四年級上冊食物在體內的旅行教案
四年級上冊食物在體內的旅行教案
教材分析
1、本課的教學(xué)涉及到人體的消化系統，消化系統的主要功能是將食物攝入體內，分解食物，吸收消化的食物營(yíng)養，人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對食物中營(yíng)養的吸收。
2、本節課和下一節課“口腔里的變化”都在表現一種人體結構之間的相互依存關(guān)系，幫助學(xué)生在認識上建立聯(lián)系。
學(xué)情分析
學(xué)生通過(guò)認識各部分消化器官的功能，可以初步明確，身體內部有一整套的器官來(lái)分解食物。不同的消化器官形態(tài)不同，作用也不同。食物進(jìn)入人體以后是在一整套消化器官作用下才被吸收利用的。希望學(xué)生能夠有順序地描述食物在消化器官中所經(jīng)歷的路徑與發(fā)生的變化。在學(xué)生提出自己對消化過(guò)程的想法以及對照人體消化器官圖的活動(dòng)過(guò)程中，教師可以提供給學(xué)生一種食物，例如：饅頭。讓學(xué)生能夠在描述食物消化的過(guò)程中，利用實(shí)際的物體進(jìn)行體驗和促進(jìn)語(yǔ)言的表達。特別是在表述食物在消化過(guò)程中的變化及消化器官的作用的時(shí)候。例如：在說(shuō)口腔的作用時(shí)，學(xué)生可以將饅頭掰碎，模擬牙的作用。當饅頭進(jìn)入食道，學(xué)生就可以把饅頭塞入軟管，進(jìn)行推動(dòng)。這樣學(xué)生既表述了自己的想法，又借助直觀(guān)的操作，對食物的消化過(guò)程有了一定的理解。
教學(xué)目標
一、知識與技能：
1.人體活動(dòng)需要的能量來(lái)自于消化器官對食物中營(yíng)養的吸收。
2.人體的消化器官有口腔、食管、胃、小腸和大腸，每個(gè)器官都有各自的功能。食物在人體內將會(huì )按順序進(jìn)入這些消化器官，被消化吸收。
二、過(guò)程與方法：
引導學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗和聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗等方法，了解人體的消化器官及功能，培養學(xué)生通過(guò)間接的手段獲取有關(guān)人體內部知識的能力、查閱資料進(jìn)行對照的能力；
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
使學(xué)生懂得保護消化器官對人體健康的重要性，知道怎樣愛(ài)護消化器官，促使學(xué)生自覺(jué)改掉不良的飲食習慣，注重飲食衛生
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
1．學(xué)生以“食物在體內的旅行”為研究問(wèn)題，糾正已有的錯誤和模糊觀(guān)念；
2．認識人體的消化器官，形成消化系統、消化道和消化腺的概念。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠將消化器官的形態(tài)與功能建立聯(lián)系；提高提取和采集信息的能力。
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