美術(shù)課《數字變變變》教學(xué)設計
美術(shù)課《數字變變變》教學(xué)設計
新湘教版一年級上冊美術(shù)第11課《數字變變變》教案
教學(xué)目標：
1、能根據數字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，數字變變變創(chuàng )造出新的繪畫(huà)形象
2、在美術(shù)活動(dòng)數字變變變中體驗到造型游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據數字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng )造出新的繪畫(huà)形象
難點(diǎn)：能根據形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數字的形狀
教學(xué)準備：
教具：投影機，彩泥，教學(xué)用紙
學(xué)具：彩筆，彩泥
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、準備制作用具，規范美術(shù)制作習慣。 數字變變變
2、同學(xué)們，你們對今天的美術(shù)課有什么要求？對自己又有什么要求？
二、導入新課
1、我想請大家給我畫(huà)張肖像，留個(gè)紀念，我來(lái)擺個(gè)漂亮造型。
游戲：快速的用一條線(xiàn)畫(huà)出我的動(dòng)作
1） 教師用自己形體動(dòng)作模仿了“8”“7”，將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。
2） 教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。
3） 誰(shuí)也能來(lái)為大家來(lái)一個(gè)動(dòng)作？（可讓學(xué)生表演簡(jiǎn)單的“1”“2”等）
2、 看看我們一起請來(lái)誰(shuí)？
3、 揭示課題
三、欣賞感知
1、 了解數字的歷史。
1） 這些數字你認識嗎？誰(shuí)能讀讀？誰(shuí)還能背背？真了不起！
2） 你對這些數字有什么想說(shuō)的？想問(wèn)的？
3） 為什么大家都這么讀，都這么寫(xiě)？
4） 介紹數字的歷史： 早在中國6000多年前，馬家窯文化遺址中“結繩記事”，就是數字的記載。 阿拉伯對人類(lèi)的數字貢獻：阿拉伯采用了印度的數字記號并把它們傳播到世界各地，這就是現在通用的阿拉伯數字.
2、 你喜歡它們嗎？最喜歡哪個(gè)數字，為什么？
數字沒(méi)有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰(shuí)都離不開(kāi)它們，相信嗎？
有人不信，我們來(lái)說(shuō)段相聲對話(huà)，要求：教師與學(xué)生對話(huà)，教師引導學(xué)生說(shuō)數字，但學(xué)生不能說(shuō)數字，說(shuō)了就算輸
教師引導問(wèn)題：
1）你們是幾班？我忘記了！
2）你家住在哪里？
3）你的油畫(huà)棒是幾色的？
3、 我們的數字本領(lǐng)真大，它在數學(xué)中表示數量，1234567在英語(yǔ)、音樂(lè )中的讀法就不同了。你會(huì )嗎？
4、 以“小8”為例，說(shuō)說(shuō)他的變身歷程。（教師邊說(shuō)邊用橡皮泥在投影儀上展示）
小8連音樂(lè )書(shū)都沒(méi)上，一氣之下就跑到了繁華的城市，好熱鬧！他先來(lái)到華聯(lián)，東西可真多！小8搖身一變，成了“8”字花瓶，顧客們爭相購買(mǎi)；來(lái)到大街上，太陽(yáng)公公笑瞇瞇，小8又變成了舒適的太陽(yáng)鏡，好高興！小8又來(lái)到小河邊，看到水中，小8又變成了小魚(yú)等等。
這是數字們一看小8這么得意，一個(gè)一個(gè)都跑出去了，他們來(lái)到動(dòng)物園，蔬菜地，水果店，建筑工地，商場(chǎng)中，學(xué)校里，甚至太空中……
5、 合作小組討論：
挑一個(gè)數字變變，可以借助橡皮泥思考，動(dòng)手擺擺。
6、 交流：
他們找到了象他們的東西了嗎？
0：輪胎、瓢蟲(chóng)……
1：釘子、鉛筆、膠水……
2：鴨、鵝……
3：蛇、耳朵……
4：帽子、寶塔、魚(yú)……
5：釣鉤……
6：蝌蚪、梨子……
7：椅子、鐮刀……
8：蜜蜂……
9：女孩、氣球……
7、 出示范畫(huà)e的變形“小蝸�！�，看這是誰(shuí)呀？連拼音字母也來(lái)湊熱鬧��！
出示范畫(huà)A的變形“艾菲爾鐵塔”，哈哈，連外賓也來(lái)了
四、學(xué)生作業(yè)
合作小組可以集體創(chuàng )作“數字動(dòng)物音樂(lè )會(huì )”“數字運動(dòng)會(huì )”“數字水果籃”，可用橡皮泥，也可畫(huà)。
五、教師巡回指導。
1、及時(shí)反饋、糾正。
2、幫助有困難的學(xué)生。
3、參與其中。
六、作品展示
1、 學(xué)生自由選擇展示方法：故事、歌曲、數字時(shí)裝秀等形式。
2、 評價(jià)：你喜歡誰(shuí)的就給誰(shuí)貼上“數字獎”
3、 課堂拓展：運用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話(huà)號碼、門(mén)牌號碼、車(chē)牌號碼、生日、姓名等等變形。
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