精選《形的組合》教案
精選《形的組合》教案
《形的組合》教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會(huì )應用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。
�。�、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。
3、培養學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，美化環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識形體的基本特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )運用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng )作
教學(xué)過(guò)程：
一、復習階段：
1、上節課我們學(xué)習了三角形，同學(xué)們完成作業(yè)水平較好，比較有創(chuàng )新。常見(jiàn)的形可以分為幾類(lèi)？各有什么特點(diǎn)？
2、導入課題：點(diǎn)連成線(xiàn)，線(xiàn)和線(xiàn)連成面，面和面組成什么？（體）今天我們來(lái)學(xué)習《形體的組合》
二、發(fā)展階段：
1、形和體區別在那?看課件總結形體的特點(diǎn)：是指具有長(cháng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。
2、自然形體的定義和范例圖
3、幾何形體的定義和范例圖
4、生活中的物體是由哪些形體組成
5、展示各種建筑、交通工具形體等。
提問(wèn)：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）
生答：略
三、 拓展階段：
1、我們生活中各種各樣紙盒都是立體的我們可以再創(chuàng )作
2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng )作。
3、觀(guān)看紙盒作品的范例，制定制作步驟
�、�、剪切：找一個(gè)大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房子的造型,然后選擇一個(gè)恰當的位置剪開(kāi),剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。
�、�、組合：取一個(gè)小一點(diǎn)的盒子進(jìn)行組合,可以將它豎著(zhù)粘,也可以將它橫著(zhù)粘,可以根據需要組合二至三個(gè)盒子。
�、�、鑲料：找一些紙條,或有關(guān)建筑物的裝飾品進(jìn)行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。
�、苷辰樱簩⑦@些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng )意？）
�、�、教師提問(wèn)：你想做一個(gè)什么樣的大房子？學(xué)生討論
四、學(xué)生作業(yè)：
1、作業(yè)要求：設計、制作一件立體作品。
2、學(xué)生練習，
3、 教師巡回輔導。
五、作品展示：
1、 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。。
六、收拾和整理：
收拾并整理好自己的桌面。
七、教學(xué)延伸與拓展：
思考：用立體形狀還可以創(chuàng )造什么作品。
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