shí)際，談?wù)勛约旱陌职謰寢審氖碌氖悄姆N行業(yè)，他們是怎樣默默工作，為祖國建設貢獻力量的。
2、 說(shuō)說(shuō)到父母工作的地方看到的情況和你的感想。
活動(dòng)二 說(shuō)說(shuō)小時(shí)候的故事
以小組的形式，請同學(xué)們講一講自己小時(shí)候的故事，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事情。并展示自己小時(shí)候有紀念意義的用品，如照片、衣服、玩具等。在互相交流中，體會(huì )天下父母都是一樣的，都為了子女的成長(cháng)付出了很多，由此知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，感受父母的養育之恩。
活動(dòng)三“夸爸爸，贊媽媽”主題班會(huì )
1、 由學(xué)生布置好班會(huì )的會(huì )場(chǎng)，并邀請父母參加。
2、 由學(xué)生自己主持班會(huì )，按照預先設計好的活動(dòng)形式和內容進(jìn)行。
3、 向父母送上自己制作的小禮物，以此表達自己對父母的養育之恩和感激之情。
活動(dòng)四填寫(xiě)“爸媽小檔案”
該活動(dòng)可以作為課后延伸的內容，讓學(xué)生根據自己的觀(guān)察和了解，填寫(xiě)這份小檔案，然后由父母 來(lái)加以評價(jià)，看看自己對父母真正了解多少。
活動(dòng)五 保護生雞蛋
該活動(dòng)可以作為課前或課后的體驗活動(dòng)，由學(xué)生從家里帶一個(gè)生雞蛋到學(xué)校，看看一天的時(shí)間里，怎樣可以使生雞蛋不碎。學(xué)生可以使生雞蛋不碎。學(xué)生可以自己想出各種不同的辦法來(lái)。通過(guò)這一活動(dòng)體驗自己的父母為了我們的成長(cháng)花費的心血和精力。
四、活動(dòng)建議
1、教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生了解爸爸媽媽在不同的崗位上辛勤工作，以及爸爸媽媽為撫育孩子成長(cháng)日夜操勞，由此感受爸爸媽媽的養育之恩，教育學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)浒职仲潒寢�。因此，教學(xué)要在學(xué)生的情感體驗上下功夫，通過(guò)學(xué)生到父母工作單位的親身體驗，通過(guò)向父母了解小時(shí)候的故事，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感。教師為了更好的激發(fā)學(xué)生交流的熱情，在課堂上也可以自己的成長(cháng)故事作為教學(xué)資源，以自己真情實(shí)感去打動(dòng)和感染學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
2、課前教師要做好家訪(fǎng)工作，了解本班學(xué)生家長(cháng)的工作情況和學(xué)生對爸爸媽媽的態(tài)度，以便課堂上有的放矢地對學(xué)生進(jìn)行教育，達到師生之間和生生之間的互動(dòng)。同時(shí)，要注意引導學(xué)生正確認識父母職業(yè)的不同，關(guān)注學(xué)生是否對自己父母的工作流露出高低貴賤之分的情緒，如果發(fā)現這種情況，教師應及時(shí)加以正確的引導。
3、學(xué)生給父母的小禮物不一定非得是物質(zhì)的，教師可以引導學(xué)生通過(guò)不同的形式表達對父母的感激之情。對學(xué)生小禮物的制作，教師要引導學(xué)生重在表達自己的情感，一定要強調學(xué)生自己的親手制作，而不過(guò)分要求形式。
4、對于主題班會(huì )的舉辦，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主體意識和能力，放手讓學(xué)生自己設計和主持。在活動(dòng)過(guò)程中，教師要注重家長(cháng)與子女情感溝通的橋梁，在互動(dòng)中激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母的情感。
五、教學(xué)評價(jià)
1、能說(shuō)出爸爸媽媽工作的情況、興趣愛(ài)好，感受他們工作的艱辛。
2、能說(shuō)出爸爸媽媽在日常生活中為了我們的健康成長(cháng)不辭勞苦、悉心照料的小故事。
3、能主動(dòng)夸爸爸、贊媽媽?zhuān)詫?shí)際行動(dòng)表達自己對父母的感激之情。
4、愿意與老師、朋友、同學(xué)一起談?wù)劯改�，夸夸父母�?/p>
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