土與火的藝術(shù)教案設計
土與火的藝術(shù)教案設計
教學(xué)目標：
�。�、引導學(xué)生欣賞古今中外陶瓷藝術(shù)家們的優(yōu)秀作品。
�。�、結合自己的觀(guān)察、感受、發(fā)現、啟發(fā)學(xué)生對立體造型與陶瓷藝術(shù)創(chuàng )作的感性認識。
�。�、了解與陶瓷藝術(shù)相關(guān)的知識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、能否積極主動(dòng)地表達出自己對陶瓷藝術(shù)的感受，并選擇適合自己的表現方式傳達出這種感受。
�。�、能否以自己的眼光和鑒賞能力分析鑒賞陶瓷藝術(shù)的特點(diǎn)和具體作品的獨特表現方式。
教學(xué)過(guò)程：
�。�、課前準備（預習指導）
教師準備教具：與陶瓷藝術(shù)作品及創(chuàng )作歷史有關(guān)的音像資料；中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片；陶瓷藝術(shù)作品、日常用品的實(shí)物等。
學(xué)生準備學(xué)具：自己收集的中外陶瓷藝術(shù)家的作品圖片和自己喜歡的陶瓷作品實(shí)物；草稿紙和記錄、勾畫(huà)草圖用筆。
�。�、課堂學(xué)習
�。ǎ保┮龑щA段
a、請同學(xué)們以自己的生活所見(jiàn)所聞，結合展示有關(guān)的影視資料、音像資料和圖片，師生共同感受陶瓷藝術(shù)與陶瓷藝術(shù)家為我們帶來(lái)的陶瓷藝術(shù)獨特的美，引發(fā)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的興趣。
b、以教材刊登的古今中外陶瓷藝術(shù)作品為重點(diǎn)，結合更多的作品，通過(guò)學(xué)生之間的討論，引導學(xué)生形成自己對陶瓷藝術(shù)的初步認識。
c、啟發(fā)學(xué)生圍繞自己的生活和自己對陶瓷藝術(shù)的初步認識，形成自己的陶藝創(chuàng )作構思。
�。ǎ玻┯懻摻涣鳎ㄐ〗M合作）
a、重點(diǎn)分析幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹陶瓷與瓷器的區別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區別。
b、學(xué)生圍繞教師的介紹談?wù)勛约旱母惺�，結合自己的感受評書(shū)作品。
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a、注意引導學(xué)生在汲取別人觀(guān)點(diǎn)的獨特之處的同時(shí)，完善自己的觀(guān)點(diǎn)。
b、如可能，可以用書(shū)面（包括多媒體文件）的形式表達自己的感受。３、課后拓展
�。ǎ保┙Y合自己的創(chuàng )作構思勾畫(huà)草圖，進(jìn)行相關(guān)技能技巧的練習。
�。ǎ玻┙Y合自己的創(chuàng )作搜集相關(guān)的創(chuàng )作素材。
�。�4）課堂小結：幾件有代表性的陶瓷藝術(shù)作品的不同特點(diǎn)，介紹陶瓷與瓷器的區別、陶瓷藝術(shù)品與陶瓷日常用品的區別。
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